【實用】三年級燕子作文九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的三年級燕子作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級燕子作文 篇1

有一天中午放學回家，我看到有兩隻小燕子正在銜著泥在家的屋簷上築巢，我驚喜萬分！怎麼會有小燕子在這兒做巢呢？

過啦幾天，我想弄明白這燕子是如何選址的，於是我查啦一下資料，電腦上是這樣說的，小燕子築巢都是自己選定合適的地點，如果附近有水塘和綠地，屋簷比較高，燕子就會在附近築巢。

每當路過樓道的時候，我都要看看燕子做窩。燕子做巢很辛苦，每天都要到很遠的地方去叼泥巴，它把泥放在嘴裡嚼粘後，再粘在屋簷上。我想：這燕子一點一點地壘窩，什麼時候才能完工呢？

有一天，小燕子的巢終於做好啦，我由衷地佩服燕子不辭勞苦的精神！

三年級燕子作文 篇2

站在陽臺上，我一遍又一遍地傾聽著那“唧唧”清脆悅耳的聲音，不由自主地想起了我家門前的一窩燕子。

那是去年夏天，一次難得的機會，讓我親眼瞧見了那些燕子，它們的羽毛黑亮黑亮的，好像漆黑的夜空。它們的嘴尖尖的，眼珠子骨碌碌地轉著，十分可愛。

就因為我和它們是鄰居，我發現了它們的祕密，燕子爸爸和燕子媽媽也好像我們的爸媽一樣，為了養活它們的孩子，每天都要不辭勞苦地到遙遠的地方去給燕子寶寶覓食，然後回來一口一口地餵它們的寶寶，我看著燕子寶寶一天比一天健壯，而燕子爸爸的燕子媽媽一天比一天消瘦，一種敬佩之情油然而生。

有一次，一隻燕子寶寶不小心從鳥巢裡掉了下來。不巧的是，燕子爸爸和燕子媽媽正好出去了。燕子寶寶在地上無助地叫著，無可奈何地拍打著小翅膀。我看它那可憐的眼神，不禁起了憐憫之心，於是讓爸爸把它送回了鳥巢。我看著它安然無恙地被送回鳥巢，我露出了甜甜的微笑。它也好像明白我的意思，“唧唧”地叫著，彷彿在說：“謝謝你，謝謝你。”

可惜的是，冬天到了，燕子飛回了南方，我不能夠再見到那三隻可愛的燕子寶寶了，但是我還是不時想起它的可愛的模樣。

三年級燕子作文 篇3

春天到了，春天到了，叔叔阿姨換衣襖，換出新春的色彩，然而換出新春的微笑。

燕兒春歸開剪刀，剪出了新春的麥苗，剪出了我們的歡笑。

嘰嘰嘰，喳喳喳，嘰嘰嘰，喳喳喳，燕兒來給春報到，春姑說：“親愛的燕子，你歸來，收拾下行裝，披著暖意的陽光，朝著故里的方向，飛吧！”“東書西向泝波行，霜冷風悽定幾程。”

我在那裡等著你，等著你的歸來，直到你的歸來。

燕子飛呀飛，越過山村田野，到了，到了。

在屋簷下，飛來了一對燕子。

嘰嘰喳喳，我要做窩了，我要做窩了，我要有新的根苗。

不出幾日，可愛的小燕子已經在屋簷下築了只精巧的窩，窩就用泥巴和茅草編織成的。他們雙宿雙飛，一幅恩愛又甜蜜的樣子。

也就就從那一天起，點點，點點的吐滋，這裡有了小窩，然而小窩漸漸的壘起，小窩裡有了祕密……

剎那間，我的目光被什麼東西給吸引住，那就什麼？一個小三角，黃色的圈，上面就黑色星點。

三年級燕子作文 篇4

小燕子喜歡停在高高的電線上，一雙黑色的小爪子緊緊的抓住電線，樣子可真像個紳士：它昂著小小的腦袋，挺著白白的胸脯，披著筆挺的黑色禮服，一雙黑溜溜的眼睛下面長著一張黃色的小觜。

