幼兒園水果教案（通用28篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園水果教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園水果教案 篇1
目標
1、知道圓形和方形的基本特徵，並能區分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
準備
1、一輛較大的汽車玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
2、活動室的四周擺放各種圓形和方形的物品。
過程
1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
――小狗要過生日，朋友們送來了兩個蛋糕。你們知道這是什麼形狀的蛋糕嗎? (圓蛋糕、方蛋糕)它們有什麼不同?
2、出示玩具汽車，引導幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
――討論：汽車的車輪為什麼是圓的?
3、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)
4、請幼兒説説生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
建議
平時教師可以帶幼兒到室外找一找、説一説圓的和方的物品
幼兒園水果教案 篇2
活動目標：
1.對水果在水中的沉浮現象感興趣。
2.瞭解沉浮現象在生活中的用途。
3.嘗試用水果製作小船。
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5.培養探索自然的興趣。
活動準備：
透明玻璃缸、水、水果(蘋果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、記錄紙等。
活動過程：
一、 以談話形式導入
明明在幫媽媽洗水果時發現有的水果會漂浮在水面上，有的水果卻沉在水底下，你想知道哪些水果會浮，哪些水果會沉嗎?
二、 小實驗
今天老師帶來了好多水果，現在就讓我們一起來做個實驗。
1.小朋友老師這裏有一個蘋果，如果將這個蘋果放進玻璃缸中，蘋果會怎麼樣呢?(幼兒大膽猜測回答)
2.教師操作實驗。
3.將梨也放入玻璃缸中，梨會和蘋果一樣嗎?
4.教師操作實驗。
三、 幼兒動手操作並記錄
小朋友看今天老師給你們準備了許多水果，現在請小朋友們分組做實驗並記錄，看一看不同的水果放入水中的結果一樣嗎?請把浮起來的水果用圓圈圈起來。
四、 幼兒相互交流自己的實驗結果
五、 教師小結
剛才我們做了沉浮小實驗，在我們的生活中，人們根據沉浮原理製造了潛水艇、輪船、救生圈等很多東西。
六、 活動延伸
一起來做西瓜船，將一個西瓜一分為二，將瓜瓤挖去，將西瓜放入水中，看西瓜能浮起來嗎?然後在西瓜船裏放入一些物品，看西瓜船會怎樣?
教學反思：
有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什麼？是因為老師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。
幼兒園水果教案 篇3
一、課程目標
1、認識兩種水果，能準確的説出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺説出水果的顏色、形狀、味道等特徵。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
二、課程準備
1、水果圖片PPT
2、水果實物、切好的果盤、神祕袋兩個、
神迷盒兩個、水果叉若干。
三、教學活動
1、出示神祕袋
教師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神祕的袋子，裏面有好多的好吃的，想不想吃？（想）
教師：“那你們知道里面裝的什麼好吃的嗎？”（不知道）
教師：“老師也忘了裏邊裝的什麼啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰願意來？”
教師：“你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“請你猜一猜，你摸到了什麼呀？”“寶貝，那你摸到了什麼呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之後再拿出驗證）
教師：“那我們拿出來看一看，到底是不是？”
（通過引導，幼兒説出水果的名稱，瞭解水果的外形特徵。例如，蘋果）
教師：“呀，這是什麼啊？蘋果。那你猜對了沒有？拍拍手吧。
教師：“誰能告訴我這個蘋果是什麼顏色的呀？它長什麼樣子的？”（如幼兒説不來提醒是圓圓的還是長長的）。
運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。
2、聞一聞
教師：老師這兒還有兩個漂亮的神祕盒，裏邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞裏邊裝的是什麼？（老師請若干幼兒來聞一聞是什麼水果。並拿出來驗證）
3、嘗一嘗
