初一鋼筆説明文作文600字5篇 説明文

初一鋼筆説明文作文600字5篇_説明文

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的初一鋼筆説明文作文600字5篇_説明文，歡迎大家分享。

初一鋼筆説明文作文600字5篇_説明文1

楓葉紛紛飄落，一片接一片地在青兒的身邊打着旋兒。青兒手裏捏着一支鋼筆，淚水在她臉上不停地流淌……

青兒一歲的時候，父母離婚了。她跟着爸爸來到了鄉下的爺爺家。青兒本以為是來玩幾天的，沒想到爸爸把她一個人留在了爺爺家，讓爺爺照顧她，自己大步離開了。青兒只覺得爸爸離開的背影是那麼虛弱。

爺爺一見青兒，大聲喊奶奶來看孫女。他用粗糙的大手摸了摸青兒，拿出一枝嶄新的鋼筆遞給青兒，臉上充滿了無限的慈愛。楓樹搖晃，似火的楓葉在天空飄搖。

青兒六歲了，爸爸一直沒來看過她，爺爺把她送入了鄉村小學。她勤奮好學，有空時就拿出爺爺給她的那枝鋼筆寫寫畫畫。爺爺坐在青兒身邊，撫摸着她的頭，用那枝鋼筆教青兒寫不認識的字，並給青兒講很多動聽的故事。每當青兒問起爸爸時，爺爺的臉色就往下沉，岔開話題説：“看見鋼筆就能看見你爸爸了，我們再來寫字吧。”時間久了，青兒幼小的心裏充滿了疑惑。望着窗外，紅紅的落葉鋪滿了大地。

九歲的一天，青兒發現那枝鋼筆放在口袋裏不見了，青兒被一陣秋風吹得打了一個噴嚏。回到家，爺爺聽説她的鋼筆不見了，大為震驚，不久又鎮定下來，故作輕鬆地説：“掉了就算了，以後再買一枝。”青兒聽了，心如刀絞，急忙從家門口一直尋找到學校。風瑟瑟地吹，不知找了多久，終於找到了。青兒把鋼筆緊緊地捂在胸口，欣喜若狂。

青兒十三歲了，她突然覺得手上的這枝鋼筆好陳舊！儘管這枝鋼筆算得上是名牌，可已經黯然失色了，拿這枝鋼筆去上中學有些丟人現眼。她向爺爺提出了要求。爺爺給她買了一枝新鋼筆，但要她好好保存那枝舊鋼筆。體弱多病的爺爺一邊咳嗽一邊囑咐她。

秋天到了，風瑟瑟地吹，青兒的爺爺危在旦夕了。青兒哭着趴在牀邊，再次問爺爺爸爸在哪兒。爺爺艱難地告訴她爸爸的消息。青兒的爸爸早在十二年前就得病死了，那枝鋼筆是爸爸生前送給青兒的最後一件禮物……

爸爸是多麼愛青兒啊，在自己生命的最後一刻還惦記着青兒的未來，想着要青兒成才。

風送走了青兒的爺爺，淚水濕透了青兒的牀單。青兒緊緊地、緊緊地握着鋼筆，她要用這枝鋼筆寫出自己美好的未來、美好的人生……

初一鋼筆説明文作文600字5篇_説明文2

筆尖傳來有些陌生的沙沙聲，這是我三年之後第二次觸摸曾經的鋼筆。感覺那麼的親切，卻也夾雜着幾分酸楚。

——題記

這幾天發現自己的心越來越煩躁，恍惚間看到一支鋼筆的輪廓，我不耐煩的揮着手卻始終揮之不去。重新拿起這支筆，心裏洋溢着對過去的回憶和對現在的我的思考。

我用這支鋼筆寫這篇文章，那帶着鐵鏽味的墨水始終讓我念念不忘。哦！這久別幾年的朋友還那麼親切，那麼無所顧忌。在這絕大多數人使用簽字筆的時代，鋼筆出現在我一個九年級學生手中，似乎總有一些那麼不和時宜。

這浮躁的時代就像一個滿是鐵鏽的齒輪，迫於無奈還要繼續轉動。便捷的簽字筆早已代替麻煩的鋼筆投入到緊張的工作中，急躁的人們似乎早已忘記鋼筆為他們帶來的安靜與閒適。

學會再一次握住鋼筆吧！它會讓你乾枯的心茁壯成長；會讓你在這繁華喧囂的都市裏為自己營造一片天地。雖然不大，卻能帶給你温柔美好的氣息。它不需要粉飾就可以把你帶到竹林，帶到小溪旁，帶到空谷幽蘭，讓你享受你想要的寧靜。

只要一支鋼筆，不需太多，用你喜歡的墨色，勾劃屬於心靈的樂章。

只要一支鋼筆，不能再少，用你雋秀的字跡，訴説出只能告訴小布熊的祕密。

只要一支鋼筆，一支真正屬於你的鋼筆，重新在腦海中寫下藍黑色的墨跡，掩蓋五花八門的簽字筆。

猶如現在的我，坐在家中，抬頭是幾隻在房檐下築了巢的鴿子，低下頭喝着杯手磨的咖啡，用一支鋼筆。

浮想聯翩……

初一鋼筆説明文作文600字5篇_説明文3

走進校園，黃葉飄飄，宛如一羣蝶從天而降。秋葉撒撒，又如一羣蝶翩翩起舞。

然而教室裏給我的感覺卻是大相徑庭。走進教室，我只得用一個淡淡的目光投向它。雖然這是週四，是童話中記載的屬於我的日子，但是它卻沒有變成現實。因為“童話裏都是騙人的”。

