-
![《蘋果裏的五角星》教學實錄（蘇教版四下）]()
一、故事引題師：今天我想給小朋友們講一故事，不知你們是否喜歡?生：喜歡。師：什麼故事呢?就是關於韓國三星集團創始人李秉哲的故事。在沒有講故事之前，我想問問小朋友，你們是否見過賣報紙，想一想他們是怎樣賣報的?誰能來學學......
-
![《蘋果裏的五角星》教學設計彙編2017]()
《蘋果裏的五角星》教學設計之一教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用清晰、魅力造句。3.理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點難點：理解課文......
-
![金色的五角星]()
-“咚咚咚”一陣熟悉的聲音從操場傳來，原來是鼓號隊又開始訓練了，成為一名打大鼓的學生，一直是我的夢想，以前是，現在是，以後也是。一年級的時候，看着哥哥姐姐們打大鼓。敲掐吧，敲鑼，吹號，打小鼓，我就下定決心，一定要成為一名鼓號......
-
![《蘋果裏的五角星》教學設計（原創）]()
《蘋果裏的五角星》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊中的第5課。本課是一篇充滿童真童趣的文章，記敍了鄰居家的小男孩“傳”給“我”一個鮮為人知的“祕密”：把蘋果攔腰切下去蘋果核部分就會出現一個“......
-
![《蘋果裏的五角星》課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-1515:36:24文件大小：1.31MB課件格式：ppt鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的新本領。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又......
-
![四年級語文下《蘋果裏的五角星》的教學反思大綱]()
這是蘇教版小學語文四年級下冊《蘋果裏的五角星》中的第五自然段，也是整篇課文的重點。我覺得這段話中，“魅力”這個詞不太好理解。而就本課學習而言，如果孩子不能真實地理解這個詞，就很難理解本文作者告訴學生的創造力。......
-
![蘋果裏的五角星説課材料]()
一.教材今天我所説的是蘇教版第八冊《蘋果裏的五角星》，這是一篇講讀課文，課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園裏學到的橫切蘋果的方法傳給我的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。全文內容淺顯，敍述清楚，重......
-
![四年級語文《蘋果裏的五角星》教學反思3篇大綱]()
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平的過程。下面小編整理收集了四年級語文《蘋果裏的五角星》教學反思3篇，歡迎閲讀！《蘋果裏的五角星》教學反思1《蘋果裏......
-
![《蘋果裏的五角星》教學設計（蘇教版五年級語文）]()
教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用清晰、魅力造句。3.理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點難點：理解課文內容，並從中得到啟示：創造力來源於......
-
![五角星花的葉子非常小，葉脈旁長着一些長條形柔軟的細絲，五角星花開出的花是紅色的，它的樣子就像一顆五角星。五角星花和牽牛花]()
五角星花的葉子非常小，葉脈旁長着一些長條形柔軟的細絲，五角星花開出的花是紅色的，它的樣子就像一顆五角星。五角星花和牽牛花一樣都要順着一個架子往上爬，還長得越來越高，越來越壯實，越來越漂亮。可它和牽牛花不同的地方就......
-
![四年級語文《蘋果裏的五角星》教案]()
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的四年級語文《蘋果裏的五角星》教案，希望對大家有所幫助。四年級語文《蘋果裏的五角......
-
![五角星轉動車範例]()
清晨我走在街上，看着來來往往的車，忽然想到一個問題：將來的車是什麼樣的呢？我左思右想，終於想出來了。車的頂上有三顆會轉動的五角星，一進門有四顆按鈕，一顆是紅色的，一顆是黃色的，一顆是藍色的`，還有一顆是綠色的，它們的功能都......
-
![新月包着五角星，國花素馨隨處見（打一國家）]()
謎題：新月包着五角星，國花素馨隨處見（打一國家）謎底：巴基斯坦......
-
![五角星花作文]()
導語：我家陽台的防盜窗上爬滿了鬱鬱葱葱的五角星花，每日清晨，徐徐的清風夾帶着淡淡的清香，帶着柔柔的問候把我從睡夢中叫醒，帶着甜蜜的心情開始一日的工作和生活！以下是小編為大家分享的五角星花作文，歡迎借鑑！篇一：五角星花作......
