八年級學生作文(彙編15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的八年級學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級學生作文1

祖國的歷史源遠流長，千萬位英雄豪傑、政治家、教育家；一部一部好書，一篇一篇好詩，總是能陶冶人們的情操，澆灌人們的心靈，啓迪人們的智慧。

雖然我並不是出生於書香門弟，爺爺和父親都酷愛看書，隨着隨着，我也對書有了興趣，家裏都是一些老書，同樣也是一些好書。

很小很小的時候，剛剛認識一些字，便開始背《三字經》：人之初，性本善；性相近，習相遠……雖然不知道什麼意思，但長時間揹着，就熟識了。從這裏，我首次懂得了學習的必要性，一個好的教育方法的重要性以及在年輕時用功學習，否則到老了就會後悔等等這樣感受。我很感謝《三字經》以及它的作者王應麟。母親給了我生命，但它卻給了我一生中的啓蒙教育。

漸漸，書讀得多了，我開始接觸到了論語。在小學時，《經典導讀》是必背內容，揹着揹着，我認識了孔子——儒家學派的創始人。後來也深受儒家思想影響——“忠、孝、仁。”對待長輩，我一直努力做一個孝子，論語裏有道：孟武伯問孝，子曰：“父母唯其疾之憂。”我現在是學生，努力學習這不正是最好的盡孝方式嗎？由於沒有堅持，論語我漸漸忘卻，可它的精髓已深深刻在了我的腦海，如果我能按照儒家思想去待人、處事、接學問，那麼我豈不會成爲一個仁人？不正是現在社會所需要的人才嗎？

後來我漸漸接觸到一些關於戰爭的作品。詩人聞一多走進了我腦海，讀完他的《七子之歌》，我已淚流滿面，表面上把母親與兒子分離的痛苦寫得淋漓盡致，卻也表達了一位愛國志士的憤懣與濃濃的憂傷。1952年夏，聞一多從美國留學歸國，走下海輪，難抑制心頭的興奮，把西服和領帶扔進江中，急切撲向祖國的懷抱。然而，等待他的卻是無邊的黑暗與奇恥大辱。放眼祖國，山河破碎、風雨如磬、豺狼當道、列強橫行，祖國母親被瓜分割佔……詩人悲憤地寫下了《七子之歌》。每當讀它時，我內心愛國血液在燃燒，儘管我還很小，但是，不能忘記祖國的歷史，只有深深認識到那些恥辱，纔可能在今後讓我們祖國不會重遭恥辱。還是從那些愛國志士的名著中，我認識了祖國，認識了在不同年代裏的祖國，這才讓我更珍惜現在的生活。

我已經讀了不少的經典名著，也深受感染。我感謝它們，點亮了我人生一個又一個的路標，在我迷茫時，有《三字經》的教導；在我爲人處世時，有儒家思想的輔助；在我墮落，在我荒廢學業時，有《七子之歌》在遠處如喚。爲了不讓歷史重演，只有從小發奮！我感謝經典，感謝名著！

八年級學生作文2

中國有56個民族，每個民族的節日風俗各有不同。比如說：苗族的龍船節，藏族的望果節，壯族的中元節……每個民族的各種節日都各具特色。下面，我就給大家說說傣族的潑水節吧！

在我剛上三年級的時候，我去了一次雲南，知道了潑水節的來歷。

我們到雲南的那一天，剛好就是潑水節。

在開始之前，我拉住了一位傣族的小姐姐，讓她給我講講潑水節的來歷。

小姐姐在我的“死纏爛打”之下“舉白旗投降了”，開始娓娓述來：“潑水節，可是我們傣族最隆重的節日呢！也是雲南少數民族節日中影響面最大的。潑水節要舉行三至七天。第一天叫做麥日。”

“嗯？麥日，幹什呀？割麥子？”我好奇地問。

“唔——其實和你們那裏的農曆除夕差不多，就是送舊。這一天，每家都要收拾房屋，打掃衛生，準備年飯和節日中的各種活動。”

“也就是掃房子嘛。不過，爲什麼要準備年飯啊？又不是過年。”

“就知道你會這麼問，哎呀，是因爲潑水節的第三天就是傣歷的元旦喲！而且，每到潑水節，我們就跑到附近的山上採集一些鮮花和樹葉。在今天，男女老少就都穿上節日的盛裝，挑着清水，先到佛前洗浴，之後，就開始互潑啦！”小姐姐越說越興奮，讓我也忍不住想“一潑爲快”了！

“那還等什麼？趕緊走吧！”我拉起小姐姐就跑了。

在廣場上，人們都拿着採集的鮮花和樹葉，然後沾了些水，就開始互潑。你潑我，我潑你，一朵朵晶瑩的水花在空中盛開，這朵朵水花象徵着吉祥、幸福與健康，大家互相潑啊潑，到處都是水的洗禮，到處都是水的祝福，到處都是水的歡歌！一朵朵水花，一串串笑聲，潑水節，成了歡樂的海洋！

