精選小學五年級作文合集5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級作文 篇1

今天，我看了感動中國十大人物的頒獎典禮，其中的陳斌強使我印象深刻。

陳斌強是一所縣城中學的教師，他的媽媽獨自一人帶大了三個孩子，結果患上了嚴重的老年痴呆症，完全失去了自理能力，連吃飯和上廁所都要有人幫忙。陳斌強為了照顧母親，做出了一個重大的決定，帶著母親一起去上班，他用一根小時候用過的綁帶，把自己和媽媽捆在一起，騎著一輛摩托車，行駛了三十多公里到學校，每天早上他必須五點鐘起來，幫媽媽洗臉梳頭等，還要準時給學生們上課。中午總是先讓母親吃飽了自己才吃……為了母親，陳斌強付出了自己全部的精力。

看到這，我想：為什麼他不能和姐姐妹妹一起出錢給她請個保姆呢？為什麼不把她送進敬老院呢？為什麼不能三個人輪流照顧，而非要自己一個人看守母親呢？假如這種事發生在我身上，我又會怎麼樣？突然，我好像找到了答案，是因為對母親的那份愛，使自己覺得應該要好好照顧母親，母親的一生為了我們付出得太多了，在她患病之時，我們能袖手旁觀嗎？交給別人照顧我們能放得下心嗎？

讓我們一起來關愛我們的父母吧，讓他們的晚年不再孤單。

小學五年級作文 篇2

一個晴朗的星期天，媽媽建議："咱們來一次大掃除，各位意下如何?"我高聲喊道："耶--萬歲！萬歲！"爸爸也連連點頭。媽媽毛遂自薦當"衛生司令"。她還宣佈：爸爸是"衛生部長"，我卻領了個"聽令小兵"的差使。不過，這也不錯，不管怎麼說，媽媽總算答應讓我參加了。

我們首先從擦沙發、擦玻璃開始幹。我和媽媽各拿了塊抹布，一人抱著一個沙發擦了起來。這位"衛生司令"不時地給我輸入擦沙發要領的訊號。我為了下次能再參加此項活動，就一切遵命，絲毫不敢怠慢。她呢，幹得的確很認真，很到位。她一邊給我講要領，一邊演示著，動作嫻熟得很呢！爸爸更是辛苦，他包攬了大掃除中最堅巨的任務--擦玻璃。他一個人爬上又爬下，又是擦又是洗的，幹了不多會兒，就大汗淋漓了。我這個"大孝子"看在眼裡疼在心裡，趕緊幫他洗抹布，也許爸爸看我很懂事，心裡特別高興，所以他邊幹邊哼起了自己平時最喜歡唱的那首曲子--《男子漢歌》…

下來，我們該清理魚缸了。這回"衛生部長"喧賓奪主，搶著分了工：他負責淘出沙子裡的廢物；我負責把水抽出來；"衛生司令"則負責換上新水，兼顧美化缸底。之後我們就七手八腳地幹了起來。經過二十幾分鐘的緊張忙碌，魚缸變得乾乾淨淨了，魚兒在新鮮的環境中快活地游來游去，有的不時吹幾個小泡泡，好像在放禮花慶祝換新環境了！還有的偶爾躍出水面翻個跟斗，好像在表演"空中翻飛"的本領，向辛勤為它們服務的清潔工緻謝呢！

最後，我們該拖地、掃地了。"衛生司令"學著指揮官的樣子命令我和"衛生部長"先拿掃把把地掃一遍，她再拖。我家的地板那時還沒換成防滑的，這一拖啊，可真象是擦了油一樣，滑得吱溜溜的，你看那位領官銜時神氣十足的"衛生部長"，想從剛拖過的地板經過，誰知剛走了一步，就打起了"醉拳"。他那副像是在學"腦白金"廣告跳舞的樣子，逗得我們娘倆笑得肚子都疼了！

… 伴隨著我們的笑聲時間悄然而逝。經過兩個多小時的勞動，我們終於能靜下來享受勞動成果了。看著明亮的客廳、遊得快活的小魚和掛滿水珠的花朵，我們全家人的臉上都推滿了笑。