-
![讀《蘋果裏的五角星》有感範文450字]()
讀《蘋果裏的五角星》有感範文450字什麼是創造力？從小處説，就是換一種切蘋果的方法。從大處説，就是來源與一種打破常規的新的思維方式。這就是《蘋果裏的五角星》告訴我們的道理。美國有一家生產牙膏的公司，深受廣大消費......
-
![蘇教版四下《蘋果裏的五角星》教學設計2篇大綱]()
《蘋果裏的五角星》教學設計一教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課8個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語，會用清晰、魅力造句。3.用合作探究、實物演示的方法理......
-
![狀物作文：五角星花（通用12篇）]()
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的狀物作文，狀物作文寫作的目的就是將客觀事物真實地再現，栩栩如生地描摹和刻畫出來，使讀者如聞其聲，如見其形，如臨其境。我們該怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編整理......
-
![課文蘋果裏的五角星讀後感400字大綱]()
剛剛看到課文題目時，我在想：五角星怎麼會跑到蘋果裏去的呢？我怎麼不知道？讀第一段的時候，我還以為小弟弟在變魔術呢！當讀到第三段的時候，讀着小弟弟的話，我將信將疑。我以前切過了不知多少次，裏面都一個樣，哪來的五角星呢？讀第四......
-
![蘇教版四年級下冊《蘋果裏的五角星》同步練習]()
《蘋果裏的五角星》同步練習1一、讀準字音，將正確的詞語用楷書工整地書寫在對應的括號內。lányāoqīnɡxīshēnɡshūxúnɡuīdǎojǔtúànmailìɡǎnchùxiǎnwãirãnzhī二、給帶點的字選擇正確的讀......
-
![讀《蘋果梨的五角星》有感作文示例]()
最近，我們學習了一篇名叫《蘋果梨的五角星》的課文。課文講了鄰居家有一個小男孩很善於發現，經常到作者家去玩，告訴作者一些幼兒園的新聞，或顯示顯示他學會的新本領。一天，小男孩又到作者家去，拿了一把小刀和一個蘋果，對作者......
-
![讀《蘋果裏的五角星》有感300字參考大綱]()
昨天，語文老師給我們上了一堂《蘋果裏的五角星》攔腰切下蘋果真的有五角星嗎？我今天一定要去試一試。我先將蘋果洗好，放在桌子上，然後把刀擦一下，一定要擦乾淨，要不然就會有細菌哦！然後切了，我按照課文裏的切法，攔腰切下，在我面......
-
![《蘋果裏的五角星》教學設計（蘇教版四下）]()
教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用清晰、魅力造句。3.理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點難點：理解課文內容，並從中得到啟示：創造力來源於......
-
![《蘋果裏的五角星》讀後感範例]()
我讀了這篇課文後，知道了鄰居家的小男孩是作者家的常客。還差不多每天都要去作者家向小作者報告幼兒園發生的新聞，有時還會顯示他學會的新本領。一天小男孩來到作者家從桌子上拿起一把小刀，又向作者要了一隻蘋果迫不及待......
-
![黃綠色的花萼透過花瓣呈現出一個漂亮的五角星，從中間冒出幾根花蕊。就連花蕊也各具特色有黃色，有紅褐色，有黃綠色，像一個個穿]()
黃綠色的花萼透過花瓣呈現出一個漂亮的五角星，從中間冒出幾根花蕊。就連花蕊也各具特色有黃色，有紅褐色，有黃綠色，像一個個穿着綠色裙子戴着白色的花冠的小仙女，在春風的拂動下，輕輕地搖曳着。它在春的懷抱中是那麼嬌豔，那麼......
-
![四年級語文下冊《蘋果裏的五角星》教案]()
教學要求：情義目標：懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式，樹立創造意識，激發創造潛能。認知目標：學會本課生字，理解詞語，會用“清晰、魅力”造句。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。課時安排：2課時第一課時：初讀課文，......
