入門八年級作文

“八年級第一學期就要結束了，你英語還沒入門啊！”英語老師指着我30分的英語試卷，無奈地搖了搖頭。“除了英語，這孩子各科成績都還行。你幫他找找學習英語的竅門吧？”班主任摸了摸我的頭，眼神懇切地望着英語老師。

從那天起，我成了英語老師的“入門弟子”，她常把我叫到辦公室裏給我輔導英語。

老師從七年級學的音標開始教我。我盯着她的口型，一一模仿；我指着書上的音標，逐個辨認。雖然枯燥，可看着老師期待的眼神，我還是努力練習。那一個星期，每天晚飯後的20分鐘英語必讀時間，我都是嚼着那些音標度過的。嚼着嚼着。我發現了輔音字母的發音規則，尋找到了元音字母的發音規律。我竭盡全力地讀音標，拼單詞，猛然間醒悟：將長音節進行適當劃分，讓音標對應相關字母，記起單詞來就快捷多了。我彷彿找到了記單詞的訣竅，欣喜地和英語老師分享。老師笑道：“孺子可教也！”

放寒假了，老師建議我歸類整理七、八年級的英語單詞、詞組、語法。我和老師溝通，整理時將單詞、詞組“兩線同步走”。一條線：把單詞、詞組分成學習用具類、競技活動類、食品類等，分組記憶。另一條線：整理名詞單數變複數、形容詞的比較級和最高級、動詞過去式等。雖然任務量大，但是初嘗英語學習甜頭的我，用一個月的時間認真地寫了滿滿兩大本筆記。這期間，我隔一週就去請教老師一次。老師用心地幫我檢查、修正，還時不時地針對固定詞組、詞語特殊用法、詞形變化等。幫我添加批註。我積累了大量詞彙，掌握了英語語法的規律，找到了英語學習的金鑰匙。老師在表揚我勤奮、聰明的同時，要求我必須堅持勤於總結的好習慣。我一直到現在都沒有忘記老師的叮囑。

再後來，老師鼓勵我加強聽力訓練，借給我前幾個學期用的聽力磁帶。我一天天地聽、跟讀，耳朵對英語逐漸有了感覺，口語也順溜了不少。聽從老師的建議，我利用週末休息的時間看英文影片如《The Graduate》（《畢業生》）、《King Arthur》（《亞瑟王》）、《Forest Gump》（《阿甘正傳》）、《Sleepless in Seattle》（《西雅圖不眠夜》）等，剛開始看時，電影裏的英文對白，我聽起來一片混沌。我盯着中文的字幕，仔細揣摩人物對話，有時候乾脆閉上眼睛，一邊聽人物對白，一邊想象電影裏的故事情節。

就這樣，我一點點地走進了英語的世界。這一路摸索，我終於找到了學習英語的方法，一點點地進步着，就像英語老師說的，我終於入了門。

[推薦理由]

作者從自己的生活中取材，話逑：了自己學習英語“入門”的過程，選材得當，中心突出。結構上首尾呼應。開篇以對話引出“入門”這個核心話題，指_出“我英語沒入門”，結尾又應用老師的話點明“我終於入了門”，結構嚴謹。