黑板上的記憶作文600字

一提到“黑板上的記憶”我的腦海裏就立即像過電影似的涌現出許許多多與黑板相關的故事。其中有人歡樂的，讓人憂愁的，也有讓人心動不已的……然而，最讓我難忘的，還是留在我記憶裏的黑報上的春夏秋冬四季。

記憶之一：黑板上的春天。那是一次古代詩歌鑑賞課。當語文老師在黑板上端端正正寫上清明二字後，老師轉過身朝同學們幽默地說：“今天和大家一起學習唐代詩人杜牧《清明》這首詩，我們在黑板上共同來賞玩春雨瀟瀟。”接着老師用她那清亮圓潤的聲音給我們朗讀這首詩。老師不僅帶領我們學習朗讀的節奏、頓數，而且跟讓我們從中去認識、領會我國特有的“清明節”的由來。從此，我愛黑板，更愛富有人情的黑板的春天。

記憶之二：黑板上的夏天。又是一次語文課，老師早早佈置了我們帶來繪畫的彩筆。課前，老師將自己畫的一幅西湖荷花圖掛在黑板的左上角。當老師寫下“曉出淨慈寺送林子方”的課題時，同學們一下子恍然大悟。原來這接課是學習楊萬里的詠荷詩。有趣的是，老師讓同學們憑藉“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，各自畫出你對詩歌的理解，然後說出你的理由。這一次使我懂得了“詩中有畫”的真諦。

記憶之三：黑板上的秋天。那是學習馬致遠《天淨沙·秋思》，我第一次從“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”這三組特寫鏡頭裏，讀出了淒涼蕭瑟的意境，感悟了遊子“秋思”的念鄉情節。

記憶之四：黑板上的冬天。除了從黑板上的故事中領略自然和人文的季節，我還中老舍《濟南的冬天》裏感受到了作家對於家鄉那塊熱土的熱愛之情。

我從記憶裏熱愛黑板上的春夏秋冬，更熱愛老師的諄諄教誨。