初二的作文(集錦15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初二的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二的作文1

在人生的十字路口，有美麗繁華的道路沒有路口。不知道路的盡頭有什麼不同？每一條路都吸引着我去參與。

我的心猶豫了很久，但我的腳步一直停留。是上帝爲我決定了我的道路。可能是猶豫的時候錯過了太多。

我錯過了十四年，錯過了人生的挑戰，錯過了所有人的期待，機會就在我手中溜走了。它只是不小心從我的生活中溜走了。我後悔了，後悔了，但是沒用。

也許錯過了才能找到新的起點。也許只有錯過了，纔會知道“山外有山，人外有人”。也許只有錯過了，纔會明白現實和理想的差距。也許只有錯過了，我纔會意識到，留下才是退走的深刻內涵。

有些人常常因爲錯過生活而哀嘆生活的悲傷。也許在他們眼裏，錯過了就找不到前進的方向。但是十四年的思念告訴我，思念是一種美。

轉瞬即逝的時光在記憶中悄然復甦。原來，許多錯過的時光，早已在我心中形成一道亮麗的風景。但是，懵懂的我從來沒有發現過這種缺失的美。

我會難過，因爲錯過了機會；錯過時間我會後悔；我會因爲錯過學習而沮喪。

沒有錯過的人永遠無法體會錯過的人的感受，只有嘗試過，錯過了，生活纔會變得豐富多彩。溫室裏的花經不起烈日的考驗。人，就像溫室裏的花，只能靠考試來激發。所以，思念不是一種痛，思念也不是無法挽回的痛。思念是一種美。

讓我們感謝每一個錯過的瞬間，用心拾起錯過後的美好。好漂亮的小姐。即使它是縹緲的，它也從來沒有空過，思念它就像淚水滑過的臉龐胡；像夜空中綻放的煙花；就像石頭撞上了波紋；就像意外遇見我

這樣的失手可以理解爲另一種佔有嗎？

初二的作文2

大家都知道無花果樹不可能開花，這是天方夜譚，但我還是堅信，來自無花果樹的花一定不比其他果樹的花遜色。

在我的記憶裏，父親是一個走自己路的人，他不去理會別人的感受，甚至對我也是。

在茫茫人海中，我找到了父親的身影，這是我迷失方向後唯一找到的支撐。我一邊跑在後面，一邊開心地對爸爸喊：“爸爸，我來了！”但是，作爲一個有資格擁有“父親”頭銜的人，你已經沒有資格了。因爲不管我跑多快，喊多快，我爸就是裝聾作啞。在我最需要你的時候，你卻不理我。這應該是上帝帶給我的考驗。在一個“我不想要”裏，我發現那是一場噩夢。但後來我陷入了沉思：如果這一天真的到來，父親也許會走自己的路，我也許可以自己走出困境，但我希望我能得到我想要的。

從小，爸爸就讓我學游泳。直到十歲，我游泳的時候還是個溺水的人。我記得我第一次游泳的時候，爸爸“威脅”我。我只清楚地記得我在淺水池裏和別的孩子打了一架水。突然，一隻又壯又壯的手把我拖到了一個一尺五的游泳池。當時對我來說1.5米是個多麼概念啊！我知道是爸爸的手，我被迫喝了幾口鹹味池水。我父親嚴肅地對我說：“你應該從今天開始學游泳。”之後，我穿上了一件孩子的救生衣。我還沒反應過來，就嚐了幾口水。這也是上帝對我的考驗嗎？我覺得是！喝了無數灘水，終於學會了游泳。

父親教育我的方式就是用強制的手段“恐嚇”我，可能是一種深沉含蓄的父愛吧！但是這種父愛是不容易表現出來的。我父親就像一棵永遠不會開花的無花果樹。他對我的愛不易綻放，但我很渴望。