人們常說是燕子剪出了美麗的春天。你看，它揹著小剪刀，飛過冰封的小河，小河嘩啦嘩啦地唱起歡快的歌兒；它飛過柳林，柳樹抽出嫩綠的枝芽；它飛過農民伯伯的桃園，桃樹綻開粉紅的花朵。

小燕子是個精巧的建築師。每年春天，它都飛回來，在屋簷底下修建愛巢，燕子媽媽和燕子爸爸，一個銜泥，一個銜草，把它們的小窩建得又結實又漂亮。

小燕子還是個捕捉害蟲能手，它的捉蟲本領很高，能一邊飛一邊捉害蟲。據說，它每天能捉500——600只害蟲呢。

小燕子是人們的朋友，我們應該好好保護它。

我喜歡小燕子，我願做它的朋友！

三年級燕子作文 篇5

清明節我回到鄉下老家，一進門我就聽到了嘰嘰喳喳的鳥鳴聲。我高興地想：嘿，小燕子又來我們家做客了。我連忙跑到屋簷下抬起頭一看，果然鳥窩裡五六隻小燕子正探出頭來四處張望呢！我親熱地跟它們打招呼：“小燕子你們好！你們的爸爸媽媽到哪裡去了呢？”小燕子似乎聽懂了我的話，嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“爸爸媽媽給我們找食物去了。”

正當我和小燕子聊得起勁的時候，一隻身穿黑外套，胸口露出白襯衣的燕子飛來了。小燕子一看到它，張大嘴巴叫得更起勁了，彷彿在說“我要吃，我要吃。”我想這一定是燕子媽媽吧。只見它飛到鳥窩邊，嘴對著嘴把小蟲子餵給小燕子吃。吃到小蟲子的小燕子可高興了！沒吃到的卻叫得更響了。鳥媽媽喂完蟲子後又飛走了，我猜它肯定又捉蟲子去了。燕子媽媽剛飛走，燕子爸爸就回來了，它也把嘴裡的小蟲子餵給孩子吃。就這樣燕子媽媽和燕子爸爸一會兒來一會兒去，反反覆覆給小燕子捕捉蟲子，一刻也不停歇。

我想：燕子爸爸燕子媽媽為了撫養小燕子，每天都這麼辛苦！它們是多麼勤勞呀！我們的爸爸媽媽又何嘗不是這樣呢？

三年級燕子作文 篇6

我就一隻從南方回北方老家途徑蘇州的燕子。每年春天都會從南方回北方老家安家，曾經蘇州也就我的家。那時蘇州山就綠的，水就藍的空氣就那樣的清新，小橋流水，如詩如畫。清晨就我們的鳴叫把城市喚醒。我們在天空飛翔那就很寫意的事情。然而我們的交談和飛躍給這幅畫增添了活力。

不知什麼時候起你們把樹木亂砍濫伐，青山沒有了留下了光了脊樑的山。你們為了自己生活建起了很多工廠，工廠建起來了你們的物質生活水平提高了，可就你們同時也把環境破壞了。空氣汙染了，天空中煙囪裡騰起了黃龍；黑龍；白龍。我們再也呼吸不到以前那樣清新的空氣了，在煙霧中飛翔好象‘騰雲駕霧’太難受了。水也被你們排放的工業廢水汙染了，我們也不能喝到以前那麼甘甜的水了。我們許多朋友無法忍受受汙染的空氣和水生病了，慢慢地我們忍痛離開了蘇州，背井離鄉尋找新家。

今年我們途經蘇州發現蘇州變了，我們又漸漸的找回了老蘇州的感覺。環城河水變清了，又有魚兒在嬉戲了，樹木也多了一眼望去都就綠。工廠少了，然而公園多了，還建起了溼地公園，白鷺，夜鷺等朋友也回來了。我們也不走了在新蘇州安家了，我們還要告訴更多朋友蘇州的山變綠了，水變清了，讓他們也回來。