無奈中，我將這支鋼筆輕輕的拿起，又輕輕的放下。這支鋼筆從空中劃過一條弧線，是一座橋的形狀，是彩虹漸漸消失的形狀。於是一座橋就這樣崩潰了，就這樣無聲無息地碎了。

就是這支鋼筆，讓我思索到了一條弧線，一道彩虹，一座崩潰的橋。就是這支鋼筆，讓我思索到了，在目標將要完成時，迎面走來的往往是徹徹底底地失敗。所以，我明白了，目標將要完成時，並不等於已經完成了目標，真正的友誼並不是那樣好建立的。

鋼筆=動力

什麼樣的原因，我並不清楚。那是一種怎樣的動力，我也不會了解。一種湧上心頭的淡、冷、寒、稚，讓我對鋼筆的主人產生一種莫名的.好感，那是一種精神的動力，也是一種心理上的壓力。他曾承諾過，我要好好學習，用我的全部精力去學習。所以我也會努力的向着那個目標前進，那是一個遙遠的目標——一中選優。

其實這不是一個空想，只是有些模糊。由於目標的“遙遠”，自己有些放鬆。耗盡了精神的動力，因為鋼筆漸漸地淡了。雖然目標我沒有忘記，但是這種動力真的快被我耗盡了，枯竭了。

在鋼筆最飢渴的時候，墨被打翻了，一種空、蕩、沉、涼的感覺在我手上。我發現鋼筆已經舊了，但是它才用過幾天啊？難道引領我向目標前進的動力真的離開了嗎？疑惑中，我終於找到了答案。

由於目標的遙遠，我放鬆了自己。所以我的知識少了，所以善辯的它不再與我爭論，所以它總到別人的墨瓶裏充飢。漸漸的，我的墨瓶裂了，我的動力消失了。

我也就這樣消沉了下去……

初一鋼筆説明文作文600字5篇_説明文4

一個沉重而又緩慢的腳步聲從遠處傳來，一個高大而又模糊的背影從人們身邊走過……樸素的衣着，整潔的頭髮，還有那已經退了色的舊鋼筆。張老師那沙啞的聲音又出現在我耳邊。

張教師是一個已退休的老教師了，她的那支舊鋼筆無時不刻地陪在張教師身邊，紅色鮮豔的外殼已經暗淡無光了，就連夾書的夾子也都脱落了。即便是這樣，它依然盡職地工作着。

每當上張老師的課時，每當看見張老師批改的作文時，我總能看見張老師熟悉的字跡。

記得有一次，張老師來給我們上課，一進教室我們就感覺到不對勁，只見張老師臉色蒼白，四肢無力，豆大的汗珠從她的臉上落下。但她仍然堅持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業，顫顫巍巍的手搖晃着鋼筆，讓人看着都心疼。果然第二次上課，就換了一個老師，一問才知道是生病了。張老師沒上的課還真有些不習慣，上課時我還一直想着張老師和她的舊鋼筆……每一次看到手中的鋼筆實時，就想到張老師的舊鋼筆。想到我們的作文每次批改，都是它改出我的不足，修出還需要改動的地方。現在的成績可以説是它幫我們創造的。可是它也跟着張老師一起離開了我們的視線。

真懷念和張老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。張老師的習慣從來都是這樣，用的東西總是破的不能用了才換新的，舊鋼筆也是她樸素的見證。正是這平凡的樸素，才讓我永生難忘。

鋼筆，平凡的有點微不足道。如鋼筆般的張老師，卻深深地刻在我心中。

初一鋼筆説明文作文600字5篇_説明文5

鋼筆，現在十分常見的一種筆。而我要寫的，便是關於這毫不起眼的鋼筆的一件事。

三年級時，老師在上完課後佈置了一個抄寫作文的任務，我對此嗤之以鼻，不以為然。這對我而言簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。我很快就把它拋之腦後，玩的不亦樂乎，將這項任務拋到了九霄雲外。

老師出其不意地來了個“突然襲擊”：“同學們，抄寫的作文呢？”我猝不及防，嘴巴張成了“o"字形。我經過旁邊同學提醒，這才恍然大悟。好在老師經不過大家的苦苦哀求，答應再寬限幾分鐘。可是，我猛地一拍腦瓜，壞了，我還一字未寫，本上空空如也。糟糕，真糟糕。這簡直就是晴天霹靂。我可來不及優哉遊哉地玩了。我發狂似的抓起筆袋，飛快地翻找着。真是禍不單行，我的鋼筆恰巧沒水！真是使我恨不得讓它和大地來個“歡樂擁抱”，來個粉身碎骨。這個鋼筆可真會落井下石！倒黴，真倒黴！那一刻，我急得如熱鍋上的螞蟻。老師的性格我十分了解。別看平時和我們有説有笑，懲罰起來可是一點都不含糊。

再看看同學們，大家紛紛奮筆疾書，有誰會注意到我呢？我失落極了。一個好朋友轉過頭來，問我是寫完了嗎。我卻猶如抓住一根救命稻草“你有多餘的鋼筆嗎？”見到她搖頭，我彷彿從極樂世界墜到了十八層地獄。現在我感覺好似火燒眉毛，抄寫作文迫在眉睫。在那時，對於我和她而言，時間就是生命。眼見時間一分一秒的溜走，我可真是心急如焚，心亂如麻。

她又回頭了：“要不我借你吧。”“那你怎麼辦？”話音剛落，她就把鋼筆塞到了我手裏，不由分説地催我快寫。我接過這支鋼筆，飛速的抄寫。我一心想盡快歸還這支鋼筆，可惜天不遂人願。剛抄完，老師就宣佈：“收！”

她受到了老師的懲罰，而我，卻安然無恙。我再看看那支鋼筆，在太陽光下熠熠閃光，是那麼燦爛，那麼美麗。