初二的作文3

很好聽！爸爸給了我一棵杜鵑苗！我滿心歡喜地把它種在花盆裏。

過了一會兒，它精緻的頭出現在泥土裏，是淡綠色的，圓圓的。然後，它的生命開始啓動。我每天晚上。每個人都觀察着這個弱小的新生命，看着它一點一點地長高，接近生命的光輝時刻。就這樣過了幾天，一個側芽——長在了長枝芽上，長出了葉子！那片葉子是橢圓形的。一根又淺又細的樹枝從深綠色的葉子上分開，就好像它被一面明亮乾淨的鏡子劃傷了一樣。過了幾天，花盆的每個角落都長滿了很多葉子，有的甚至把柔軟的腰伸到花盆外面。於是我把他們搬到了新家，沒過多久，他們的根就牢牢的紮在了新家。

有一天天氣燥熱，我擡頭一看，烏雲往這邊涌，像是參加什麼聚會。果然，過了一會兒，傾盆大雨傾盆而下。我匆忙趕到學校。上了幾節課，大雨減弱了勢頭。“哦，不！杜鵑，我放陽臺上了！”想到這，我急了，懷疑杜鵑花經不起風雨，已經瀕臨死亡。但事實出乎我的意料。暴風雨過後，她更加嫵媚豔麗，綻放出粉紅色的杜鵑花，達到了她一生中最輝煌的時刻。我的心突然微微顫抖。杜鵑花不怕風雨，以頑強的生命力綻放出自己最美的瞬間。那我呢？我深以爲然：一點點挫折都提不起精神好幾天，更別說經歷詹妮弗那樣的起起落落了。突然，我被自己之前的無知惹惱了。風雨是一朵花開花前必須經歷的時期。是風雨的磨礪，讓她的花如此美麗迷人。也是我們。事實上，困難和挫折是我們成功的唯一途徑。只有克服它們，我們才能展望和挑戰未來。

杜鵑教會了我不要怕風雨！

初二的作文4

記得小時候，我家中間就有一個水池，阿誰水池裏種的滿是蓮花。

一到夏天，蓮花開放了，剛開放的是嫩黃的，怒放的是粉紅色的，花朵中間，幾片花瓣託着蓮蓬鵠立在水中，中間還暴露幾個花蕊，花瓣下部分是粉色的，上面泛着白，真像一名盛飾淡抹的少女！幾片蓮葉圍着這朵蓮花，如衆星捧月般，蓮葉是那樣綠，把水池裏的水也染成了綠色，蓮葉是一簇簇的，擠滿了全部水池，蓮花的素淨把魚兒也吸引過去了，魚兒跳出水面，想親吻一下這斑斕的蓮花，魚兒把水珠也帶到了蓮葉上，這時候的蓮花好似一個洗完臉的孩子甩了甩頭，把身上的珍珠又甩了下去。

蓮花與其他的花分歧，它不與蓮葉在一起，它是桂林一枝，沒有蓮葉也能如此斑斕。

水池中那朵朵蓮花，把我和村中的孩子吸引過去，我們趕着凌晨的時候來看這美景，凌晨的蓮葉上有沒有數的小珍珠，它們閃着銀光，盡能夠的.閃現出本身的美，在凌晨陽光的暉映下非常斑斕。但是，過了凌晨，它們就蒸發了。看過美景以後，我們又去挖蓮藕、捉泥鰍、垂釣、玩耍、玩耍了。