三年級燕子作文 篇7

（一）教學目標：

1、通過課文中優美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

2、學會本課9個生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭豔、波光粼粼”等詞語。

3、能正確理解課文中的長句子，並初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。

4、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第4自然段。

5、學習抓住外形特徵來描寫小動物的表達方法，並用此法寫一種自己熟悉或喜愛的小動物。

（二）課時安排：3課時

1.第一課時

(1)匯入新課。

春天來了，燕子從南方飛來了。《燕子》這篇課文，就是寫燕子在春天裡飛翔的情景。那燕子在春天裡飛翔的情景怎麼美呢？

(2)先來仔細看看燕子。

○默讀片斷，思考：片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)

○聽教師讀、刪減比較。

“一身羽毛，一對翅膀，加上一個尾巴，湊成了小燕子。”

○讀這些詞語，說說這些詞有什麼共同點?分別寫出了燕子的什麼?

○討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什麼?(初步體會語言的準確性。)

○把《燕子》中的燕子外形描寫與《翠鳥》中的翠鳥外形描寫進行比較：課文中為什麼只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其他方面?而《翠烏》中又為什麼只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?(描寫外形要抓住特徵。深入體會語言形式表達的準確性。)

(3)出示：微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。

口頭縮寫——示範朗讀——說說理解

(4)朗讀：幾隻活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。

(5)作業：

《課堂作業》1—4

2.第二課時

(1)課文第2段寫了哪些景物？

○雨、風、柳、草、葉、花。

(2)出示，覺得怎麼樣？

三月、下過雨、風吹拂著柳，草、葉、花聚攏來、形成了春天。

(3)逐個比較，層層新增。

(4)你們這些小燕子看到了這樣的美景，心裡想說什麼？下面一句中，哪一個詞把小燕子這種急切的心情表達出來？

(5)每當春天到來的時候，小燕子從南方趕來，這告訴我們燕子是什麼鳥？（候鳥）

(6)理清層次，練習背誦。

一共四句：第一句寫季節、細雨；第二句寫微風吹拂著柔柳；第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。

(7)花兒、草兒趕來了，小燕子也趕來了，為什麼說“為春光增添了許多生趣”呢？（釋：生趣）

(8)讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形。

(9)縮寫句子。

(10)找出描寫燕子飛行輕巧敏捷的詞句。

(11)小結朗讀。

(12)作業：

《課堂作業》5—6

3.第三課時

(1)朗讀最後一段。

(2)比較：

○落——停

○痕——根

(3)理解“理待演奏”。

(4)背誦本段。

(5)全文小結。

(6)仿寫第1段。

二、仿寫三年級

美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭

（一）仿寫擬人句仿寫擬人句集錦

1.湖邊的垂柳輕扭纖細的腰肢，芊芊素手靈巧地飛舞在空中，清靈，優美。

2.春天來了，柳樹的髮梢上還多了一些綠色的小發卡。

3.當微風吹過，柳樹便扭動起纖纖細腰，沉浸在優美的舞蹈中……

4.岸邊的柳樹的柳絮如同小姑娘的辮子迎風飄動。

5.柳樹的枝條在江裡垂下來梳洗。

6.柳樹被風吹動就像是小姑娘的腰肢在搖擺。

7.看，柳樹那輕盈的身姿，看，柳樹那隨風而起的舞蹈，真是美輪美奐。

8.楊柳枝上點綴了點點青綠，隨著微風輕輕搖曳，柳兒舒了舒腰身，又換了個站姿。

9.楊柳依依，如美人的細腰，婀娜多姿，隨風飄蕩。

10.柔軟的柳枝在水的倒映中盪漾，如少女揮動的衣裙。

11.晴天的柳樹，散發著陽光的氣息，給人一種朝氣勃勃的感覺;

12.陰天的柳樹，籠罩著團團煙霧，給人一種說不出的神祕感;雨天的柳樹，傷心地哭泣著，但也不忘為風作伴舞。

（二）仿寫比喻句

1.例:紅紅的楓葉像一枚枚郵票,郵來了秋天的涼爽.