到了晚上，人們都站在廣場的空地上，將燈燭點燃，放進了自制的“大氣球”裏，利用空氣的浮力，把一盞盞孔明燈放飛上天。

漫天的孔明燈像星星一樣，一閃一閃的飛向遠方，給漆黑的夜空點綴的十分美麗。

在皎潔的月光下，孔明燈帶着傣族人民的美好祝願，和那顆善良樸實的心，漸漸的飄向遠方，而人們，卻還留在廣場上久久不肯離去……

泱泱中華，孕育了傣族人民，也是他們有了一顆純潔樸實的心。潑水節，就是傣族人民勤勞與智慧的結晶啊！我喜歡這個民族，但我更愛他們那顆善良而樸實的心！

八年級學生作文3

挫折，亦苦亦甜，在生命中留下斑斕的色彩。——題記

小時候，我在外婆家的院子裏度過了兩年時光，那時懵懂天真的我是個十足的愛哭鬼，遇到一點小事就退縮。這裏碰着了，那裏磕着了，往往就哭個“三天三夜”“地動山搖”。

後來，外婆在院子的角落裏種了一棵小樹，葉子是心形的，綠葉在樹杈前交錯連結，有陽光透過縫隙灑在地上，像碎了一地的太陽，照亮了我童年的時光。小樹一天一天長大，我也一天一天長高，在訝於自己成長的變化時，我也開始覺得外婆的行爲越來越詭異。

在狂風暴雨來臨之時，我總會拉着外婆給小樹搭個雨棚，而外婆卻總是搖搖頭說：“它應該在挫折中成長。”便拄着柺杖搖搖晃晃地向屋內走去，而我，就只能在暴雨之後望着滿地的枝葉傷心地哭泣。

再後來，我發現外婆越來越讓人摸不着頭腦。她不僅不在大雨傾盆時給小樹搭棚，而且還在炎炎烈日下用剪刀給小樹留下輕輕的疤痕，我哭着問外婆爲什麼這麼對小樹，她搖搖頭說：“它應該在挫折中成長。”接着是一聲接一聲的嘆息。

後來啊，我離開了外婆的小院子，離開了與我朝夕相伴的小花貓，離開了這個帶着青草溼氣，宛如從《詩經》中“走”出來的美麗村莊，也離開了那棵我眷念着的小樹……

歲月匆匆，轉眼間我已經成爲了中學生。在追逐夢想的歲月裏，青春的路也沒有那麼一帆風順。我也會悲傷，也會彷徨，也會被坎坷的道路壓得喘不過氣，也會被各種困難傷得體無完膚……

我哭過，鬧過，笑過，通過，被擊倒過，也絕望過，但是我從未放棄過。我開始積極參加各種文體活動，開始學會大膽地表現自己，開始努力向挫折發起一次又一次的挑戰。在改變的同時，我也在問自己，我是怎麼從一個愛哭鬼變成現在這樣無堅不摧的我呢？

去年暑假，我回到了外婆的小院子，外婆仍舊笑容慈祥，安靜隨和，門口的向日葵依舊開得燦爛，小花貓仍是調皮可愛……唯一變的，是那棵小樹，現在它已經褪去了樹苗的弱小無能，變得高大挺拔，枝葉重重，彷彿慾火重生的鳳凰，能高傲地俯視着地上的一切。

我輕輕撫摸着樹幹上一道又一道的傷痕，突然明白了那句“它應該在挫折中成長。”

是挫折磨練了它，強化了它，讓它能適應大自然的各種洗禮，能在悠悠歲月中屹立不倒。

是的，這也是我的成長，這些生活中大大小小的挫折正是青春送給我的禮物，讓我一步一步攀上頂峯！

八年級學生作文4

初中的校園生活是一曲動聽的旋律，有激昂的時候，也有舒緩的時候，有歡快的時候，也有低沉的時候，是可以俯首當“奴隸“的地方，也是可以盡情展現的地方。

有人說：“家是一隻船，是心靈的港灣”，然而，我要說，學校又何嘗不是一個溫馨的“家”呢？在初中的三年裏，我結交了新朋友，認識了新老師，學到了新知識，懂得了新道理……所以我“感謝”初中的每一天，雖然時間流得這樣快，但我們自然會懂得去珍惜，去體味這剩餘的每一個初中的日子。

“叮呤呤”上課了，語文老師按時走進教室，“默默無聞”地爲我們傳授新知識，新方法，新態度……使得同學們一眼不眨地望黑板，生怕掉了什麼似的。而老師也似乎明白了同學們渴求知識的目光，更加“點燃了激情，奮力地燃燒着。

看，那跑在最前的最誰？是我們班的“風速飄移“。這就是我校難得的一次運動會，爲了使這場運動會辦得豐富多彩，同學們奮力地拼搏着，雖然夏日的驕陽炙烤大地，沒有一絲生機，但同學們卻絲毫不肯放鬆。

是的，在初中三年裏，值得我們回憶的事情太多太多了，這些回憶無論是甜美的或者是憂傷的，我都會好好保留，不讓它們輕易溜走。現在我們即將進入高一，一切都要從頭開始。三年後"夏天的戰爭"要再次打響，而這三年裏我又會有新的回憶，未來究竟會怎樣，我們都無從知曉。如果說，一切隨風吧，那我們對初中生活的回憶也會跟着風吹散在母校的每個角落裏，每當我們經過一處，那些逝去的歲月，就會再從我的內心深處浮起。

遠遠的地方傳來歌聲：有些故事還沒講完那就算了吧！那些心情在歲月中已經難辯真假，如今這裏荒草叢生沒有了鮮花，好在曾經擁有你們的春秋和冬夏。

曾經擁有的春秋和冬夏還會再回來嗎？而春秋和冬夏之後，我們還將延續着無數的人生歲月。我們懷揣着對過去的留念，同時也懷揣着對未來的憧憬，我們就這樣開始了各奔天涯......

