實用的八年級語文作文集合7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的八年級語文作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

八年級語文作文 篇1

也許有一天我的世界從彩色變成了淡黑色，似乎一切都失去了生機，從此這個世界變了，變孤單了，從那刻起，這個喧譁的世界只有我一人。那個只屬於我的精彩，是否還會選擇和我一起坐在河邊上的涼亭，偶爾小憩一會，然後踩着時間，看着太陽慢慢的從西邊落下，從東邊升起下。

不知從何時起我的生活好像真的很無趣，沒有了快樂。只有自己，討厭一切出現在我生活的事物，那段時間我變了很多，臉上漸漸沒有了笑容，會因爲件小事而發脾氣，會因爲老師佈置的作業太多而埋怨，會因爲想不開一件事情就睡不着覺，會因爲看了一部親情電視劇而哭上十天半個月，那時候我很敏感。瞭解我的人都知道我是個缺少安全感的人，我禁不起調侃，也許我真的變了。

我的童話中有一個夢，他是讓我活着的勇氣。不知從何時起，我喜歡上了他。每當自己失落時，鬱悶時，他都會出現，然後鼓勵我，聽我訴說。他了解我，他知道我的願望，因此我發誓那個屬於我的童話我會牢牢地抓住他，慢慢的實現他。

他就是我的夢——警察夢，一天晚上我看了則新聞：一個女警察在馬路上聽到一聲救命後毫不猶豫的跑了過去，事情原來是這樣，一個小偷到一家百貨商店去偷東西結果沒偷成反而被女店主識破，小偷惱羞成怒，就拿了一把水果刀劫持了店主才5歲的女兒。並索取10萬元現金，並且要求不能報警，否則就殺了小女孩，女店主當場就哭了，趁小偷不注意用手機給好友發短信要求報警，因爲當天是那個女警察的下班時間而她聽到外面的議論聲和店主好友的救命聲後，立刻進行心理工作，多次要求小偷放開那個小女孩，並說現金已準備好，其實他手中的現金是寄回去給他年老的父親治病的，而她此刻心裏只有一個想法，那就是救人，後來警察來到後知道詳情後，決定全力配合女警察的工作，由於時間耗費太長小偷的戒備也越來越鬆，那個女警察瞅準時機，制服了那個小偷，可惜的是，因爲他畢竟是個女子，力量畢竟沒有男子的大，所以女警察腹部受了一刀。值得慶祝的是那個小女孩毫髮無損，當然，小偷也受到了應有的法律制裁。

對的事情的經過就是這樣子的，因爲這件事給予了我極大的鼓舞，讓我明白了人生的價值。是的沒錯，這就是屬於我的童話。因爲童話是美好的，有夢想更是幸福的，所以，這件事是我人生的一次轉折，至少我明白了，原來我那個一心喜歡，能給我生活帶來希望的童話，就是警察這個職業。

也許也很普通，也許每天都有可能面臨着危險，也許都是每天辛勤的付出，而沒有回報，但是我始終記得一句話“爲人民服務”。也許這就是屬於我的童話屬於我的精彩吧。

八年級語文作文 篇2

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是一句人人皆知的詩句。猜到了吧，今天，我向大家獻上一篇關於蓮花的文章。

大家都知道，蓮花有許多雅稱：荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏、六月春……它的顏色各異：有白，有紅，有藍，有紫……他的形態各不相同：一些含苞欲放，像是一滴從天而降的水珠；一些微微張開了嘴巴，似乎正在喝着甘甜的露珠；一些半張着嘴，就像在向母親要東西吃；有的張大了嘴巴，像是將要有美味佳餚送到嘴裏；有的嘴巴都鼓得撐破了，就像張開雙翅的雄鷹……密密麻麻一大片荷花擠在一起，就像一大幅花花綠綠的油墨畫，層層疊疊“看不透”。

聽完了荷花形狀的介紹，下面就是關於荷花構造的簡介了。

荷花的最下層是地下莖，也就是我們所熟悉的藕，生長在淤泥中，形狀是橢圓形的，內部有許多洞，是通氣用的。外部帶有許多不定根與側芽；往上一層是莖，莖上有許多細小的運水“毛”，“毛”上附有黏液形纖維素，具有十分好的彈性；在往上一層就是荷葉，十分寬大；上面第三層是花萼，作用是把花瓣托住，不讓他散架；最上面一層的下面一層是花蕊，以黃色爲主，又細又長，十分密集；最高樓上住着花瓣，它形態各異，顏色不同，十分豔麗。

我愛荷花，我更愛荷花這種“中通莖直，不蔓不支”的精神。

八年級語文作文 篇3

在唐代安史戰亂之後的一個早晨，東方剛露出了魚肚白，濃霧籠罩着整個大地，石壕村一片死寂。這時，杜甫要啓程趕路了，他緊緊地握住逃跑一夜剛回來的老漢那皺紋累累的`手黯然道別。杜甫步履艱辛地走着，一路上民不聊生的情景，使他又想起了昨晚的情景。

