【熱門】八年級作文集合七篇
在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的八年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
冬之色爲冷的美，白是這個世界的主色調。拋開春的暖、夏的熱、秋的涼，剩下的，就是冬的冷。冷是這個世界的主旋律，雖只有單調的白，但也美在其中。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”北國冬天的風光是南國無法媲美的，那冰封萬里的世界猶如“淵冰厚三尺，素雪覆千里”一般，恍如隔世。而這，正也是南國沒有的。那些往日威武的大樹；那些往日奔跑咆哮的江水；那些往日黝黑肥沃的土地；都在雪的世界中，冰的領域裏低下了頭，彎下了腰，全都被冰雪所覆蓋，所凍結。
雪是最尋常的，雪花被仙女從空中中散落下來，一個個形態各異，大小不同的雪花，真像一片片薄冰，映襯着陽光，還微微露出點粉色！看到雪花飄落，不禁伸手去接。冰冰的，涼涼的。遠遠地看罷，真是一幅雪中美景。呵，難道這真是上天賜給人們的禮物嗎？
幾天幾夜的大雪，讓這個世界都爲之蒼茫，爲之震撼。田野裏，遠遠望去，白茫茫的一片，這裏一尺，那裏一丈，潔白無瑕的像天衣無縫的素襖。跳進去，軟綿綿的，好似遨遊在雪海之中。公園上，瞧去，粉色和白色交相輝映，看來，在這嚴寒之中，唯有梅，敢於與之抗衡；唯有梅，敢於與之爭鋒。在這般情況下，梅的勇氣纔會被讚頌；梅的精神纔會被傳揚；梅的美才會被展現出來。
當雪花夾雜着冰片在空中飛舞，盤旋，宛如一位冰天雪女在完成生命的絕唱！
冬的美令我神往；冬的景令我讚頌；冬的世界，令我神往。冬之美；冬之景；冬之色；冬之態，哪一樣不值得我們去喜愛，去讚頌呢？
點評：小作者別出心裁的選擇了冬天作爲文章的主題，值得肯定，文章中不乏優美的語句，例如，“潔白無瑕的像天衣無縫的素襖”、“宛如一位冰天雪女在完成生命的絕唱”，文中不少語句都運用了擬人的寫作手法，向我們展現了冬天的美麗、活力，也賦予了冬天新的生命，可見小作者的用心！
文章不足之處在於，文章第三四五段其實可以合併爲一段，主要來我們寫“雪”的特徵、形態等，如果分開做獨立的段落，可能讓讀者產生整體不夠有層次的感覺，另外，作爲青春徵文的文章，也應該向我們展示冬天與青春的聯繫，這樣纔不至於跑題哦！
建議作者在文章中向我們說明冬天與青春的某種聯繫，這樣不僅僅是嚮往冬天，其實也是嚮往着我們的青春！
八年級作文 篇2
面對時代的壓迫，面對星星與天空的摩擦，面對逆境的來臨，我從來不會逆來順受，面對需要勇氣如同花兒嫣然的美貌，星星絢爛的光亮，夜幕上安謐的孤獨。
今天路過青春街頭的我，面對了一次艱難的抉擇，無法言表的沉重。總是覺得這一天很漫長。令我感到透不過氣來，雲霧間透露出菲菲哀愁，細細碎碎的晴天都掩藏得嚴嚴實實。
心兒也墜入低谷，眉頭連成了枷鎖，渴望成爲天上雲團的一小塊，追求我夢寐的夢想，採集一份友情，愛上一線希望。時間靜止在這一刻，彷彿舊日的故事重新演繹，臉色昏黃的黛玉靜靜地在擦淚。屈原在望江抒情，李白在望月懷鄉……
面對涼涼的氣息，悲傷在我額頭上如肥皂般透明。祈求有一架彩虹吻去我的哀愁，祈求有一場春雨驅走我身上的黴氣。
仰頭凝望那黛色的夜幕，死一般寂靜，時間總是在分秒中流逝，黑夜裏沒有星星的串連，僅僅依賴那片茫茫的夜空，好晦氣。只剩下淡淡的燈光和我緩緩的呼吸。稠密的高雲把這夜形容得恐怖，湖面上連連的皺褶，夾雜着幾條參差不齊的光線，隱隱約約浮現在湖面上。
大地上這是還一片喧囂，圓月被浮雲埋沒了，這天的夜晚溫柔了，蘸着無情的夜風與沙沙的落葉聲，在大地上降臨，心中的鬱悶慢慢化爲烏有，暗暗承接着悠悠的幸福。