總之，這一片蓮塘，給了我有數的歡樂，它充分了我的童年，它乃至代表着我的童年。

現在，再也沒有如此美景了，現在固然能夠到四海公園的睡蓮，它的色彩也很豐富，形狀也很多，但它總比不上我心中的阿誰小蓮塘。因爲一想起它，我就想起了我的童年。

初二的作文5

它永遠是一隻微小的蟲子，但它的形象可能是註定的。是的，很醜。因此，它失去了信心。只能在自卑和孤獨中封閉自己。在我自己家裏，因爲我愛哭，所以朋友很少。但是，在他小小的心裏，他希望每天都能和自己最真心的朋友在一起，不會分離，不會孤獨。但其他蟲子總是忽冷忽熱，甚至對他破口大罵，他覺得很孤獨，很絕望。又忍不住哭了。其實它的哭只是爲了讓別人注意它，哪怕是一雙善良的眼睛。但是命運總是捉弄它。越是這樣，別人越是忽略。人們說‘外在美不等於內在美，一個人不能只看外表而關注內心。’但是有多少人關注這句話呢？大概很少。它真的想改變自己，變得沉默開朗。嗯，沒試過。沉默只會讓你更孤獨，開朗只會被認爲是多嘴和不禮貌。他曾經遇到過一個把他當朋友的人，但是因爲客觀原因離開了。所以很悲觀，因爲它是孤獨的，真的是可憐的螻蟻。當你被這些事情壓垮的時候。也一直叛逆。於是它開始瘋狂地尋找給它信心的人，但它早已把它當成了陌生人。它嘲笑世人的無知。你認爲它會保持低迷嗎？啊。那你就錯了。它就是在這樣惡劣的環境中成長，堅強的成長。於是它開始忍耐，慢慢微笑，變得更加自信。只有這樣，它才能擺脫自卑。

你看。兩隻蟲子又向它招手。它高興地跑向他們。

儘管困難重重，但它堅信自己內心的光明。放棄。但都剛剛好。

初二的作文6

窗外，陽光燦爛，我感受不到它的溫暖。爲什麼我感受不到春天的自由，而窗外的樹已經把黃色的蓓蕾帶走了？爲什麼我沒看到窗外的紫蝴蝶？——哦，原來我桌上的書掩蓋了春天和春天的氣息。但我知道，美麗的紫蝴蝶必須在戶外自由玩耍。

藍天純淨無瑕。偶爾有幾朵白雲過來互相追逐。成羣的鳥兒在無邊無際的天空中嬉戲玩耍，十分熱鬧。我多麼渴望成爲他們中的一員。“喂！”我手裏的筆重重地摔在桌子上，打破了我的沉思。目前還有數學公式和語文課本，不知所措。

我渴望自由。我不想把自己關起來。我不想在父母和老師的無限期待和我的內心世界裏徘徊。我想飛翔。我想擺脫父母的束縛和那些沉重的課本和作業。

我想飛翔，我想自由，我想走進大自然的懷抱，傾聽大自然的聲音，感受大自然的美。

我想飛翔，我想成爲一隻翩翩起舞的蝴蝶，爲這美麗的春天增添光彩，我想成爲那天天空中的一隻小鳥，用美麗裝飾廣闊的天空，我想成爲大自然中自由的一員，用激情演奏自己的音樂。生成的想法就束縛在我的心裏。

但是我的翅膀在哪裏？紫色的蝴蝶有翅膀，因爲它經歷了從蛹變成蝴蝶的痛苦；鳥兒能飛是因爲經歷過試飛的艱辛。但對我來說，我的翅膀強嗎？我的羽毛豐滿嗎？我能在風雨中航行嗎？

想到這裏，我不再發呆，我拿起了書。我想爲自己插上知識的翅膀，我想努力提升自己的飛翔能力。雖然會有艱辛，淚水和汗水，但我並不害怕。因爲，我是一隻渴望飛翔的小鳥。

初二的作文7

開學了!我們的情緒甭提多高興了。

我早早就起來，把我做好的假期作業準備好了，背上書包，帶上學生冊，然而穿上校服，約好同學，一齊到學校去。

可到了學校門口，我忽然驚了一下，糟了，我的紅領巾忘記帶了，沒戴紅領巾，到班裏可要挨批的。怎樣辦回去家裏拿，這時，爸爸、媽媽已經鎖上門上班了，拿不到了。我好着急，急得在學校門口團團轉，就就是沒有勇氣邁進校門口。

看着那些同學們興高采烈的走進學校，我的心越來越緊了，不知不覺眼淚樸樸地流了下來。就這樣，在校門口折騰了一個多小時，報名的同學已經領着新課本從學校出來了，我哭得更悲哀了。沒辦法，我只好沮喪地跟着同學回家了。好心的同班同學見到了，然而忙幫我跑去單位找我爸爸說明狀況。爸爸明白了，忙拉着我的手趕到學校。

這時，學校的學生已經走得差不多了，爸爸和我逕直走到教研室，找到班主任趙老師。趙老師聽爸爸說完狀況，微笑着摸着我的頭說道：“傻孩子，開學報名的這一天，不要求必須要戴紅領巾上學的。見班上還有同學沒有到校，我正着急呢，忙着和同學家長聯繫問明狀況呢。多一個同學到校報名，老師就少一份擔心。你來了，老師高興都來不及呢，怎樣會責怪你呢你們就是老師的寶啊!”