那時杜甫在夜幕降臨時走到了一個叫石壕村的村子，他不得不在一個老百姓家裏投宿。這家的老夫婦熱情地接待了他。深夜，疲憊不堪的杜甫正要安歇，就聽到一陣急促的敲門聲，接着又是一陣粗暴的叫聲。老漢一聽就知道是來抓他壯丁的，急忙翻過牆逃走了，老婆婆顫巍巍地去開門。

“快把人交出來！”差役一個個怒目橫眉，一進門就聲嘶力竭地叫喊着，好似一羣魔鬼。老婆婆哭訴着：“我三個兒子都防守鄴城去了。前兩天，我的一個兒子寫信回來說他的兩個兄弟都戰死了。死的人已經長眠地下，而活的人還能活多久呢？”聽到這裏，差役暴跳如雷地說：“別羅嗦，快交出人來！”老婆婆痛哭出聲，悲切地說：“只有個吃奶的小孫子，他的母親連件象樣的衣服都沒有，怎麼出來見人呢？你們若實在要人，我隨你們去好了，我雖然年老體衰，可是連夜走到河陽還來得及給你們做早飯呢！”

“那就快走！”差役如狼似虎地喝道。

突然一隻烏鴉叫了一聲，打斷了杜甫的思緒，他望着這荒蕪人煙。白骨遍地的地方，他無可奈何地拖着艱難的步伐，向前走啊走，走啊走……

八年級語文作文 篇4

是誰曾在夜間戲耍，掬水捧起皎月，弄花香滿了衣襟。

我幻想在千百年前的一次深夜裏，一道人影蹲在江邊戲水，享受夜的安詳寧靜。他用雙手捧起江水，月影倒映在手心裏。那時的夜空還滿是閃亮的星星，清新的空氣中瀰漫花香。

是誰曾在春景裏巧笑，元是今朝贏了鬥草。

清脆的小聲彷彿從天邊傳至耳旁，眼前的便有幾個妙齡少女浮現開來，她們說着笑着、趕着早春的喜氣相約同去採桑。那時的生活還很閒適，日出而作日落而息是一天的全部卻充滿着快樂。

又是誰曾在日高人渴漫思茶時，敲門試問野人家。

一個趕路的詩人，在身疲口渴之時，隨便找了一戶人家，便有婦人或白髮蒼蒼的老者微笑着請他進去歇息。一碗涼水入肚燥熱頓失去了大半。那時還沒有大鐵門、防盜門的建立，沒有生生將人與人之間隔了千里遠。

不像現在。

不像現在這瞞城市都是工廠排放廢氣的煙囪，汽車尾氣的污染、化石燃料的大量燃燒硬是將那月亮上也蒙了幾層灰。我愛那掬水捧皎月的美景，卻連一方乾淨的水窪也尋不見。

不像現在人人身上揹負的都是壓力，工作的壓力、學業的壓力，讓人連呼吸都覺得困難。一座樓房，百分之八十的家庭不會在九點熄燈，更是會有百分之四十在十一點還燈火照耀着，窗上映出忙碌的身影。日落而息，成了一種奢望。

不像現在人與人之間彷彿隔了數道江流，那一扇扇的鐵門將世界分割成無數的空間。我所鍾愛的那人與人之間互相信任的感情還同曾經一樣麼？

我愛這古詩中的風景：愛那曾清新的空氣、皎潔的月、碧綠的水，愛那閒適的生活，愛那人與人之間最美好的感情。

八年級語文作文 篇5

霧是種神祕的自然現象，摸不着她的蹤影去向卻又看得到也感覺得到她的來訪，美麗的訪客讓人心神不寧，端倪霧的傾訴話語讓人什麼都不清楚又好似清楚，猶如在迷宮走偏了方向，陷入了陷阱，不知不覺下一條道路也許身陷在盡頭，也許又是通往出口，但是人們又不能在下一條道路打住，還是要儘量在霧裏弄個明明白白，到底哪個前方纔是我想要的答案。

你仔細觀察那霧，霧分成了淡霧和濃霧，這兩者都是霧的特色，也像是我們的人生在每個抉擇的十字入口找尋自己的道路，道路的危險或甜美是我們所難預料的，你喜歡淡霧還是濃霧呢，你是難以決定嗎？我想我心裏有了答案……

淡霧在學校的校園裏雖然是身穿一層薄薄的紗裙讓學校增添了些許美麗的幻影，原先的多樣貌生態池變成是冒着縷縷熱煙的溫泉；原本的寬敞操場瀰漫了霧，彷佛下一秒就會出現小矮人在跟霧說起了童話般的故事情節。相對的，濃霧在白白的厚重服裝裏藏着許許多多的武器讓人看不見其中緊張氣氛，濃霧也是讓意外發生上演的禍首，新聞上常常播放因爲霧太濃看不到前方而導致車禍的遺憾事情，讓人覺得不能控制的事情總會藏着意外，讓人心裏畏懼對霧提高警覺。