夢幻磬緣般的感覺，面對這一切的五色斑斕，心中隱藏其背後的清澈，暗暗留駐一連串抑揚頓挫的音符。
面對時間的迫及，摩挲着我微妙的人生，勾勒出我七彩的里程……
八年級作文 篇3
星期六晚上，我們全家圍在一起吃火鍋，正當一家人有吃有笑時，忽然爸爸拍了一下桌子，說起了關於“新房”的問題。
原來，我們村委一直拿不定主意，對地基的劃分到底該怎麼辦？很多村民爲了自己以後出行的方便，爭的面紅耳赤。我突然覺的寡淡無味了，靜靜回房，站在了窗前。望着老房，這時我才發現，兒時的那片“樂土”已經不見了，剩下的只有黃土，土很蓬鬆，那些綠油油曾經充滿着生命力的草木已蕩然無存。
此時，我心裏不由得掠過一絲悲哀，也許是懷念了吧！也許是不捨。我寧願不要新房，只要那些有生命的樹，那些陪我走過了十幾年的樹。
因爲有錢，現在很多人爲了自己的利益，損人利己；又有些人爲了兒女，一次次去討好某官，讓他們想辦法分地給他們。就是這樣，一次次的劃分，一次次的規劃，把原來的美麗破壞得體無完膚，地球負擔越來越重，樹林越來越少。如果有一天，地球沒有了樹，怎麼辦？我們爲什麼沒有理由去愛護我們共同的家園呢！如果地球沒了，那人類賺再多的錢又有什麼意義？有了自然的生命這個世界纔會更加美麗。
也許，有的人是偷獵者，有的人是砍伐者，爲自己眼前的幸福，而不惜亂砍濫伐，偷獵殺戮，這不就等於拿自己的生命和金錢做交易嗎？
如果只因爲錢多而不斷爭土地爭資源，那麼，人類就會失去很多本應屬於我們的'自然環境和生態環境，我們就不會有勝家只有輸家。因爲大自然都會連本帶利“回報”我們的。
夜，漸漸的深了，窗外繁星閃爍，皎潔的星月下，我卻在沉思這樣一個深奧又淺顯的問題：
“本是同根生，相煎何太極”！
八年級作文 篇4
陌上的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一梨春水，驀然回首，總是充盈着淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。是的，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再春的時候，惟獨自己心靈的選擇。
人生匆匆數十載，要使自己的一生燦爛，心靈的選擇是極其重要的。
迪卡尼奧一個讓英國球迷永遠無法忘記的名字。那是99賽季的英超最後一場比賽中，西漢姆聯碰上了熱刺，只要全取3分西漢姆聯就保級成功，而迪卡尼奧就是西漢姆聯的前鋒。比賽進行到88分鐘，雙方各無建樹。就在此時，熱刺的門將剛要開出門球，突然，他的舊病復發了，球落在埋伏在門前的迪卡尼奧腳下。是的，只要輕輕一推，西隊即可保級成功。這時全場的球迷鴉雀無聲。
迪卡尼奧，偉大的迪卡尼奧，他用手抱起了足球，不，他抱起的不是足球，而是一個守門員的生命!這就是選擇，這就是生命的選擇，是發自深深內心的。
西隊雖然降級了，但迪卡尼奧心靈的選擇卻永遠留在人們心中。
心靈與生命的選擇是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水複的柳暗花明，是那沙漠中的一點清泉。
登山者心靈的選擇，救的不僅是一個人，更是一種精神。
出自內心真切的心靈選擇，才能勾畫出鸚鵡洲上的萋萋芳草，才能點化二十四橋的明月，才能渲染那香爐峯的紫煙。
雖然我不知白居易之恨，不解王昭君之愁，不能擔范仲淹之憂，不能看金戈鐵馬，楚漢交兵之壯。但我懂得心靈的選擇是生命的真諦。
雄鷹搏擊長空，海燕喝退驚雷，只要放飛自己，不愧心靈的選擇。我們就是雄鷹，我們就是海燕。
注重心靈的選擇吧!