唉！初中的三年一晃就過去，好懷念以前的那些日子，但我不會因即將分手的明天而哭泣，因爲我會把它永遠記在心裏，去走好我未來的人生之路。

八年級學生作文5

後來，我總算學會了，如何去愛，可是你早已遠去，消失在人海；後來，終於在眼淚中明白，有些人，一旦錯過就不在……

我曾經笑着自嘲：“初中三年，也許我是最‘不幸’的一個人。兩間教室，九十多人，都留下我的淚痕！”如果時光是一次輪迴，我希望再次品味，慢慢地，慢慢地……

也想慢慢地品味真正的“三年！”

人生如同一場夢，閉上雙眸，四周一片漆黑，只感覺身體跟着空氣扭曲。漸漸地，忽然有一道光閃過——

“嗨！阿非。放學打不打球了？”聽這聲音，不需猜測，便知是老包。

“今天就不打了，連續上五天課，累都累死了，哪還有什麼力氣去打球！”我打了個哈欠，拾起揹包，便與他擦肩而過。而他，就這樣很識趣地走開了。

回頭看着自己的背影，再看看老包的失望，我知道，自己其實很想在籃筐下“瘋”，只是家中的虛擬世界更吸引我。

“唉！”我嘆了一口氣。人是自私的，只有錯過太多，丟掉太多的時候，才明白什麼是珍惜，在時光健步入飛的日子裏，當離別小扣柴扉的時候，我才懷念和老包一起打球的日子。也只有現在，我才後知後覺到，當汗水浸溼眼角的那一刻，周圍是多麼清晰，又多麼美麗。

只可惜，過去都留給了過去，老包也不再找我一起打球了。

突然，周圍又是一片漆黑，誰都不能看見誰。只聽到一陣旋律配着幾股和音：池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天……眼前似乎又出現在八班大合唱的情景；

我站在最前排，抱着吉它。緊張得按錯了好幾個和絃，也看到其它人，一改往日的慵懶，也不再那麼羞澀，只爲唱出自己的心。其實每個人天生並不差，沒有人可以將他擊倒，除非自己放棄了自己。也只有在慢下來的時光裏，欣賞到不同的光芒，看到不同的世界。

可惜我，再也無法回到從前，只能在回憶的流年放映機中，看到真正的美麗。那些年，我的錯過，或者我的“疏漏”，成爲今朝的遺恨。或許，我應該慢慢走，在未來的中學珍惜。

後來，無盡的後來；過去，曾經的過去！誰還記得誰，誰還愛着誰，慢慢，慢慢……別讓昨日成爲今天的憂傷。

八年級學生作文6

對於一個孩子來說，最大的幸福莫過於有爸爸媽媽隨時陪伴在身邊。但是對於身爲孩子的我來說，爸爸媽媽卻不能隨時陪伴在我的身邊。

爸爸因爲工作的關係經常在外，不能經常在家。媽媽白天也要出去工作，所以家裏經常只剩下我一個人。晚上的時候也只有媽媽和我在家。每當我看見別的同學和他們的爸爸去公園玩時，心裏就會有一種酸澀，有一種失落感，在心裏有時會很討厭爸爸。爸爸有時回家時，我經常會不搭理他。心想：爸爸心裏根本就沒有我，一點也不關心我。

一次，爸爸回家吃飯時，爸爸問我在學校裏的情況，我裝作沒聽見，只顧埋頭吃飯，沒有回答他的問題。於是爸爸說了我幾句。回到房間裏，我躺在牀上心裏很委屈，難道爸爸只關心我的學習，其他的都不管不顧。我就更加討厭爸爸了。

晚上我無意間聽到爸爸媽媽的談話。媽媽對爸爸說：你沒發現現在孩子都不太理解你了麼？你天天不在家，也不知道多關心關心孩子。爸爸說：我每天都忙着工作麼！又不是不想關心，不是沒時間麼，我以後一定會關心孩子的。聽到這些我對爸爸的看法依然沒有發生改變。

一天下午我們正在上課，忽然轟隆一聲，外面下起了瓢潑大雨。放學了雨還嘩嘩下個不停，同學們都被自己的家長接走了，只剩下我一個人。我心想沒有人來接我了，媽媽來不了，爸爸只顧着工作根本不關心我，肯定不會來了。我一狠心一頭扎進雨裏，冒着大雨自己往回趕，回到家裏渾身都溼透了。當天晚上我就發燒了。媽媽看見我生病了，就立刻給爸爸打了電話。我迷迷糊糊的想爸爸肯定不會回來的，他根本就不關心我。沒想到的是沒過多久爸爸竟然冒着大雨趕回了家。他回到家後，爸爸只穿上了一件外套，立刻背起了我，把我送到了醫院。醫生給我掛上了點滴我迷迷糊糊就睡着了。再睜開眼時天已經亮了，只看見爸爸坐在我旁邊，眼睛紅紅的。我心裏一酸，是爸爸照顧了我一晚上，而且沒有睡覺。我的眼淚禁不住流了下來。

