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![讀《最大的麥穗》有感（精選33篇）]()
讀完一本經典名著後，大家一定都收穫不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀《最大的麥穗》有感，希望對大家有所幫助。讀《最大的麥穗》有感篇1今天，我讀了一篇文章......
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![我喜歡讀《最大的麥穗》作文示例]()
《最大的麥穗》的主要內容是：古希臘學者蘇格拉底為了讓弟子認識到深刻的道理，便把弟子領到麥田邊，讓他們找到麥田中最大的麥穗，只許進，不許退。弟子們聽懂了老師的要求後，就走進麥地裡，因為那時正是小麥成熟的季節，所以麥地裡......
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![讀《最大的麥穗》有感範文大綱]()
星期三上午老師帶我們上了《最大的麥穗》這一課，令我感觸頗深。這篇課文主要寫古希臘學者蘇格拉底讓弟子們去麥地裡摘一粒最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。我邊看邊在心裡嘲笑他們，可反過來一想，他們犯的錯......
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![《最大的麥穗》讀後感1200字]()
在滿天的星星中而機會就是偶爾出現的一顆流星，掠過天空，來的快，去的也快。《最大的麥穗》就講了這麼一個道理。古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們在麥地裡摘一顆最大的麥穗，他們挑挑揀揀，但都不滿意總是認為機會還很多，最後兩手......
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![《揀麥穗》優秀教案設計]()
教材理解：《揀麥穗》是一篇富有哲理性的記事散文，作者用一種舒緩從容而略帶傷感的語調敘述童年的往事，渴望用自己的筆幫助讀者走向充滿同情、友愛、關懷、信任的純淨世界，在此文中讓我們體會到人性的至真、至純、至美。教......
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![機不可失——讀《最大的麥穗》有感大綱]()
人們常說，過了這個村沒這個店，說的與《最大的麥穗》中蘇格拉底告訴弟子的一樣。古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們摘麥地裡最大的一個麥穗，只許進不許退，弟子們總認為機會還很多，不許過早定奪。結果，到了麥地盡頭時，他們每個人都......
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![蘇教版六下《最大的麥穗》教學案例]()
教學目標：在潛心、感情讀文的過程中尋找蘇格拉底的學生為何沒有摘到最大的麥穗的真正原因，從而明白必須善於抓住機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。教學活動：一、名人簡介，匯入新課先給大家講個故事吧!故事發生在2500多......
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![最大的麥穗人教版小學語文六年級上冊說課稿]()
一、教材簡介：《最大的麥穗》是小學語文第11冊的一篇課文。這是一篇散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。全文共7節，......
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![蘇教版六年級下冊《16、最大的麥穗》優秀教案]()
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。2、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。教學重點、難點：能夠聯絡實際，說出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在受......
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![最大的麥穗中學生優秀讀後感]()
人們常說，過了這個村沒這個店，它說的與《最大的麥穗》中蘇格拉底告訴弟子的一樣，讀《最大的麥穗》有感作文。古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們摘麥地裡最大的一個麥穗，只許進不許退，弟子們總認為機會還很多，不許過早定奪。結果......
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![《最大的麥穗》小說讀後感大綱]()
《最大的麥穗》的主要內容是：古希臘的學者蘇格拉底為了讓弟子認識到深刻的道理，便把弟子領到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進，不許退。弟子們聽懂了老師的要求後，就走進麥地裡，因為那時正是小麥成熟的時節，所以麥地裡......
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![麥穗的故事作文]()
小故事蘊含大道理，大道理開啟人生的大門。下面是小編為您帶來的是麥穗的故事作文希望對您有所幫助。麥穗的故事作文1遠古時代，當上帝親自巡視大地時，土地的產量比現在高得多。那時，麥穗不只結五六十粒，而是四五百粒，麥稈從......