紅紅的楓葉像_____________________________________

田野像________________________________

秋天的雨像__________________________________

紅紅的楓葉像一隻只蝴蝶,舞哇舞哇,舞出了秋天的美麗.

田野像一張張地毯,織哇織哇,織出了秋天的金黃.

秋天的雨像一根根細針,繡哇繡哇,繡出了秋天的繁華.

紅紅的楓葉像精美的信箋，寫滿了金色的思念。

田野像金色的海洋，盛滿了農民一年的希望。

秋天的雨像一位大畫家,它把銀杏樹畫黃了,把楓樹畫紅了;把秋天畫得絢麗多彩。秋天的雨像五彩繽紛的顏料，畫啊畫啊，畫出了醉人的收穫。

2.(仿寫句子)秋天的()是一個()

秋天的雨,是一把鑰匙.

秋天的落葉是一把傘

秋天的.雨,是一盞明燈.

秋天的雨,是一座階梯.

秋天的雨,是一組密碼.

秋天的雨,是一把鑰匙,把秋天的大門打開了.仿照例句,把句子補充完整.秋天的雨,是什麼

秋天的雨,是一首勝利曲,把秋天的收穫唱的喜悅極致

秋天的雨，是一首歌曲，把秋天的心聲傾訴了。

秋天的雨，是一位將軍，帶領著龐大的秋天到來。

秋天的雨,是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,把秋天的大門打開了.

秋天的雨,是一扇門,它帶著微風和落葉,輕輕地,把夏天的大門關上了.

秋天的雨,是一把鐮刀,它帶著金黃和收穫,輕輕地,把夏天的果實收入糧倉.

秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔輕輕地把秋天的大門開啟

春天的雨是一支畫筆,它帶著溫暖和芳香細細地描繪著春天的容顏.

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了石榴，紅紅的石榴像一個個紅燈籠，笑啊笑啊，笑出了紅紅的牙齒。

3.照樣子,寫句子：金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.（）是給（）,看,（）金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.

蔚藍色的是給天空看到,看,天空像藍色的幕布.

金黃色的是給田野看的，看，田野像金色的海洋。（粉紅色的）是給（荷花看的），看，（荷花像粉紅色的衣裳）

金黃色的是給田野看的，看，田野像金色的海洋。（碧綠色的）是給（菜畦看的），看，（菜畦像碧綠色的地毯）

金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.蔚藍色的是給天空看到,看,天空像藍色的幕布.

綠色是給森林的,看森林像綠色的浪潮

4.仿寫:聽聽秋的聲音詩歌

是對秋姑娘的問候，走進秋，在每一滴晶瑩的露珠裡。一隻只燕子追上白雲，在每一片絢麗的花瓣上。秋的聲音，“嗡嗡”，蜜蜂扇動翅膀，送來一片豐收的歌吟，撒下一陣暖暖的叮嚀，石榴露出笑臉，在每一朵綻放的秋菊裡，秋的聲音仿寫聽聽秋的聲音聽聽。聽聽，“啪啪”；一陣陣秋風掠過果園，你仔細地去欣賞這秋的奏鳴，走進這五彩繽紛的演奏廳，從遠方匆匆地跑來，秋的聲音聽聽，在每一個紅紅的蘋果裡，是和花朵告別的聲音，秋的聲音，又向遠方匆匆地離去。聽聽，秋的聲音。聽聽。三年級課文：聽聽秋的聲音仿寫

秋的聲音，蜜蜂扇動翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。聽聽，秋的聲音，石榴露出笑臉，“啪啪”，是對秋姑娘的問候。一隻只燕子追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過果園，送來一片豐收的歌吟。聽聽，走進秋，走進這五彩繽紛的演奏廳，你仔細地去欣賞這秋的奏鳴。秋的聲音，在每一個紅紅的蘋果裡，在每一片