我領了新課本，高高興興地和爸爸離開了學校。

開學了!這個學期的第一天，就是我難忘的一天。我明白了，老師對我們嚴格要求，平時對我們很嚴厲，就是對我們的另一種愛。其實，老師心裏深處，一向深深地惦記着她的學生，學生始終就是老師心中的寶。

初二的作文8

老師經常評論學生。今天，我將是第一個評論老師的人。

時光飛逝。轉眼間，我已經是中學生了。我見過無數老師。當然我也對老師的好壞略知一二。在這裏，我忍不住評論一下老師。

記得我小學的時候，有個班主任教數學。他對我很好，因爲我的數學成績還是名列前茅的。但是我有點不喜歡他。爲什麼？我告訴你！

每次發數學試卷，他不是要先說嗎？是的，他打算出一份試卷。但是他說了什麼？第一個問題往往是計算問題，他只是報答案，不太好。但是對於第二個問題的填空題，他一節課沒講完是不行的。他先說：“這個問題老師已經講了很多遍了，我就不說了。有什麼問題嗎？”然後，他把一個差生叫了起來：“告訴我，這個問題的思路是什麼？”同學答不上來，說：“我還是給你講講吧！”就這樣，一節課的時間過去了，因爲我們沒上完課，沒課就離開了我們，繼續講。之後，你會做什麼？我們被要求再抄一遍試卷。我呢？我真的不想寫。每次都會偷懶，呵呵！他沒有仔細看。

即便如此，我的小學生涯也結束了。初中的時候，我喜歡我的數學老師。說試卷從來都不慢，一節課講完，一聽就明白了。英語老師也很乾淨，所以我很喜歡！但是每個老師都不能適合自己的口味！我的語文老師不合我的胃口。

初二的作文9

年輪循環，季節變換。一片落葉，知道秋天來了。

我喜歡春天，溫暖的春風，綠草如茵，迷人的林鶯在啁啾。

我喜歡夏天。我喜歡陽光明媚的日子，盛開的花朵，樹蔭，陽光和柔軟。

我喜歡冬天。我愛濃雲，裹銀，梅花香自苦寒。但是，我對秋天不是很感興趣。也許只有農民纔會在萬物凋零的蕭條季節快樂。雖然小麥的金穗隨着秋風起舞很精彩，但我總覺得人類的收穫比不上大自然的繁榮。直到聽說“秋自古悲寂寞，我說秋勝春朝”，我才決定看看秋的美。

秋天的一天，我在看風景。不知道是黃葉隨秋風舞，還是秋風隨黃葉舞。看着看着，又亂了。是黃蝶還是黃葉？緩過神來，看看地上的黃葉，那是一張鋪好的地毯，等秋姑娘來訪。而秋姑娘則踩着落葉，踮起腳尖，輕輕地走着。但我從未想過捲起殘風呼嘯，凋零荒蕪。當秋姑娘帶着歉意微笑時，草、花和葉兒都睡着了。悲傷、無助、沮喪、失落、失落、空虛都會涌上心頭。

慢慢回頭，突然看着腐爛的枯葉，想起龔自珍的一句話“落紅不是無情之物，變成春泥更護花”。我不禁感慨：枯萎的草，凋零的花，凋零的葉兒，難道不是爲了下一個更美麗的春天嗎？秋天是悲涼的，但也是無私奉獻的。這是枯萎的草，枯萎的花，枯萎的葉兒，對下一代的愛和關懷，對大自然的崇敬和感激。也許我太膚淺，只看到眼前萬物的蕭條凋零，卻看不到明年春天的繁華角落。自然界的一切安排都符合世間萬物！