早就想推開那堆積如山的書，因為它擋住了我的視線；早就想逃避那漫天無際的題,因為它遮蔽了我的雙眼。我不想讓不得不架上的眼鏡架上鼻樑，因為它使我心靈的窗戶，就像蒙上了一層霜。好不容易可以推開書了，可以逃避題了。身體一下子輕鬆了許多。回憶以前的春遊，汽車發出的聲音像是在狂歡搖滾，而今天，卻像是在享受輕鬆時的歡笑。

我並不喜歡玩耍，只是喜歡欣賞奇山秀水；我也並不厭倦讀書，只是想把書本知識和生活實際和諧的結合起來。這使我似乎有點不太合群，同學們都三個一群，五個一夥地嘰嘰喳喳跑開了，我卻獨自一人漫步，比誰都自由，獨自體驗著靜的美，我樂於這份難得的安靜。

坐著船，看著波光粼粼的水面，想像自己是在張孝祥的《念奴嬌*過洞庭》中，便不由自主地念起來："洞庭青草/近中秋/更無一點風色/玉鑑瓊田三萬頃/著我偏舟一葉."那情境簡直太像了，特別是唸到"悠然心會/妙處難玉君說"，更是令人陶醉於其中，醉得"不知今夕何夕"了。

穿行於樹林中，又回想起蘇軾來，我想他的《定風波》就是在這種環境中創作的吧："莫聽穿林打葉聲/何妨吟嘯且徐行/竹杖芒鞋輕勝馬/誰怕?一蓑煙雨任平生."多麼豪邁的語氣，使我想起未來那堆積如山的作業，是否也來一句："誰怕?"

唉！我陶醉於古人詩中所追求的美的境界，卻不喜歡談論明星之類的問題，無奈，無奈！就讓我獨自樂在其中吧！

生命中有太多的憂傷與歡樂，它們就像我們遺留在海邊的石子被捲入記憶的海洋，更像我們心底的藍色水晶，承載著我們的夢與希望。迷茫或悵惘的時候，總會調慢時間，做一些喜歡的事，讓心平靜，讓夢真實。

白天，城市的浮華被渲染得淋漓盡致，在我的心裡空留一卷躁動的氣息。煩躁纏繞著我，使我無法透氣，只有在捧起書的那一刻，才會找尋到原來的軌跡。朗月星稀的夜晚，在昏黃的燈光下，與一本書的對話讓我的心溢滿快樂。為書中的人或喜或憂，為書中的美好或醜惡而感嘆。也許世間有太多的虛偽，但是不要對生活失望，因為還有這樣一個角落被人遺忘。它記錄了最原始的美好，最純真的現實。那裡鳥語花香，那裡草飛鶯長，你會在那裡找到屬於自己的天堂。深夜捧卷，淡淡墨香，樂在其中。

疲倦時，嗅不到空氣中殘留的餘味，會給自己沏一杯清茶。將茶葉輕輕地放入杯中，用滾燙的水給它們注入新的生命。茶葉輕盈地旋轉，旋轉著。它跳躍在每一滴水中，最終仍會墜落，因為那時是茶葉與水最完美的結合。我拿起杯，輕輕地飲一小口，那清香便會從嘴裡絲絲地沁入心脾。不同的茶味道不同，或苦或甘，但它們給我的感動與快樂卻是相同的。茶讓我清醒，茶又使我沉醉。黃昏品茗，清香沁人，樂在其中。

寂寞時便會仰望天空，望著藍天中那一朵朵浮雲，尋找自己的模樣。我看不清每個人的面孔，但卻能看見雲的憂愁與歡樂。天上的世界清澈透明，寫滿了詩情畫意，塗抹著青春的夢想。盼望著每一個有云的日子，坐在窗邊，看花開花落，雲捲雲舒，學者從雲中找尋生活的答案。喜歡看雲，雖然它們飄浮不定，但我依然執著地追尋，因為我堅信生命還會燦爛，陽光還會溫暖。抬眼看雲，輕柔空靈，樂在其中。