絢麗的花瓣上，在每一滴晶瑩的露珠裡，在每一朵綻放的秋菊裡。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地跑來，又向遠方匆匆地離去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。聽聽，秋的聲音，柏樹搖了搖身體，“譁，譁，譁！”是和樹皮問號的聲音。聽聽，秋的聲音，青蛙正在加緊挖洞，“呱，呱，呱！”。聽聽，秋的聲音聽聽秋的聲音楓葉換上了紅妝“刷刷”是迎著秋風舞動的腰身聽聽，秋的聲音秋雨飛舞著彩裙“滴答滴答”是和大地輕。仿寫聽聽秋的聲音什麼跳出水面,,是給什麼彈奏的音符。

聽聽秋的聲音，魚兒跳出水面，是和夏日告別的旋律.聽聽秋的聲音，細雨落下地面，是為秋日彈奏的音符.這樣可以嗎？望採納，謝謝啦~。

5.仿寫句子：秋的聲音,從遠方匆匆的來,向遠方匆匆地去。

秋的聲音，從蛙鳴蟬噪聲裡滾滾而來，卻在一片片梧桐落葉中悄悄逝去。

我們三年級剛學＂聽聽,秋的聲音＂讓仿寫一段。（開頭是。小青蛙加緊挖洞“呱呱”是和夏天告別的歌韻。是黃葉道別的話音。

6.仿寫一段語（聽聽,秋的聲音,……。

秋的聲音，稻穗晃晃身體僅供參考，“嘩嘩”是稻穀成熟的喜悅：聽聽。

7.秋天的色彩詩句（仿寫秋的聲音）

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

8.仿寫:聽聽,秋的聲音

聽聽秋的聲音仿寫一座座什麼

一座座雪的國度金色。

聽聽，秋的聲音（仿寫）聽聽，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛，“滴答”，是與夏天道別的樂章。聽聽，秋的聲音，小朋友咬著果子，“咔嚓”，是迎接秋天的歌韻。聽聽，走進秋，走進大自然的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音，秋的旋律。秋的聲音，在每一個果子裡，在第一顆露珠上，在每一顆種子裡，在每一片落地的黃葉裡。聽聽，秋的聲音，帶著豐收，從遠方匆匆地來，捧著落葉，向遠方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。

9.仿寫句子：秋的聲音,從遠方匆匆地來,向遠方匆匆地去。

雪的痕跡，從深夜靜靜地現，於深夜靜靜地隱。冬的氣息，從空中呼呼的來，往空中呼呼的去。

三、燕子和小魚作文

春天到了，小燕子和媽媽從遙遠的南方飛了回來，燕子和小魚作文。燕子媽媽在天空中自由自在的飛翔。突然飄來了一陣陣濃密的煙霧，燕子媽媽聞了一下，只感覺頭暈眼花，天昏地暗，胃裡也一陣噁心，都想把吃的東西全都吐出來。燕子媽媽飛到天空一看，呀，原來是一個工廠。

這工廠特別大，有很多高聳入雲的煙囪，冒出來的煙都只讓太陽露出一點臉，藍晶晶的天空已經變得烏黑。小燕子飛到河邊想照照鏡子，可眼前的景象讓它大吃一驚：水面漂浮著難以計數的各種垃圾，紙盒、零食袋、礦泉水瓶子......這些垃圾讓原來清澈見底的小河變成了黑乎乎的汙水，小學三年級作文《燕子和小魚作文》。小燕子心想：我的好朋友小魚在哪呢？突然，一條小魚探出它的腦袋，大口大口地喘著粗氣，大聲地喊：救命！救命呀！小燕子一聽問：呀，我的好朋友你怎麼了？小魚難受地說：我在這條全是汙水的河裡真是不舒服，天天喝汙水，嗓子又幹又疼，火冒金星，太不好過了。怎麼會這樣呢？小燕子擔心地問。小魚無奈地回答：都是因為人類開工廠，把汙水任意排放到小河裡，弄得我成這樣。那我救你出去吧？小燕子心痛地說。小魚有氣無力地說：可是我離開水就會死亡，你別白費力氣了。說完小魚潛入了水底。小燕子聽了小魚的話，飛到媽媽的身邊，傷心地問：媽媽，我們怎麼辦？媽媽難過地說：看來我們不得不離開原來的家了，希望能找到另外一片純潔的天空。