從那以後我對爸爸的看法徹底的改變了，爸爸並不是不關心我，而是爸爸並沒有表現出來。每一個父親對孩子的愛都是無私的，真摯的，大愛無言。

八年級學生作文7

親情有着任何其他情愫都無法比擬的永恆的溫暖。

——題記

猶記得那幾個月，細雨戀上了古城。陽光被長久地湮沒於一片朦朧；天，灰暗得冰冷。我坐在奶奶一針一線縫製的抱枕邊，眼裏卻映出雨水的痕跡。

那一段時間，每天拼命練琴的我常常手腳冰涼，溫熱的水在口中常霎時變得冰冷。細雨在窗戶上氤氳出彎曲的水痕，天低低地嘆息，在我心中壓下重荷。

那真是難熬的一段日子，一段暨南的小夜曲被我翻來覆去地練習，一遍遍地重複着那複雜的手法，手上冰涼地發着冷汗，軟弱得幾乎無法按下琴鍵。再過幾天就要考級了，卻總無法把握曲子所要表達的情感。常常是彈着溫柔的曲調，冰冷的淚在臉頰上肆意地流淌下來。

又是陰雨的日子，我的手已經沒什麼力氣。奶奶聽說了，在電話裏急得不知所措；終於，她想到了自己的針線活兒，非要做一個暖手的抱枕。

抱枕可不是什麼簡單的工藝，我不以爲然地掛了電話，心想，要等抱枕送來，大概級都已經考完了罷。卻不想，奶奶第二天就送了過來。

細雨中奔下樓去，看見雨幕中朦朦朧朧的奶奶的輪廓。她緊緊地夾着一個大大的抱枕，雨水從她的髮梢淌下來，卻沒有一滴濺在那抱枕上。

疑惑地接過抱枕，正疑心爲何這麼快就做好了，卻不經意間瞥見奶奶佈滿紅血絲的眼睛。一下子不知道說什麼纔好，心裏明白這是奶奶徹夜未眠的心血。猛然嗅到抱枕裏面散發出的淡淡的薰衣草香，臉頰上的雨水淌到嘴邊，卻不知爲何變得像淚水一樣鹹。

細細的雨絲斜打在奶奶的臉龐上，雨水淌在她溝溝壑壑的皺紋裏。她舒坦而欣慰地縱起眼角的笑紋，溫暖的大手握住了我冰冷的小手。

終於捱到了考級的日子，在去音樂學院考場的車程上，我把手揣到溫暖而厚實的抱枕裏，薰衣草的清香縈繞在鼻息之間，是奶奶特地爲了讓我平心靜氣。

輕輕把手放在琴鍵上，深吸一口殘餘的薰衣草的香氣，溫柔的小夜曲，終於使我的心也柔軟了起來。音樂裏彷彿也充滿了薰衣草淡淡的香，溫和而恬淡，多麼像奶奶恬靜的笑容啊。彈着彈着，我彷彿讀懂了作曲家真正想要表達的、那永遠不會淡去的、溫暖的親情。

深情地奏完最後一個和絃，起身向考官鞠了一躬。擡頭的一瞬間，目光短暫地停留在窗外——溫暖的陽光透過窗戶，那看似嚴肅的考官回過頭，輕輕地自語:“雨停了。”

八年級學生作文8

一汪清泉汩汩淌過血液，一座石山靜靜佇立心頭。你的一生，皆在尋找一種來自自然的恬靜。是讚頌，是可憐，更是內心深藏已久的悲憤與不平。

大地給予你的頭腦，使你變得睿智，變得理性。你不像關公戰長沙，更不像諸葛亮暗地耍心計。深深蘊藏在你的心中，依舊是那報國的赤子之心，是那對國家的無限希望與憧憬。你渴望人們對你的賞識，更是爲了人民的貧苦。

然而，天色灰暗，世間的昏暗使你心灰意冷。軀體與精神的雙重打擊壓得你站不起來。你曾幾度懷疑朝廷對你的看法，你也不停地努力探索，試圖讓朝廷再度找出你最光彩的一面。

你至死也沒有等到。久而久之，你再也按捺不住心緒。你內心不斷激起這樣那樣悲憤的浪花，或許還有無聲的浪花，一同感慨這不能讓你瞭解的人間。在你的字裏行間，我能感覺到你遭到貶謫的悲涼，以及對人生前途的無望無助。

山水本無情，是因爲你的發覺，讓山水動了情。你如一隻無家可歸的飛鳥，浪跡天涯，大自然卻無私地賜予你懷抱。

我最愛你的悲。你的悲慘世界，也讓我可以爲你設身處地的思考。你這樣一位先賢，你不用過激的行爲去反對所有人。或許是永州的山和柳州的誰使你冷卻下來，讓你用最原始的方式思考自身。你的悲，你的慘，在現在的我看來不是壞事，因爲你有一隻手，一隻可以寫出華彩文章的手。這悲使你有目標，有思想，不爲別人，只爲心中所願。