擡頭望着薄雲，橙色的夕陽落在紫色的山丘後面。我終於可以承認了：我喜歡秋天。我喜歡天高雲淡的時候。晴空萬里我愛，春泥護花我愛。

秋天到了，樹葉都落了。

初二的作文10

不知是誰泄漏的“天機”：今年大年初一見不得“屬豬”的，見了“屬豬”的，一年準背運！

隔壁劉奶奶不遺餘力地到處宣揚，說是什麼《萬年曆》上寫着的，可靈呢！看來，今年大年初一，我這個屬豬的也許得閉門過年了。

可事情偏偏不湊巧。

大年初一的早晨，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，滿眼雪景，讓人心曠神怡！我起了個大早，把所有的忌諱忘了個一千二淨，只管興致勃勃地賞起雪來。

劉奶奶也偏偏這個時候走出門來：棗紅襖、黑布鞋，頭髮梳得油光鋥亮，臉笑成了一朵菊花。

“劉奶奶，新年好！”我興高采烈地和劉奶奶打着招呼。

可她奇怪的舉動讓我詫異：只見她臉一沉，剛纔的喜氣減了大半，惱火地瞪了我一眼，折身進屋去了，留下呆呆的我……哦，該死的忌諱！

唉，這真是的……於是我也趕緊進屋，並告訴自己：爲了鄰里和睦，這一天我無論如何也要呆在屋裏忍一天，千萬別再碰上可憐的劉奶奶。

有些事往往就這麼巧。

悶了半天，我想幹脆今天出去拜年，一來劉奶奶看不着我，二來自己也不會悶了。

收拾好東西，我瞅瞅門外：沒人！於是我提着袋子領着小妹飛快地想從劉奶奶院子邊上繞過去，可正好一頭撞在一個人身上。我心裏直禱告：“千萬別是劉奶奶！”勉強擡起頭，只見劉奶奶正一隻胳膊矇住臉，像躲瘟疫一樣飛快地跑掉了！

看着身後驚呆的妹妹，我尷尬地笑笑：“瞧，劉奶奶今天倒像個大姑娘了。”

“但願上天保佑我的劉奶奶今年發大財，不然，她這一年的不愉快，都會怪我的。”我真誠地祈禱着。

初二的作文11

捨得，捨得，何舍？何得？有舍亦有得，欲舍，必得。百年的人生，也不過就是一舍一得來回重複。

捨得，捨得，何舍？何得？從古至今，人們一直在“捨得”倆字中徘徊。舍，是放下，是解脫。把一切事物拋在腦後，願舍，不是爲了得。放下貪慾、貪婪、吝嗇。“有舍有得，不捨不得，大舍大得，小舍小得。”世上最大的道理也莫過於它。這兩個字，概括了世上最基本的道理，更是一種人生哲學。

捨得，捨得，何舍？何得？你可否記得，自己幼時看到同伴的布娃娃或者變形金剛，因一時驚羨，便與他（她）爭搶的經歷？記得我小時候，爲了一個洋娃娃，非讓母親給我買不可。但她一直不以爲然，突然有一天，她答應了，並且帶我去商場裏又挑選了一個我認爲漂亮的娃娃。難道，這是作爲獎勵給我的？思及此，便喜不自勝。誰曾想，這個是給我表妹的。不僅如此，那個小丫頭還“橫刀奪愛”，看上了我那個新買的洋娃娃。我倆一決雌雄，拿出了看家本領。我仗着比她高的優勢，把娃娃舉在頭頂，她自然是夠不着，便哇哇大哭起來。家裏人都趕了過來，邊哭邊說我欺負她。這不是逼公雞下蛋嗎？眼見她優勢佔盡，無奈，我只好把娃娃給她。舍也是退，退一步海闊天空，才能看見更美的世界。求之不得，而，無欲則剛。

捨得，捨得，何舍？何得？“世間最珍貴的不是‘得不到’和‘已失去’，而是現在能把握住的幸福。”——蘇格拉底。舍是人生的一種境界，對人生的一種態度，更是一種智慧。捨去抽菸，得到了健康；捨去酒駕，得到了平安；捨去面子，得到了實在。捨去計較，得到了大氣……舍與得是相對的。不要爲了得，而去舍。打開心窗，去擁抱這美麗的世界吧！