八年級作文 篇5
最觸動心靈的往往不是什麼驚天動地的事，而是身邊的小事。
那年我五歲，收穫觸動心靈感動的溫暖。
窗外大雪紛飛，我蜷縮在沙發上，媽媽看到後問我你怎麼了“我冷”媽媽放下手上的活來摸我的額頭，額頭十分燙，爸爸幹活去了騎着家裏唯一的自行車，媽媽見此之後立刻抱起我到醫療室，突然媽媽被一塊石頭踫倒了，我被狠狠地摔了下來，媽媽起來問我有沒有事，接着又把我抱了起來，那白雪紛紛的雪飄在了媽媽的鼻子上，臉，耳朵，嘴巴上。使媽媽凍的全身僵硬，但她並沒有放棄直到把我送醫療室她才放下她那坦然的心……
那年我十歲，收穫觸動心靈感動的溫暖。
我下課在學校玩，突然，一個小女孩過來對我說“你個***””我聽到後很生氣，我以爲他不是故意的就沒理他，可他似乎罵上了勁，我氣了一下打了他。老師告訴了家長，我回家後媽媽罰我跪着，然後便拿來了掃把“啪啪”的打在了我的身上，“爲什麼打架？“他說我我纔打他的，難道我就讓他罵嗎？媽媽真是翻臉比翻書還快。立刻問我痛不痛。唉，大人的心思真難搞，一下嚴肅，一下溫柔……
那年我十二歲，收穫觸動心靈最好的溫暖。
我十二歲時上六年級，我懶得不想做飯但這次我不得不做飯了。今天爸爸回來了，我以爲爸爸今天中午會做好吃的飯，一想到就很高興，中午放學時我進屋沒看見爸爸，只看見一張紙，上面寫着：我今天要去你奶奶家，冰箱裏有餃子你自己煮，照顧你弟弟出門時鎖好門，茶壺裏是我才燒的，中午喝一點茶，我下午就回來了。20xx年4月15日
我看後立馬做飯了。如果不做就只有餓着，沒辦法了只有自己動手了。過一會爸爸回來了，“你不是去奶奶家嗎？咋又回來了”我放不下你就回來了。過幾天我才知道爸爸放不下我，就立馬回來了，這麼遠的路他居然會要回來，這一舉動觸動了我的心靈……
看吧！這幾件事雖然很小但是他觸動了我的心靈，所以說觸動心靈不一定是什麼大事，而是身邊的小事。
八年級作文 篇6
趁着春光明媚、偷閒片刻，我信步走進奼紫嫣紅的花園裏，尋找着春神的蹤跡。走累了，就坐在花圃旁，忽地低首，瞥見一排螞蟻行軍似的，在花圃邊的小土墩上爬行；它們忙碌的模樣，挑起了我的好奇心。我不禁俯身觀察，目光也隨着她們的隊伍，走入了層層疊疊的草叢間，湮沒在這奇妙的的小天地裏。
甫進入草叢，只見深溪、淺壑散佈其間，一個個小坡、土丘穿插橫斜，土地表面起起伏伏，頗難行走；一叢一叢巨大草莖散列生長，葉尖遮住了陽光，使地面看起來暗影重重；光點、陰影，在清風的吹拂下，只見一地流金似的燦爛。一路上，多采多姿的事物看得我目不暇給。時而擡頭仰望，嫩綠色的花萼託着 一朵含苞待放的花兒，顯得格外清麗嬌媚、優雅動人；時而欣賞蝴蝶的翩翩舞姿泛着亮光的七彩蝶翼鼓動着，令人目眩神馳，恍若悠遊彩霓之中；時而看着蚱蜢，不等我與它打聲招呼，便一蹦一躍的從我眼前，一溜煙地跳走了；時而獨行其間，傾聽風的纏綿訴語，傾聽陽光的柔聲呼喚，接受他們熱情的擁抱。草叢裏藏着另一個小天地，讓我悠遊其中，細細體會它的多元豐富。
目光向右移動，一旁是個亂石堆，那石頭個個有棱有角，看起來崎嶇難行。就在我從它的一側繞過時，卻 見一點青綠安插在石縫間，顯得突兀而引人注目。我好奇地趨上前去，天啊！那真的是一株小草，翠綠的身軀雖柔軟卻剛毅，它穿過了大大小小的石礫，穿過了重重 阻礙，享受陽光的灑落，爲它帶來生命的美好。這個生命的成長，卻又如此頑強！它不輕言放棄，它不向命運低頭，它只憑着一股不屈不撓的動力，只是倚着堅忍不拔的性格，就這麼活出了生命最璀璨的光芒。草叢藏着一個個生命誕生的過程中不屈不撓的小祕密，使我得到砥礪向前的力量，使我體會到平凡中見偉大。
