七年級課文《竹影》導學案

　　《竹影》導學案

　　學習目標：

1、整體把握文章，熟悉文章內容。

2、體會本文表現出的天真爛漫的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。

3、初步瞭解中國畫和西洋畫的不同特點。

　　教學重點:

體會文章表現的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。

　　教學難點：

體會中國畫與西洋畫的不同。

　　學習過程：

一、基礎知識積累

1、給下列括號前面的字注音

藤( )椅 乘( )涼 愜( )意

水門汀( ) 蘸( ) 口頭禪( )

撇( ) 參( )差( ) 彌( )漫

幽( )暗 疏( )密 挽( )救

2、我所瞭解的作者(豐子愷簡介)：

二、自由朗讀，整體感知

1、通讀課文，思考這篇文章到底是寫什麼的，是寫景的嗎?是寫人的嗎?還是寫事的?請用一句簡潔的話概括課文內容。

2、再讀課文，完成以下內容問題：

時間：

地點：

人物：

人物活動：

中國畫特點：

西洋畫特點：

三、品讀課文

(一人一個蘋果相交換，每人還是一個蘋果。而一人一種思想相交換，每人就有了兩種思想。現在請將你讀到的、感悟到的與同學們一起分享。)

讀課文一至三段，回答以下問題：

1、體味下列劃線詞語的妙處：

(提示：指明劃線詞語的作用)

① 一種幽暗的光瀰漫在窗際，彷彿電影中的一幕。

②竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。

2、仔細品讀，說說你對下列比喻句的理解：

(提示：先說明本體和喻體分別是什麼，然後再說明其作用，在自己以後的作文中也可以借鑑一下。)

①天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。

②院子裏的光景已由暖色變成寒色，由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。

③門口一個黑影出現，好像一隻立起的青蛙，向我們跳將過來。

讀課文五至六段，完成下列各題：

①文章寫“竹影”，爲什麼又寫“畫竹”，大家思考一下這是否多餘呢?爲什麼?

②選文采用了對比手法，有什麼作用?

③在一位獨具慧心的藝術啓蒙人“爸爸”的引領下，“我”和夥伴們從一次無意的遊戲，走進了藝術的殿堂，並領略了中國畫與西洋畫各自的魅力。那麼，請從文中找出中國畫和西洋畫各自的特點。

④你是怎樣理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話的?

四、朗讀品味，體驗童趣

童心是天真爛漫的，童趣是發自天性的，一次平凡的遊戲，卻有了藝術美的發現。那麼，你覺得文中哪些描寫最生動地表現了童趣?找出來，有感情地朗讀，並請聯繫自己的生活體驗談談你的認識。

文中表現童趣的句子：

我的認識：

五、口語交流

(OPEN YOUR MOUTH)

我們每個人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的遊戲。但當時沒能像作者那樣從中獲得藝術美的體驗，所以大多已成了過眼煙雲，學了這篇文章，你現在回過頭來想想，你兒時做過的哪一個充滿童稚的遊戲也是可以讓你獲得類似的發現、體驗的?後來它發芽成長了嗎?請仔細想一下，並與老師同學交流一下。

六、課外閱讀鏈接

童趣

兒子從小就對繪畫表現出濃厚的興趣。他每天趴在桌前不停地畫，花、蟲、魚無所不通。向來抱着“給兒子一個快樂童年”的觀念，我對周圍人建議兒子進美術班接受早期培養的勸說無動於衷，由着他在紙上放馬馳騁，自由想象。

兒子有段時期迷戀畫十二生肖，並且喜歡對我們進行提問。這下麻煩來了，因爲紙面上十二個奇形怪狀的'動物似是而非，讓人難以辨別。好在我發現了一個祕密：兒子畫的老虎無論象貓還是象鼠，額頭上無一例外地標着個“王”字。掌握了這一決竅，每次提問，我都踊躍回答，搶先將老虎說出，贏得兒子一個讚許的微笑，剩下的難題留給老公。

兒子對太陽有個貼切的比喻：太陽象個小刺蝟。理由是太陽發出的光線看上去象刺蝟身上的刺。這比喻令我大跌眼鏡。晴朗的日子看天，想起兒子絕妙的比喻，不由對着那隻刺蝟發笑。

兒子對說謊的人深惡痛絕。一次全家到公園玩，老公陪兒子玩“海陸空”遊戲。管理員對老主顧實行優惠政策，老公假稱自己也是老主顧。兒子聽了大叫“爸爸說謊變長鼻子!”

某一日老公到幼兒園接兒子，騎車走在路上，夕陽西照，人的影子拉得老長。兒子忽然對着影子大喊：“瞧，爸爸的鼻子變長了!”這一發現讓兒子重新記起老公在公園的惡行，恍然得出結論：原來說謊的人鼻子真的會慢慢變長呀。我和老公無語。兒子坐在車背後，詩興大發：小孩子說謊，大了變長鼻子;大人說謊，老了變長鼻子;老人說謊，死了變大象。最後一句出人意料，無限的詩意在裏面。兒子的文學“才能”初露倪端。我聽了感慨萬千：有兒如此，夫復何求?

(選文與課文皆取材於童真童趣，所揭示的話題也同中有異。請同學們將兩篇文章以及自己的某些童年經歷放在一起，仔細探究，定然會發現一些有趣而又深刻的道理。)