捨得，捨得。有舍，纔有得。

初二的作文12

一顆流星劃破夜空，那是我在風雨中蓬勃生長的痕跡。

當花朵綻放出它們美麗的微笑，任其自由飛翔，當小草以其不屈的意志爆發，當優美的音符奏響時代的交響曲，當我們極度悲傷，那不就是一種幸福嗎？

我們每一個人都經歷過悲傷，心胸狹隘的人永遠無法從中恢復，墜入深淵，心胸寬廣的人會以此爲基石東山再起，獲得幸福。

悲傷是刺骨的寒風，而幸福是松樹在冬風中傲然挺立的雄偉模樣。悲傷是暴風雨，但幸福是暴風雨後的彩虹。悲傷是藍天的深邃，幸福是白雲的變現，是“天底下別的山都顯得矮小”的絕唱。不經歷悲傷怎麼能看到快樂？

人生匆匆，青春不是轉瞬即逝的時期。我們正處於青春的季節，如何讓悲傷溜走青春？如果命運弄斷了希望的風帆，請不要絕望，彼岸還在；如果命運褪去美麗的花瓣，請不要沉淪，春天還在。柳樹死了，又綠了，花兒死了，又開了，人生苦短。爲什麼不在這短暫的一生中讓自己的生活充滿幸福？悲傷只是弱者的通行證，幸福是勇者的墓誌銘。朋友，我們爲什麼要難過？難道我們忘了“山河之後沒有辦法解惑，反而會失去另一個村莊”？

一位作家曾經說過：“當我出門的時候，小屋是我快樂的起點。回來的時候，小屋在我看來就是終點。在快樂和幸福之間來回奔波，哪裏有不好的路可走？”成功的人往往都有這種樂觀的心態，因爲他們經歷了無數的悲傷。

風雨過後總有陽光，但風雨也是美好的。生活也是如此。曲折之後會無限精彩。珍珠是貝殼忍受痛苦時產生的。蝴蝶是在毛蟲忍受羽化時形成的。dia是鑽石雕刻的。各種東西都是風雨之美。只有經歷過風雨，人生纔是完整的。

初二的作文13

秋天輕輕踮起腳尖，我們越來越近。是的，近了，近了，初秋的我們被擁在懷裏！你聞到她獨特的清新氣息了嗎？你有沒有感受到高雲淡雲的獨特天空？

在這個難忘的初秋，我走進了一個荷塘。這裏，荷葉被高低環繞，這裏，露水晶瑩剔透，這裏，荷花靜靜地立着，這裏，有許多果實。當然，這裏是“小河作文庫”！

我終於成爲了我們網站的一員，激動的心情中夾雜着一些好奇。我輕快的點了下鼠標，點開了網站，登錄了“蓮子嫩”的賬號，然後彈出了小河網站的首頁。讓我印象深刻的是這麼清爽宜人的新綠，一下子讓我心情大好。以下是別人的新張文，但是題目太浪漫太美好了，我迫不及待的想欣賞他們的傑作，腦細胞也變得很活躍迎合我的意思。

十根手指愉快地在鍵盤間跳躍，吐露着文字的美麗…

因爲很想提高寫作水平，所以來到了這個生機勃勃的荷塘。我知道我在這裏很卑微，但是就是這種感覺壓抑了我偶爾的高昂情緒。在這裏，我會好好學習寫作，慢慢進步，充分享受自己的寫作風格，這是我期待的美好局面！

今天語文老師和我聊寫作。她建議我去小河作文庫，學習別人的風格和方法。另外，我在和老師的對話中瞭解到自己寫作的不足，比如語言太直，沒有華麗的修飾，段落之間聯繫不緊密。老師說我的寫作思維總是在跳躍！我在三班看了傅的文章，感覺像是在看一個作家的傑作，而不是一個初中生的作文。文字似乎在她的作品中有生命。她就像一個聰明的魔術師，用文字呼喚靈魂，把我帶入一種神祕而縹緲的狀態。