帶着心中澎湃洶涌的悸動繞過石堆之後，眼前矗立着一個龐大的土丘，身旁的那一列螞蟻排着整齊的隊伍，頂着一塊塊餅乾屑走入“山”腳的一個小洞中；在另一個洞 口，則有其它的螞蟻又忙碌的爬出來尋覓食物，他們沿着同伴的腳步爬行了一段路後，突然分散了方向，各自到不同的地方找尋食物。一隻小螞蟻帶着有些慌亂，有些倉促的腳步爬行着，一路走走停停，決定前行的方向。最後，它走到了一朵小菊花下方，在那兒看見了一塊大大的餅乾屑，它咬了幾口後，又帶的倉促的腳步離開。不一會兒，就有一羣螞蟻來到餅乾旁，同心協力搬起這塊餅乾屑，回到它們的螞蟻窩旁，完成了這次的任務。草叢裏藏着一羣羣勤勞的螞蟻，他們合作無間的精神，讓我對合作的力量，有了更深的體會；它們的勤勞更堪爲我的模範
草叢裏，更藏着許多趣味、許多歡樂。在濃密的樹叢下，有兩隻小蜘蛛各據一方。它們在縱橫交錯的樹枝間穿梭、跳躍，一面紡紗，一面以一種美麗的弧度支出一張纖巧、優雅且細膩的網；那若有似無的絲，構成華麗的多邊形，就在那小小的樹枝 間。那兩隻小蜘蛛像在比賽似的，拚命似的抽着飛梭，好似要看看誰能夠織的既快又好，最後根本不相上下，它們倆的網都極爲美麗，速度也一樣迅速，真的要評 選，實在可說是不分軒輊。它們之間的競爭，令人感到無比的逗趣，不禁發噱；雖然蜘蛛身形矮小，卻彼此互不相讓，一顆充滿童稚的心，爲草叢增添了更多活潑的生氣。草叢裏藏着不同的樂趣，讓草叢中的小小世界多了生動與魅力，讓人鍾愛、流連。
沈復在兒時記趣一文中寫道：“餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見渺小微物必細察其紋理，故實有物外之趣。”這次的草叢之旅讓我大開眼界，也深刻的的感受到沈復所說的那種閒情逸趣。其實我們的生活周圍處處充滿了驚喜，只要細心觀察、用心體會，便能發現更多的的小祕密。
八年級作文 篇7
一支風箏，如果有了線，風箏就會順着線的軌跡在天空中飛翔，有它自己的高度，好像俯看整個大地，高高在上。一支風箏如果線斷了，就會從好不容易到達的高度上墜落下來，搖搖晃晃，失去了方向，也丟掉了自己銜來的勝利果實，好像整個天空在俯看它，卑不足道。
反過來說，一支有線的風箏和一支斷了線的風箏相比，你會選擇什麼？這可能真的難以取捨。因爲一支有線的風箏代表着自己受別人的控制，沒有自己的自由，別人的心情好可能就會讓風箏飛得高一點，心情不好也許根本就不會去管它，任它自己怎麼飛，飛多高。
如果我們用人生觀的角度去談論這一話題的話，其實和人生是沒多大的差別的。
我相信每個人都不願受別人的指使，就像個木偶一樣。把操縱者所進行的動作反映到木偶本身，任憑操縱者做怎樣的動作，木偶都會跟着去做。我們難道想做這樣的木偶嗎？一定不想。我們人類是世界上最高等的動物，我們都是一樣的，都有自己的思想與身體，人人都是平等的，難道我們就應該被控制嗎？絕對不應該。我們生下來就有尊嚴活在我們的身體裏，有自身的靈魂棲息在我們的思想裏，有最初的信仰存在着我們的夢想裏，我們難道連那尊嚴都要被踐踏嗎？絕對不可以。
我曾多次同情在罪惡的“三角貿易”中被販賣的黑人奴隸，他們連一丁點的自由與尊嚴都被剝奪得一乾二淨了。黑人固然可憐，但白人也值得我們可憐，我們可憐他們作爲一個人，怎麼可以隨意踐踏黑人的尊嚴，他可知道，如此剝奪人的生命和自由樹不但可恥，而且會引得後人的批駁與憎恨，並遺臭萬年。
黑人奴隸就像有線的風箏，而斷了線的風箏用來比喻我們青少年最恰當不過。
現在，越來越多的學生厭學情緒越來越嚴重，我們青少年屢屢頂撞老師和家長，我們原有的天真被叛逆與張揚所成功取代。更重要的是我們每個人都沒有固定的學習目標和長大後的理想。我們常常會因爲前方沒明確的方向而半途而廢，常常會因爲受周圍環境的影響而變得自甘墮落，不思進取。
我們難道想這樣嗎？相信很多人都不想這樣。他們其實知道自己有哪些方面做得不對，就是不能很好地去面對它他，不能對照它改正過來，不能時刻警醒自己。所以，我們應該樹立自己的理想，建立自己的目標，爲這份理想的實現而奮鬥。這樣，前方勝利的果實將會在枝頭等着你去和它一起分享成功的那份喜悅。
既然我們不做那有線的風箏也不做那斷線的風箏。我們就應該讓我們的人生有一個新的起點，學會從現在開始爲自己的那份理想而努力拼搏，讓成功在未來煜煜生輝。