你的憤，是迷人的，是冷色的。你的憤慨，的確讓人癡醉。寄情於景，完全沒有從表面流露出一絲一毫的怒氣。你愛慕自然地美景，可憐無人問津的山水，更悲憤與你一樣不被人認知的俊秀之物。我所喜愛的，不是別人的，就是你那絕不輕易流露出的悲憤。你或仰天長嘯，或俯身痛哭，你把所有的怒壓迫於自己，死寂地等待迸發的一刻，我能感受到你的胸膛有火在燃燒。

悲與慘，憤與怒，人世間最痛苦的兩種情感在你身上緊緊交織、纏繞。而你卻當作旁若無此物，依舊飽含着熱情地創作。我不愛你的悲憤，還可愛你什麼？

你精心寫作的名文華章，被人們所收藏；而你心中最深的痛苦----悲憤，被我所瞭解。我敬佩柳宗元，不單單因爲那一手 前無古人，後無來者的山水，更多的是一種情愁，是我最喜愛的悲憤。

八年級學生作文9

我的爸爸濃眉大眼，四方形臉，是個身材魁梧的男子漢。

他對媽媽十分體貼，對我更是寵愛有加。此外，他還是個有正義感，有責任心，淳樸善良，樂於助人的人。

下面我講講爸爸助人爲樂的事吧：

記得那是前年夏天的一箇中午，天氣非常悶熱，爸爸到街上去買西瓜。在抱着西瓜準備回家時，他看到一個熱得滿頭大汗的盲人叔叔站在西瓜攤近旁的樹下直喘氣，臉上顯出十分難受的表情。爸爸於是連忙返回西瓜攤，借了賣瓜人的水果刀將手上的西瓜切成兩半，再將其中的一半又一分爲二，然後拿着這兩塊西瓜走到樹下遞給那位盲人。盲人叔叔連聲說“謝謝”！爸爸說聲“不用謝”，然後轉回西瓜攤，將另一半西瓜拿回家。

還有一次，我與爸爸一道去買菜，一位小妹妹在走路的時候不小心被一塊石頭絆倒在地，爸爸急忙跑過去把小妹妹扶起來，溫和地對小妹妹說：“小妹妹你沒事吧？”小妹妹感激地說：“叔叔，我沒事，謝謝你！”這雖然是一件小得不能再小的善舉，但我從中看出爸爸是一個非常有愛心的人。

再有一次，爸爸帶我乘車到武漢去玩，乘車的時候，一位老奶奶沒有座位，爸爸連忙把座位讓給這位白髮蒼蒼的老奶奶。老奶奶邊高興地坐到座位上邊對爸爸說：“你真是一個好心的年輕人！謝謝你啦！”爸爸說：“不謝不謝！年輕人給老人讓座是應該的”。

我的爸爸就是這樣一位愛幫助別人、關心別人的好人，我爲有這樣的爸爸感到自豪和欣慰。

由於爸爸在勝利街開了一家當鋪，生意上比較忙，有時還到礦山去打金子，每隔一個月左右纔回來一次，難得一見爸爸的我大多數的時候在想念爸爸中度過。每次見到爸爸回家時，我就像快樂的小白兔一樣跳躍着奔向爸爸，爸爸則張開雙臂將我攬在懷裏，親了又親，然後將在外面帶回的好東西從包裏拿出來給我吃。每次臨走時，爸爸必定鄭重其事地與我道別。由於捨不得爸爸，每次分別時我都要哭一回鼻子。爸爸總是安慰我說：“寶貝不要哭，爸爸過幾天就會回的”。有時，爸爸還語重心長地對我說：“孩子，爸爸之所以長年累月地在外面奔波，是爲了賺錢養咱們這個家和供你讀書，你一定要好好學習，不要辜負爸爸和媽媽的期望哦。”我於是點着頭對爸爸說：“爸爸你放心！我一定會努力的！”

八年級學生作文10

曇花不從衆，夜來暗香，引人驚豔；蒼松不從衆，峭壁生長，終成奇崛。何必人云亦云，何必隨波逐流，從衆爲衆，不從衆方可成器矣。

欲成大器者，不從衆，堅守自己的本心。

他人紛紛摘梨止渴時，許衡一言“梨雖無主，我心有主”響徹千古，是以堅守“不從衆，心有主”的本心，許衡終成千古流芳。

許衡正是不從衆，不爲身外之物所惑，堅守了自己的本心，而當今許多國人卻不具備這種素養。且看令人啼笑皆非的“中國式過馬路”，正是折射了國人身上的從衆心理。對於這“人羣效應”，許衡深諳的“我心有主”之道如木鋒醒世，讓我們深思。當我們再次站在那人性路口，可否默唸“我心有主”，靜待那綠燈？

欲成大器者，不從衆，跳離世俗的軌跡。

北京大學畢業、美國名校聖路易斯華盛頓大學攻讀醫藥分析博士——如此“名校畢業、海外留學”的成功之路多少人夢寐以求，可江南卻放棄了安穩的工作與不錯的收入，嘗試跳離世俗的軌跡，開始了寫作之旅。“追夢人天不負”，如今他憑藉《龍族》等書，榮膺中國新晉作家首富的桂冠。