教師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃？那怎麼樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在瞭解水果的吃法過程中，引導幼兒複習水果的名稱。）
教師：“老師這兒給你們準備了洗乾淨、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什麼味道的。”
（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，説出你吃的是什麼水果，是什麼味道？
（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什麼水果，是什麼味道？
（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什麼水果它是什麼味道的。三、結束活動
教師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什麼樣子的？什麼顏色的啊？什麼味道的啊？香蕉是什麼樣子？什麼顏色？什麼味道的啊？”（最後總結，複習水果名稱，顏色和味道）
教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”
和幼兒去户外找水果寶藏，活動結束。
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幼兒園水果教案 篇4
活動目標：
1、通過走迷宮的活動培養幼兒觀察、遊戲、動手操作能力，複習鞏固10以內的數字認讀。
2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
活動準備：
⑴迷宮圖，小老鼠的手偶。
⑵1-10的數字卡片。
活動過程：
1、教師出示小老鼠手偶説：魔術師小老鼠要為小朋友們變魔術，出示幾個數字，引導幼兒説出這是些數字娃娃，並且説出數字的名字。
2、出示迷宮圖，説小老鼠迷路了，我們要幫他走出迷宮，要按數字的順序走才能出來。引導幼兒説出圖上的數字，並且説出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。
3、引導幼兒幫助小老鼠走出迷宮感受幫助別人獲得成功的喜悦。
二、數字娃娃來和我們做遊戲了
1、引導幼兒參與和數字娃娃做遊戲。
2、10個小朋友分別戴上1—10的數字卡片，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。
3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。
4、玩數字娃娃找朋友的遊戲。
遊戲過程：教師找一名幼兒找出教師所説數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，並且説：“對，我的名字是X(數字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然後一起回到座位上。遊戲持續到數字娃娃全部找到好朋友為止。
活動延伸：
在家繼續與家長玩走迷宮的遊戲，鞏固1——10這10個數字達到熟悉的程度。
幼兒園水果教案 篇5
活動目標
1.創設情景，使幼兒在輕鬆的氣氛中認識水果。
2.通過觸摸，品嚐等活動，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道，從而喜歡吃水果。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
教學重點，難點
認識各種水果，瞭解它們的特徵。
活動準備
1.小猴子，小貓，小狗，小豬（布娃娃一個）
2.蘋果，香蕉，葡萄若干個，裝盤。
活動過程
一、對話導入
師：今天是小猴子的生日，森林裏的小動物都來為它過生日了有（小貓，小狗，小豬）小猴子也邀請小班的小朋友為它過生日你們願意麼？（願意）
猜謎想象、初識水果。
把每個桌子上面放三種水果，用黑袋子裝着。
師;這隻小猴子喜歡吃各種各樣的水果了，因為呀，水果裏面有很多的營養成分，可以變得特別的漂亮，小朋友都喜歡吃什麼水果呀，小朋友們猜猜動物們都帶來了哪些水果為小猴子過生日(謎語形式引出蘋果，香蕉，葡萄)小朋友自己摸摸袋子，自己猜猜。
紅紅的蘋果圓又圓
黃黃的香蕉彎又彎
紫色的葡萄像圓又圓
觸摸，品嚐水果，加深幼兒記憶。
小朋友都都猜對了，那你們知道這些水果長什麼樣子麼？讓我們來認識一下它們。
觸摸水果，讓孩子加深對水果的認知，（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的，紫色像圓球）
二．生日歌曲。
小猴子好高興呀，有這麼多的小朋友和小動物陪小猴子過生日，我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友給小猴子唱了生日歌，小猴子好開心呀，為小朋友準備了水果，我們一起嚐嚐吧。)
三．品嚐水果，大膽表達水果的味道
幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃，並説出水果是什麼味道的？
蘋果甜甜的，香蕉軟軟的，葡萄酸酸甜甜的