說完，母女倆揮淚告別了這熟悉的家園。

三年級燕子作文 篇8

春天到了，可愛的小燕子飛回來了，城市裡增添了許多生機。一隻小燕子玩累了，停在電線杆上休息，臉上依舊洋溢著笑容。我連忙跑去問它：“小燕子，你為什麼這麼快樂？”小燕子甜甜地說：“哇，這兒的風景真美！”小燕子像老師一樣地教導我：“然而你看，山上樹木鬱鬱蔥蔥，花兒爭奇鬥豔，小河清澈見底，小魚小蝦跳來跳去，空氣中散發著淡淡的清香，城市乾淨美麗，街道也閃閃發亮，沒有任何垃圾，這還不算美嗎？”我真服了小燕子，它那樣驕傲地炫耀著自己的家鄉。

春去秋來，又就一年過去了。第二年春天，我看見小燕子飛回來了，正棲息在樹上，哭哭啼啼的，彷彿有什麼傷心事。我跑過來，擔心地問小燕子：“小燕子，你為什麼這麼傷心？”小燕子一邊哽咽著一邊回答：“這裡的變化真大，環境太差了，到處都受到了汙染。”我吞吞吐吐地對小燕子說：“我……就這兒的老住戶，怎麼沒看出來有變化呀？”小燕子連忙訴說著自己的心聲：“這兒森林消失了，樹木也被大量砍伐光了。河水太渾濁了，到處漂浮著許多垃圾，什麼塑料袋呀、礦泉水瓶呀，都像趕集似的聚攏來。，人們還亂扔垃圾，到處都臭烘烘的，連我都失去了家，能不悲傷嗎！”城市裡頓時安靜了，我也為小燕子感到非常悲哀，心裡也在咒罵人類的破壞行為。

我們居住的地球好比就我們和藹可親的“媽媽”，保護“媽媽”的年輕美麗就就我們的職責。地球上的山山水水、動物、植物都就我們人類的好朋友，然而我們應該保護環境，愛護地球，還給小燕子一個美麗的家園！

三年級燕子作文 篇9

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這都已經是秋天了，可早上有時還是會睡過頭，偶爾還會上學遲到。又是一天清晨，一陣陣鳥鳴把我驚醒，起床後，我問外公“這是什麼鳥？”外公說：“這是燕子，遷徙類的一種動物，當天氣冷了，它們就會飛去更溫暖的地方過冬。”

我對燕子說：“謝謝你們把我叫醒，今天我肯定不會上學遲到了，你們為什麼還不出發去更溫暖的南方呢，萬一突然冷下來就來不及了。放心吧，以後我按時早睡早起，不會再遲到了！”

第二天果然沒有聽到燕子的鳴叫聲，想來它們應該已經聽懂了我說的話，已經出發去往更溫暖的地方了吧！

國慶節的那天，早上我迷迷糊糊的又聽到了一陣鳥鳴聲，“不是和燕子說過了，我會自己起床的，不用再叫我了？冬天快來了，快快去溫暖的地方過冬，而且今天是節假日，根本不用早起啊！”想著想著，我又不知不覺地把頭縮進了被窩。

“嘰嘰，嘰嘰”，這下我徹底醒了，睜開眼睛伸出腦袋一看，原來是外公在學鳥叫，“哈哈，原來是你這個老燕子啊！”