誠然，循規蹈矩、按部就班並無錯，可我更欣賞江南勇於追夢，跳離世俗的勇氣。世人追名逐利，江南卻不從世人，堅持夢想，終於結出碩果，爲中國文壇開創了新的玄幻世界。中國需要更多的“江南們”跳離世俗，勇敢追夢，在各自領域揚其所長，讓小夢成就大的中國夢。

欲成大器者，不從衆，堅持自我的主見。

正因堅持自我主見，小澤征爾敢於停下指揮，對評委們說“不，一定是琴譜出錯了”；伽利略敢於推翻權威，親自動手做實驗以證明他的“鐵球定律”;彼得.希格斯敢於與霍金打賭存在“上帝的粒子”，並憑此猜想得到學術界泰斗的認可與諾貝爾物理獎的殊榮。

何必畏懼世俗目光，衆說紛紜，而因此動搖自己的主見？諸君正是因爲毫不從衆，堅持主見，敢於與權威抗衡才成爲了真正的權威。

誠如斯言，從衆則泯然衆人，不從方成大器矣。吾深以爲然，並踐行至今。

穿行在人生的海洋中，多少風帆隨風起航，終葬身於驚濤駭浪。唯願你我張開理性的翅膀，判斷正確的航向，駛向明天的輝煌！

八年級學生作文11

大樹應該感謝土地，因爲土地養育了它；小魚應該感謝大海，因爲大海是它的家；小鳥應該感謝藍天，因爲藍天給了它自由；而我們應該感謝父母，因爲父母是我們愛的源泉。

我的父母都在北京打工，因此我很少能見到他們，更不能像其他人那樣每天都能聽到媽媽的嘮叨，看到爸爸的微笑。儘管如此，我還是可以感受到父母對我深深的愛，天下哪個父母是不愛孩子的呢？

每年暑假我基本都會去北京，去我爸爸媽媽那住一個月。就是這短短的一個月，我感受到了遠在天邊的愛。

北京夏日的午後異常炎熱，火球般的太陽炙烤着大地，到處熱浪滾滾，蟬在樹枝上沉重而緩慢地叫着“知了——知了——”。儘管天這麼熱，我還是喜歡在外面亂竄。媽媽總擔心我受不了這麼熾熱的陽光，怕我中暑，一個勁的把我往屋裏趕。媽媽下了命令，我也不敢不從，心不甘情不願的進了屋。媽媽一直盯着我，直到我進了屋躺在牀上像是睡午覺的樣子，才心滿意足的給我帶上屋門去工作了。媽媽的腳步聲慢慢消失，我便躡手躡腳的下牀，隔着門聽着外面的動靜，確定沒有人了才逃出去找小夥伴亂竄。但每次都是走到一半，正好碰到媽媽急急忙忙的往回走，我只好自認倒黴，乖乖的像小貓一樣被媽媽拎回家了。媽媽又走了，只留下我獨自在牀上抱怨。爲什麼媽媽會知道我要逃出去玩呢，後來媽媽說她早料到我會不聽話，便故意藉着忘拿東西回來看我是不是乖乖呆在家裏，唉，媽媽真是用心良苦啊。

每次去北京，我總是大魚大肉的吃，因爲爸爸經常會給我從飯店裏帶些葷菜回來，比如宮保雞丁啊，牛肉麪啊，魚香肉絲啊，反正絕對離不開肉！爸爸每次帶的飯菜都是不同的，他變着花樣的餵飽我的肚子，也只有在爸爸這才能頓頓吃到肉吧。我吃肉的時候，爸爸經常在旁邊看着我吃，我被看得有些不好意思，便邀請他一起吃，可是他總是笑着搖搖頭，淡淡的說：“你吃就好了，這是給你買的。”我也就不客氣的把這些美食一掃而光。爸爸看到我狼吞虎嚥的樣子，調侃我像一頭圓滾滾的小豬，就知道吃和睡，我不服氣，反駁他小豬也是很可愛的，惹得他哈哈大笑。我好像發現，我在爸爸身邊，經常能聽見他爽朗的笑聲。

雖然我的父母遠在天邊，但是他們對我的愛卻近在身邊。記憶中母親的用心良苦，記憶中父親爽朗的笑聲，還有記憶中的那種愛，時時縈繞在我心間，久久不散。

八年級學生作文12

離開了熟悉的小學，踏入了陌生的中學，新校園充滿着不一樣的氣息，讓我感到新奇與憧憬。

不一樣的校園，不一樣的規模設施。步入中學校門，好幾座教學樓映入眼簾，學校比我小學時只有兩座教學樓的校舍規模要大很多。我第一次去實驗樓上課，因爲找不到實驗樓還遲到了十分鐘，爲此還被同學嘲笑過。其實，拿到中學課表就能知道，中學的課程比小學豐富得多，各種選修課五花八門，都有各自配套的主題教室，所以教學樓更多，教學設施也更全面。課程多了，帶給我們的挑戰也就更多了。

不一樣的校園，不一樣的學習方式。中學不僅課程多了，難度也加深了，小學生活的輕鬆愉快已成爲過去，取而代之的是中學知識的難度變深、課業量也變大了。開學後第一次寫數學作業，我就被一道幾何題難住了，我像在小學時一樣習慣性的想叫父親過來幫我講這道題該怎麼做，但突然想起開學典禮時老師叮囑過大家“你們已經是中學生了，要學會獨立思考。”是啊，我已經是中學生了，不能再什麼事情都依賴家長了，中學注重的是學生獨立思考解題的能力，我應該靠自己來解決難題。