我還有很多東西要學。今天寫的這個和之前的風格不太合拍，但是今天的作文是我在小河作文庫進步的第一步。我想象並期待着第二步會是什麼樣子。

站在初始階段，仰望天空和翱翔的雄鷹…

初二的作文14

山妹揹着柴走在山路上。遠處的山坳裏升起了嫋嫋的炊煙，那青色的煙霧和着微風慢慢地淡化在傍晚的天空裏。

“娘在做飯哩！”山妹想，“爹說不定也已回家了。”

山妹停下來，把背上的柴向上聳了聳，看了看快要落山的太陽，太陽的臉紅紅的。

山妹揹着柴慢慢地爬上了一個山坡，隱隱約約看到了學校，看到了遠處山腰裏的那幾間房子——那個充滿歡樂的地方。

“山妹呀，娘跟你說件事。”娘走到屋裏對山妹說。

“娘，啥事？”

“山妹呀，咱家的情況你也清楚，那學校，咱實在有困難，我看，你還是……”

娘吞吞吐吐地說。

山妹聽到這裏，什麼都明白了。她默默地收起了書，第二天就拿起柴刀上了山。

這之後，山妹曾聽到娘對爹悄悄地說：“唉！苦命的娃，咱也是沒辦法呀！”

山妹不知道自己的命是不是真的很苦，只是覺得很難受，心裏空蕩蕩的，常常想在學校的情景。

三太陽落下半邊了，它在遲遲疑疑地往山下蹭：

山妹像個石頭人似的，癡癡地凝望着山腰的學校。山風吹亂了她的頭髮，風沙遮住了她的雙眼。她似乎沒有了知覺，只有綿長的思緒在盡情地飄……山妹想起了崔老師，想起了崔老師微笑着在講臺上講課。

山妹喜歡崔老師。崔老師講課的聲音清脆、有力，嘴角常帶着一絲微笑一他的板書整齊、漂亮，山妹的字就是模仿崔老師的。

山妹好像又看見崔老師站在講臺上講課了，帶着永遠的微笑。

四太陽落山了，只留下一抹紅霞。漸漸地，紅霞也不見了，天空的灰色變得越來越深。漸涼的風吹醒了山妹。山妹把背上的柴向E聳了聳，拖着沉重的步子慢慢往家走。

“山妹，咋這麼晚纔回來？”

“今兒走得遠了點兒。”

山妹的聲音澀澀的。

初二的作文15

一年一度的春節又到了！大年初一那天，我們家去了清新溫泉度假村遊玩。一路上，只見男女老少都穿上了新衣服，人們的臉上都洋溢着燦爛的笑容。我們入住在度假村內，五彩繽紛的燈飾點綴着整座旅館和周圍的樹木，一個個紅燈籠就像淘氣的娃娃在別墅門前探頭探腦。

還有掛在路邊的彩旗在清風的吹拂下搖曳生姿，彷彿在歡迎來訪度假村的貴賓呢。 最熱鬧的夜晚終於來到了，五顏六色的禮花被歡樂的人們送上夜空，把晚上的天空裝扮得格外迷人，充滿節日的喜慶氣氛。這些禮花有的像盤旋而上的蛟龍，有的像小巧玲瓏的海螺，有的像閃閃發光的巨型聖誕樹。伴隨着一聲巨響，有一個龐大的禮花綻放在夜空中。銀白的、淡黃的、翠綠的、粉紅的，色彩斑斕，絢麗無比！天空中的禮花五彩繽紛，地面上的人羣一片片喝彩聲，大人們興致勃勃地看着，說着，笑着，孩子們歡呼雀躍，盡情地呼喊着，好一派熱鬧的景象啊！ 我也按耐不住，趕緊放了一個名叫“金牛報春”的禮花。

我小心翼翼的把“金牛報春”放在地上，然後拿着香火把它點燃，“噝，噝。”隨着一聲聲哨響，八頭金牛呈現在眼前，好美啊！ 看着，看着，我看呆了，情不自禁地嘆道：“這禮花實在太美了！”是的，美麗的禮花裝點了我們美好的生活，我們是幸福新一代啊！