黑板上的記憶美篇

記憶，是深深記在每一個人腦海深處點點滴滴的生活。我清楚地記得，最深刻的記憶印在了校園裏的黑板上，永遠揮之不去！

剛剛踏入中學校門，一切都是那麼的熟悉與陌生。並且老師的教學方法也與小學老師的大不相同。這不，我們班的歷史老師推出了一種能讓我們記得更牢的方法——“學生教學法”。什麼是“學生教學法”呢？

就是本由老師講的課，可以有學生代替來講，因爲學生與學生是最容易溝通的，爲了讓我們能更加理解課本，老師無奈讓出了“寶座”，想出來了這麼個“餿主意”。

那一天，我與一個同學決定一起講一節課試一試，體會一下當老師的快感。我們通過商議後，決定由我來搜查板書、本科的重點及課上所用的材料，由她來講課。於是我們到四樓歷史組來報名老師非常的熱情，臉上的笑容久久不退。

終於到了講課的那一天，我因緊張渾身發涼，又因海拔不夠，夠不到黑板高處，所以只能硬着頭皮，頂着摔下來的危險站在上面寫課題。我雖然爬到上課時寫不完，但我蝸牛的速度是改不了的，所以就只能緩慢地寫，但僥倖的是我竟然寫完了！到了上課的時候，我都想找一個地縫鑽進去，心想：我的臉都快被她丟盡了，她這兩天到底準備什麼了？再這麼講下去這節課不就完了嗎?我剛想到這兒，老師就走到我面前：“你講不講啊？”哎，連老師都聽不進去了，你怎麼這麼失敗啊！我被迫到講臺上替換她，她彷彿找到了救星一樣，眼裏竟流露出對我少許的感激，因爲這事來的太突然了，我提前沒有準備，只能先冷靜下來，接下來我用最大嗓音把我想說的說出來……

這節課彷彿既很快又很慢，下課時，我都出了很多汗，豆大的汗珠掛在我的額頭上，但我這節課沒有白付出，因爲我得到了老師的表揚：“你已經具備了當老師的能力，因爲你有勇氣到臺上，希望你繼續努力。”

這件事，我深深地記得，它深深的印在了黑板上，讓我永遠也不會忘記我第一次當老師的經歷。