霧分成了淡霧和濃霧就像是訴說着人生的個性的兩面，個性的兩面看起來是相對的卻又是相輔相成的，長處與短處總看起來不相關，其實短處亦是長處的原因，長處也是短處的一種，因爲有着個性的兩面，想法的兩面，我們在人生的交叉入口就顯然猶豫不決和舉棋步定，擔心道路的前方是像淡霧讓大地變得多采風貌，是讓人生旅途更加順遂；還是像濃霧讓危機四起卻又摸不着頭緒，是讓人生前程看似美麗又不實際，又暗藏波濤。擔心想看清楚前方是人之常情，但是想看清楚卻是要耐着性子慢慢發現霧裏的道理。

霧裏看花發現淡霧和濃霧的過程是種成長也是種享受，霧裏是會並存着淡霧與濃霧，所以，不急着挑選喜歡淡霧或是濃霧，因爲人生裏充滿着灰色和交集讓我們應該更有耐心把目前的難題理個思緒出來，不能在這條道路打住，也不能在下一條路上停步，接納自己的個性，以自己的優點把難題抽絲剝繭，以自己的缺點作爲前進的推力，霧裏看清花的面貌像是霧裏要找到人生的答案是不容易的事，卻是要我們感受體會的事！

八年級語文作文 篇6

情況分析：

本次參考31人，100分以上2人，90分以上14人，80分上10人，70分的4人，不及格一人，較上次考試，優秀人數有所增加，可是本次考試卻出現了不及格。

問題分析:

成功之處：

1、 學生對基礎知識把握比較好，丟分很少，對閱讀理解的掌握也不錯。

2、 不足的地方：

1、 少數學生對課文知識鞏固不夠，如古詩的默寫錯字太多，這是教師忙於趕教學進度，沒有重落實所造成的。

2、 成語填寫的錯誤也存在，錯誤的原因在於學生不能夠認真審題所致。

3、 把句子寫具體練習也有不少學生錯誤，原因在於語文園地三的內容還沒有上，學生對動詞的認識還不夠清楚，運用就更成問題。

4、 作文教學不紮實，沒有對學生進行實際指導，學生還沒有把握寫人的方法，還不知道如何通過一件事來表現一個人的特點。

今後努力方向：

1、 加強基礎知識的教學，重學生知識掌握的落實，多檢查，多批改，把知識教學落到實處。

2、 在閱讀教學與作文教學中加強學生能力的培養與提高，重教師指導、學生練習。

3、 努力創設和諧的學習環境，讓學生對語文學習感興趣，從而達到語文學習的效果。

八年級語文作文 篇7

獵獵西風，颳走了燥熱的夏天。一聲新生兒的“歌聲”，打破了秋日的淒涼。那一刻，她如釋重負的嘆了一口氣，帶着滿意與期待，做了個美夢……

時光飛逝，轉眼已是冬季。看着襁褓中的嬰兒，她會心的笑了。嬰兒身上散發出的奶香味，把她包圍在做母親的幸福之中……

帶着幸福，她們邁進了春天的大門。她抱着她，走在鄉間的小路，不時地，她就對路邊的花草“自言自語”，又好似在與孩子對話。即使她聽不懂，但母愛使她堅持下去。皇天不負有心人，孩子終於“咿呀”地叫了聲“媽媽”。雖然口齒不清，但她用心聽懂了，母女相擁。路邊的野花隨風搖曳，祝賀她的“收穫”……

稍大些，孩子試圖擺脫雙手，要征服雙腳。她意識到了，不顧夏日的炎熱，與孩子執着地練習着。多少汗水灑下，可“母親”的角色支持她挺下去……

一年悠悠流逝，當孩子蹣跚地倒在她的懷裏時，所有的辛酸一瀉而出。孩子調皮地幫她擦去淚水，稚嫩的問“媽媽，你問什麼哭啊?”一時間，又一次淚如雨下……

時光荏苒，孩子已到了上學的年齡。而無數個夕陽西下，又總是她牽起孩子的小手，日復一日，年復一年，一同被晨霧掩埋，又一同消失在黃昏時的餘暉中。她在孩子跌倒時，第一個上前扶他;她在孩子淘氣、荒廢學業時又帶着一種“恨鐵不成鋼”的情愫無奈的第一次打了她;她在孩子爲學習叫苦連天時，又是第一個安慰她。“先苦後甜”一句樸素而簡單的話語，卻讓孩子像吃了“定心丸”似的，重整旗鼓，再次揚帆在知識的海洋中……

歲月不居，孩子帶着她的愛茁壯成長，可她的代價就是無可厚非的變老。青春期的叛逆，更年期的嘮叨，或多或少總會碰撞出愛的火花。可不遠的將來，又會出現這種畫面——一個年輕充滿活力的孩子牽着年邁的老母親，慢慢地走向愛的國度……

那個幸福的孩子是我，那個她就是我朝夕相處的母親。母親是人生命中最重要的角色，我又何嘗不是呢?感恩是我放棄了對母親的抱怨。母親賦予我生命時，多添了一份多愁善感，細微的舉動，就會令我心潮澎湃。而淚眼朦朧中，所有的耀眼角色，都屬於母親……

我用感恩作曲，用人世間的美好品德作詞，譜成一首獻給母親的歌。

我想，母親會接受的，因爲她有資格。