我會遇到許多的不快樂，但每次做喜歡的事情，都會找到熟悉的感覺，因為曾經樂在其中

藍色的天幕中嵌著一輪金燦燦的太陽，幾朵白雲像海上的白礬在空中漂盪。春夏之際，大地散發著淡淡的清香，柔和的微風送進了我們的教室。

"咔嚓、咔嚓"，原來是同學們在搶著拍照呢！語文老師為了豐富我們的課堂生活，上了一節別出心裁的課--《水鄉茶居》，使我樂在其中，也成了我永恆的回憶…

課的前半部分，老師先讓我們體驗一下水鄉人"嘆茶"的生活。同學們都迫不及待地拿出從家中"搜"出來的零食，你一點、我一點地擺放在桌上。一杯杯"龍井"、"碧綠春"、"鐵觀音"，在暖暖的水霧中冒著熱氣。沒有往日裡那份吝嗇與自私，只有大氣。我們在享受、我們在學習。並不會品茶的我們在教室中說說笑笑，"嘆"著茶，彷彿是在談笑人生，別有一翻風味。真是"烹茶待客至，得味有詩來"。

在歡聲笑語中，體驗環節結束了，老師開始了講課。剛剛還在嘴中的茶一下子，絲溜溜地鑽進了身子，全身上下像是被沖洗過一般。教室裡顯得格外安靜。這節課，老師給了我們一個特權，就是發言無須站起來。我想：這不正是老師對我們的愛嗎?老師給了我們一個自由的空間。"水鄉人為什麼要'嘆'茶"?老師提出了問題，或許是同學們想得到發言不起立的待遇，都舉起了手。今日的課堂格外美麗，一隻隻手比平常要舉得多得多。因為水鄉人為了去去心火，"嘆茶"是對生活的一種緩衝。是啊，時代的步伐在不斷前進，老師的教育方式也是精益求精。我感受到了新教材給予我們的歡樂，這不也是對我們緊張的學習生活的一種緩衝?一道道難題在我們的討論中迎刃而解。在這裡，沒有平時的那種嚴肅與安靜，只有歡樂。我們"嘆"著茶，品嚐著大家合成的"一盅幾件"，正是"一杯在手，情興盎然"。

十年寒窗，書山裡苦讀，書海里苦渡。今天的課堂讓我們樂在其中…

如今，當我再次與家人飲茶談笑，會不由自主地憶起那段心絃上不逝的風景…

看書時，我樂在其中

我非常喜歡看書，常常會沉浸在書中，那美妙的情節中。小時候，我會把自己幻想成白雪公主。是那麼的純潔，高尚。長大後，我把自己幻想成一條不起眼的小魚，是那麼的自由自在。一旦離開書本，我又會便回原來的那個我，不再自由自在，壓力也會隨之而來。

做作業時，我樂在其中

有人跟我說：我最討厭做作業了，又要寫又要思考。我想，這應該是很多人的心聲吧。但我例外，我喜歡做作業，特別是那種難題。遇到這種題目時，我會全身心地投入，直到解決為止。因為我喜歡在解決一道題後的自豪感，這會讓我更自信，也會讓我覺得自己有時也並不笨。這種心情是無法用"喜悅"這兩個字來代替的。

聽音樂時，我樂在其中

音樂時我的調節劑，難過時，我會放一些憂傷的歌曲，好似它在替我擔憂。這樣，我既不擔心被人知道祕密後的尷尬，也可以減少痛苦。快樂時，我會放一些節奏快一些的歌，讓自己隨著音樂的節奏而舞蹈。失落時，我會把自己關在房間裡，讓音樂在腦子裡膨脹，感受生活中的人情世故。

朋友說我很愛幻想，也說我有時像書呆子，也有人說我沒有了音樂就像失去了生命一樣。那又如何呢?我就喜歡那種感覺，因為這讓我快樂。無論朋友們怎麼說，我就是樂在其中，感受著那種滋味

小學五年級作文 篇3

夏天的雨來無影，去無蹤，神祕得像一位魔術師。那他到底是怎麼變的呢？

六月的天，娃娃的臉，說變就變。要下雨了，天空中烏雲密佈，像一塊大黑布罩住了天空，地上狂風大作，樹枝被折磨得發出了哀嚎，樹葉像個體操隊員似的.在翻跟斗。突然，一道閃電如一把利劍似的劃破天空，雷聲也隨之響起，打破了天空的寧靜。

“譁——譁——譁”，一場傾盆大雨降臨了。狂風夾雜著豆大的雨點向我們發起了進攻，雨點打在窗戶上，發出噼裡啪啦的響聲，打在地上，濺起一朵朵水花，就像盛開的白蓮。往遠看，窗外白茫茫的一片，已看不清周圍的景物。雨，就像一道屏障，把我跟外面的世界給隔絕開來。