我努力回想着課上老師教過的知識點，平行?相交?……都不對。我在草稿紙上反覆嘗試課堂上講過的方法去解答題目，經過多次嘗試，終於解出了這道難題。這也讓我意識到初中的學習難度真的比小學要高，但我也體會到了獨立思考、解出難題帶來的成就感，初中與小學不同的學習方式也帶給了我新的樂趣。

不一樣的校園，不一樣的校園生活。初中的校規比小學更嚴格，要求我們不許帶飾品、要求我們每天都要穿校服、還要求女生梳辮子的頭繩都必須是黑色的、男生必須留六毫米圓寸。聽說有髮型不合格的男生理髮時哭哭啼啼，嚷嚷着不想剪頭髮，認爲寸頭太醜了。但我卻覺得統一服裝髮型其實也挺好的，看着在軍訓場上大家穿着同樣的校服、留着同樣的髮型，在一起做着相同的動作，這種所有人都同心協力一起奮鬥的.樣子都讓我充滿動力。

每當早晨上學前，看着鏡前自己乾淨利落的髮型、穿着乾淨整潔的校服、感覺自己充滿朝氣蓬勃的樣子，都讓我對初中生活有着無比的憧憬。

不一樣的校園，不一樣的風景，無論小學還是中學，都有德才兼備的老師，有一起努力的同學。不同的校園都一樣散發着知識的氣息，引導着我們在校園生活中進步成長。

八年級學生作文13

從神農氏把一粒穀粒撿起來種在地裏，糧食便誕生了。從七千年前的河姆渡水稻，到五六千年前半坡的粟，說明了我們離不開糧食。俗話說“民以食爲天”有人的存在，就必須得有糧食，糧食是我們的生命之源。

浪費糧食，不珍惜糧食的現象普遍存在。我看過一篇短文，題目叫《一張罰單》。裏面講的是我國六名政治幹部到歐洲一個餐館就餐，進去之後發現有兩個外國老太太面前只有一點點食物，還有一對情侶，面前也只是只有一點食物。其它的座也不例外。六個人坐下後點了滿滿一桌子食物，但吃了一會後，因想到後面還有活動。就買單了。幾個人歪歪扭扭的走出餐館。此時，兩個老太太開始嘀咕，其他人也用嘲笑的目光看着他們，他們馬上被餐館負責人攔住了，告訴他們必須把剩下的食物吃完。幾個人強詞奪理，說已經買過單了。負責人說，錢是你們自己的，但是糧食是社會的，吃多少點多少。幾個人仍不聽勸告，負責人馬上報了警，警察馬上趕到，浪費糧食是可恥的，於是便開出一張罰單，罰了款，幾個人目瞪口呆，手裏拿着罰單低着頭走出了餐館。可見，浪費糧食是多麼可恥。記住負責人的一句話：“錢是你們自己的，但是糧食是社會的。”

由這個事例我們可能會想到那些沒有飯吃的孩子，我相信每個人都看到那張熟悉的照片——《飢餓的蘇丹》。照片中兩歲的非洲小女孩蘇丹，爲去尋找食物而暈倒在路上，後面的禿鷹卻把她看作了自己的美食。兩個故事形成了鮮明的對比，生活中的我們在豐衣足食的社會環境中，對糧食不屑一顧，隨手扔一個饅頭，或者倒掉一桌豐盛的飯菜。這些生活中不會在意的小細節，卻在浪費農民們辛勤耕種，揮灑了無數汗水和期盼了多少日日夜夜的糧食。我國人口持續增加，面臨着糧食短缺的問題，我們應及早認識到糧食的重要性。糧食是我們的生命之源，如同水和空氣一般重要，浪費糧食等於無形的損毀我們的資源，是犯罪。

愛惜糧食。節約糧食是我們每個中小學生應該做到的。愛惜糧食，從愛惜每一粒米做起，他們凝聚着農民們的心血，浸透着人們的希望。節約糧食從節約每一個饅頭做起，它們可以讓飢餓的孩子吃飽一頓飯，讓他們像我們一樣快樂的生活。

我們一定要記住糧食是社會的，浪費糧食就是犯罪，愛惜糧食，節約糧食；杜絕浪費，從我做起。

八年級學生作文14

有人說：“幸福是樸實的。想要獲得它並不難——只要你有一顆感恩之心。”對啊，生活中的點滴感動，不正鑄就了我們的幸福嗎？

“誰言寸草心，報得三春暉”

假如說真有上帝，那麼他賜給我的最大幸福，就是我擁有一個好媽媽。深夜是爲我蓋的一次次被子，上學時的一句句叮嚀，挑燈夜讀時遞來的一壺茶……都給予我一次次感動。

不知是爲什麼，大概是習慣吧，無論我學習到多晚，媽媽總會陪着我，等我睡下了，她纔會去睡覺。我一直對此頗爲疑惑。讓她先去睡，我學完再睡，但她每次都得等我把燈熄了，上牀睡覺了，纔會安安心心地去睡覺。