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![七年級語文《揀麥穗》ppt（上冊）]()
ppt簡介：《揀麥穗》是張潔的一篇優美的散文，我非常喜歡。上課之前，我參看了很多的資料，包括別人的教學設計、教學課件，但發現大多雷同，對文章思想內容的理解只停留在對人間真情的呼喚這個點上，我總覺得不能體現文字淡淡的憂......
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![麥穗現代詩]()
麥穗現代詩1麥穗青青，青色連成一汪汪湖泊暖風輕拂，恰似水波微微盪漾。青青的麥穗兒，把貧瘠的土地點染。微漾的波浪呀，把生活的希望點燃。我那樂呵呵的老父親，先磕磕他的那個旱菸鬥呀，再戴起他的那個破斗笠。當絲絲青煙升起，......
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![《最大的麥穗》讀後感（精選11篇）]()
讀完某一作品後，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編為大家收集的《最大的麥穗》讀後感（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《最大的麥穗》讀後感1《最大的麥穗》這......
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![《最大的麥穗》優質教學設計（通用10篇）]()
作為一名教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的《最大的麥穗》優質教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《最大的麥穗》優質教學設計篇......
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![母親心中的麥穗散文]()
布穀、布穀……早晨，布穀鳥清澈響亮的叫一聲，把我從夢中喚醒，溫暖的微風裡帶著麥香味，輕拂著我的臉龐。啊！“芒種”到了。這不是布穀鳥在催人割麥種禾嗎？每到麥穗飄香時，詩畫一樣的田野，遍地流金的麥浪和農民們花一樣燦爛的笑......
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![六年級語文《最大的麥穗》教案]()
一篇優秀的文章，總有那種牽一髮而動全身的“點”、“線”、“面”。閱讀課文，最可怕的是一句一段地“剖析”，將文章肢解得支離破碎。在《最大的麥穗》一文的教學中，我以兩個自學活動作為切入點，引導學生進行自主有效的學習......
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![六年級語文最大的麥穗教學反思大綱]()
《最大的麥穗》這篇課文敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們摘一個最大的麥穗的故事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機。課文情節雖簡單，但思想性較強，是一篇充滿哲理性的。作為鎮“高效......
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![七年級語文上冊《揀麥穗》教案設計]()
《揀麥穗》是張潔的一篇優美的散文。下面是小編整理的七年級語文上冊《揀麥穗》教案設計，歡迎大家閱讀參考!【《揀麥穗》教案設計】一、教學目標落實本單元教學重點目標：把握作品的細節，體會其語言魅力1.引導學生通過鑑......
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![《最大的麥穗》教學設計第一課時]()
教學目標：1、正確、流利地朗讀課文;2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語與課文中一些重點詞語;3、能整體把握課文內容，理清文章脈絡;4、解決課後練習第二題。教學重點：正確、流利地朗讀課文;並能整體把握課文內容理清文......
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![六年級下冊《最大的麥穗》教學片斷賞析]()
【場景一】未成曲調先有情師：同學們，今天是週六，你們和在座的老師一樣放棄了休息日，來到這裡與我見面。我非常感謝你們!(真誠地鞠躬，臺上同學和聽課老師熱烈鼓掌。)師：第一次來到物華天寶、人傑地靈的鹽城，聽說這裡不但有丹......
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![《最大的麥穗》讀後感優秀範文大綱]()
《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地裡摘一個最大的`麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。人生之中，多少機遇都在等著我們，卻又有形形色色的人和事對我們形成阻礙，把握好當......
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![七年級語文上冊《揀麥穗》教案]()
教學目標：1、學習和體味作品的複雜思想感情、豐富的象徵意義。2、探討愛的真諦和農村姑娘的情感世界。3、培養學生的語言表達、組織、探究等能力。教學重點：1、引導學生體會作者舒緩從容而略帶傷感的語調中所蘊含的感情......
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![《最大的麥穗》讀後感（精選30篇）]()
當品味完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編整理的《最大的麥穗》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。《最大的麥穗》讀後感篇1在滿天的星星中而......