“沙沙沙”，雨聲小了，不一會兒就停了下來。窗外的景物清晰了，那道屏障也消失了。雨，區哪了？是去環遊世界了嗎？突然，一道耀眼的彩虹映入眼簾，空氣也格外清新。

這個魔術師就是大自然，他創造了雨，給人帶來清新，我愛大自然。

小學五年級作文 篇4

今天，我和哥哥閒著太無聊了，於是哥哥趁著下邊人少的時候，便玩起了燒火。哥哥用打火機把草點著了，再用火把草杆子給點著，可是，草杆子還沒有點著，草上的火就開始慢慢地熄滅了。於是哥哥便找來一隻廢棄的米袋，哥哥用打火機把米袋給點著後，只見燒出來的是一團團黑油。哥哥用草杆子粘了一些黑油後，再點上火，“撲哧”一聲，草杆上立刻燃起了紅通通的火焰。我這才知道哥哥原來是想讓火燒的更旺一些，才這樣弄的呀!

正在這時，有位老爺爺在樓上視窗探出頭來，對著我們大喊：“你們在燒火吧!”可是哥哥卻說：“沒有呀!我們在玩呀!”我嚇得叫哥哥趕快走，可哥哥就是不肯走。沒想到這個老爺爺竟然跑下來了，一看哥哥燒的火，就對我們破口大罵：“你們是哪家的，還在燒火，前幾天就是因為燒火，把被子都燒了，你們是不是要把房子燒了呀?……”我們被老爺爺罵的一愣一愣的，嚇得只想趕快溜走，沒想到老爺爺居然還跟蹤我們，我們發現後非常驚慌，連忙加快腳步跑了起來，我們用了九牛二虎之力小學五年級優秀作文500字才把老爺爺給甩掉了。累得我氣喘吁吁的，都說不出話來，躲進家裡再也不敢出去了，心裡還一直忐忑不安，生怕老爺爺會找上門來呢?

其實老爺爺說得對，燒火確實很危險，小朋友們千萬不能玩火呀!

小學五年級作文 篇5

從我上幼兒園到現在，教過我的老師有很多，但隨著年齡的增長，大部分老師我都忘記了，唯有一位老師讓我難以忘懷，她就是教我語文的侯老師。

侯老師的語文課特別受同學們歡迎，她總是用柔美的嗓音為大家講述課文。還記得有一次，她教給我們一首王維的詩：

空山新雨後，天氣晚來秋。

明月鬆間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

侯老師將這首詩改編成了一個小故事：

一場秋雨過後，群山彷彿換了一件新衣服。雲霧繚繞，就像絲帶纏在山林間。樹木漸漸變紅了，像一片火焰。這時，月亮升起來了。明亮的月亮像一個晶瑩的白玉盤，將如水的月光照在松樹間，投下斑駁的影子。清泉在石頭上流動，發出丁丁冬冬的聲音，就像泉水在彈琴。這時，幽靜的竹林忽然喧鬧起來，原來是洗衣服的女子提著洗好的衣服高興的回來了。荷花荷葉分開向兩邊，原來是一條載滿魚兒的漁船回來了。漁夫臉上充滿了豐收的喜悅，大聲唱著山歌，頓時，山林裡變得喧鬧起來了。王維聽到這歌聲，心裡想，這裡真是個好地方啊！任憑春草已經枯萎了，但是秋天夜晚的景色如此動人，隱居的人還是願意留在這裡的。王維這時詩興大發，提筆寫下一首詩《山居秋暝》……

侯老師的故事講完了，我們彷彿還沉浸在美妙的唐詩中，直到同桌碰了我一下，我才如夢初醒。

一次語文課上，王行健舉手問老師“嫣”字怎麼寫。侯老師笑著說：“這個字我不會寫，哪位同學能告訴老師呢？”

這時，我跑上講臺，將這個字工整地寫了出來，侯老師讓大家為我鼓掌。

下課的時候，侯老師說：“今天我真高興，學會了一個字，我要感謝這位同學！”這時，我猶如肋下生翅，自豪的不得了。

這件事過去很久了，但我卻忘不了。我想，侯老師一定會寫那個字，但她用這樣獨特的教學方式，挖掘出了我心中寶貴的自信。

這就是我們的侯老師，我永遠忘不了她。