有一次，我寫作業一直寫到十二點多。等我把作業寫好，準備熄燈睡覺的時候，我突然發現，媽媽的房間還亮着燈。我躡手躡腳地走到媽媽房間門口，偷偷地掀起門簾一看：媽媽正靠在牀頭，手裏拿着一本書，開着燈，卻累得睡着了。我輕輕的走到媽媽牀頭，悄悄關上燈。但是關燈時發出的“咔嗒”聲還是把媽媽吵醒了。她像條件反射似的坐起，看到我，問道：“怎麼了？幾點了？寫完作業了吧？趕快去睡覺，不然明天上課可就沒精神了！”說着，她又站起來，送我回房間，看到我睡下，纔會去睡了。剎那間，我的心被一股名爲“感動”的暖流所覆蓋了。我終於明白媽媽爲什麼要等我了，那是她的愛，是不放心我啊！

感動，就凝聚在這小小的細節上；幸福，就定格在這短短的瞬間裏。感恩的種子，就這樣輕輕的萌發在了我的心中。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”

都說“我們是祖國的花朵”，可花朵沒有園丁的栽培，可能永遠都綻放不出美麗。而老師就是當之無愧的園丁。

不知同學們注意到了沒有，徐老師(注：孩子初中的語文老師)每次上課都會隨身帶着一條小毛巾。課時，她總會時不時地拿毛巾擦擦汗。冬天還好，夏天可就慘了：每次徐老師轉身板書時，我們都會看到她的後背全溼透了。起初，我覺得十分奇怪，講課有那麼熱嗎？出那麼多汗，簡直跟剛上完體育課沒什麼兩樣。這個疑惑一直困擾了我許久。

知道有一次，同學們在談論的時候，我才知道，原來徐老師一直都是帶着病爲我們上課的……

後來，每次上課看到那條毛巾時，我的心中總會泛起感動的波濤，因爲那條毛巾裏不只蘊含了老師辛勤的汗水，還有老師那顆負責的心。、

毛巾，凝聚了老師多少汗水；感動，匯聚了我們多少心聲。但千言萬語終精華成一句：“老師，謝謝您！”

讓感恩走進我們的心靈吧！讓我們去感受生活中的溫暖和幸福！

八年級學生作文15

對於生活在北方的人而言，在重要的節日裏，水餃是飯桌上必不可少的美食。那小小的水餃卻寄寓着豐富的寓意。

今天，老師給我們上了一節隨筆化寫作課，她帶領着我們全班同學一起包水餃。很多的前序工作老師已經爲我們做好：和好了面，散發着清香、聞着就想流口水的調好的餡，還有實用工具等。我們六個人一組，準備包水餃。

在沒包之前，我們都以爲這是件很容易的事情。我把老師和好的面放在手裏，開始揉。哎呀，怎麼黏糊糊的，粘到我的手上拿不下來，這要怎麼揉啊！我努力回想着媽媽揉麪的樣子，可是面在我的手中還是拉不長，也揉不成團。幸好有張敏同學幫忙，她熟練的揉着面，很快就把它揉搓成長條，然後用刀切成一個個小塊，我們幾個就像小時候揉泥團一樣，把那小麪糰揉得圓圓的，像一個個小鵪鶉蛋，第一關算是勉強地過了。接下來就是擀皮，這下又難倒了我們，就算是對於心靈手巧的女同學來說，也有一定的難度，擀麪杖在手裏總是不聽使喚，右手轉動擀麪杖，左手拿着麪糰就忘了轉動，右手的擀與左手指的轉總是不協調，擀出來的麪皮不是厚了就是薄了，有的還是菱形的，或者是方的，總是沒有媽媽擀的那麼圓。勉勉強強地擀好了幾個後，我們就開始包，有些男同學因爲在家裏從來沒包過水餃，所以包出來的水餃奇形怪狀，有的還露着餡，孫浩同學找了塊麪皮把露餡的地方補上了，不料餡又從旁邊鼓出來了。這時，有幾個女同學此時大顯身手，包出來的水餃很好看，一個個就像白天鵝，可見，她們平時在家裏就包過水餃，幹過不少家務。

這一套程序下來之後，老師帶領着我們煮水餃。我們從各組包的水餃裏選了一些，放到沸騰的水中，開了兩次鍋之後，就見到那雪白的水餃在沸水中翻滾，一個個鼓脹了肚子，水餃熟了。我們迫不及待地吃着自己的勞動果實，雖然很燙，但是很香，每個同學的臉上都綻放着燦爛的笑容。

此時我想到了我的母親，她是一位普普通通的農家婦女，不善言辭，可是包餃子卻是她的拿手好戲。每到週末，她都會給我包香噴噴的餃子，而我有時還挑三揀四，不大愛吃。就在此刻，我恍然醒悟，原來包餃子是一件很不容易、非常繁瑣的事情，母親那顆一心爲子女着想的晶瑩剔透的心顯而易見。時間損壞了母親本該美麗的容顏，卻絲毫沒有摧毀她愛我們的心。

母愛是最無私的感情，她如春天的甘露，悄無聲息地灑落在我們的心田，溫馨地滋潤着我們生命的幼苗。讓我們行動起來，趕快爲父母盡一份孝心吧！