咦？聽。是什麼聲音？出示圖片小豬，小豬怎麼了？（讓幼兒自己想象，並大膽地説出來）哦，原來小豬吃多了，肚子疼，拉肚子了呢，要去打針哦。（引導幼兒喜歡吃水果的同時，也要適量哦，吃多了會生病會影響健康的）
小結:小朋友還吃過什麼水果呀，是什麼樣子，什麼味道的呢？(自由探討，舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎？（喜歡）因為水果裏面有豐富的營養成分，可以讓我們長得漂亮，但是也不能吃多了哦。吃多了會拉肚子的。
四、組織交流。
活動延伸
小朋友們，小猴子邀請我們去大森林裏面一起玩遊戲，我們一起去吧。
活動反思
水果是幼兒生活中最常見的食物，為了使幼兒瞭解更多的水果特徵，知道了吃適量的水果有利於身體健康，所以我選擇了以故事情節導入培養幼兒的觀察力，語言表達能力，設計了水果派對的主題活動，在上完這節課後，我發現了許多不足的問題。語言不夠精簡，多次重複，使幼兒不能較好的理解我的意思，沒有較好的親和力，還犯了一些知識性的錯誤，沒能調動幼兒進入這個故事情節的氛圍當中來，而且時間沒有控制好，雖然幼兒感興趣，但是大多時間浪費在吃的環節中。在老師們的研討和建議下，我會努力改掉這些不足的地方，並且在以後的課程中積極創新，以幼兒為本，讓幼兒在玩學，玩中學。
幼兒園水果教案 篇6
活動目標
瞭解各種水果的不同食用方法。
學會運用排、疊、圍等方法搭配與造型。
感受水果拼盤的藝術美，體驗創造的快樂。
培養幼兒手眼協調的能力。
培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
教學重點、難點
重點：瞭解各種水果不同食用方法。
難點：在製作水果拼盤過程中，注意審美與造型活動準備。
活動準備
（1）各種水果；切刀。案板、塑料盤。
（2）收集水果拼盤的圖案，事先做好的水果拼盤1—2個。
（3）教育幼兒注意用刀安全。
活動過程
一、觀察欣賞
1、教師出示事先做好的水果拼盤，以遊戲的口吻與幼兒交流，請幼兒想一想為什麼要把水果做成拼盤呢？引導幼兒從拼盤的色彩，造型上感受水果拼盤的藝術美。
2、請幼兒欣賞《幼兒圖書》第44頁的水果拼盤圖片，來了解各種水果的顏色、形狀巧妙製作的不同，食用方法及營養。
二、演示、拼制
1、教師向幼兒介紹事先準備好的各種水果和輔助材料，並講解水果拼盤的方法。
排：將水果切成條、塊、片並列成行排在盤內。
疊：把切成片的水果，按設計的圖案跌擺。
圍：將切好的水果，按盤子的形狀圍城圓形、橢圓形或環形。
堆：把切好的水果，按一定的形狀堆放在盤中。
2、指導幼兒學習用排、圍、圍、堆等方法進行水果拼盤的創作，提醒幼兒注意從水果的色彩、形狀等方面來表現拼盤的造型特點（對遇到困難的幼兒及時幫助與指導），並讓幼兒給自己創造的水果拼盤起個好聽的名字。
三、展示分享
1、展示全班幼兒的水果拼盤作品，請幼兒欣賞自己和同伴的作品，相互介紹自己的拼盤過程，對有創意的幼兒及時鼓勵表揚。
2、教師和幼兒共同品嚐水果拼盤，共同品嚐勞動成果，體驗創作的快樂。
四、指導幼兒把製作好的水果拼盤畫下來，進一步感受水果拼盤的藝術美。
教學反思
孩子們在製作水果拼盤時，情緒高漲，製作認真，構思巧妙，從而培養了孩子的創造能力、大膽創新意識，進而激發了幼兒的審美情趣。
幼兒園水果教案 篇7
活動目標：
1、充分發揮想象，大膽畫出各種水果造型，並進行表述。
2、體驗想象畫創作帶來的樂趣。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已學過水果變變變的遊戲。
2、ppt課件、背景音樂。
幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動過程：
一、遊戲導入，激發興趣。
1、玩水果遊戲：水果香、水果甜，一個水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個水果變變變．．．．．
二、觀看各種水果變成的造型。
1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問：請幼兒説説幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化粧舞會。
2、魔法公主變造型
（1）看課件，聽故事。
師：小朋友們可真能幹，聽説森林裏的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來看一看好不好？
（2）演示講解。
這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。
這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小鬚鬚，變成了小燈籠。
這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節桔子車廂，又變成了一列小火車。
這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囱，就變成了西瓜房子。
這是一個香蕉，變出桅杆、紅旗，就變成了小香蕉船。
三、幼兒給水果寶寶變造型。
1、個別幼兒示範。
請一位幼兒上來示範畫2、集體作畫。
教師提要求：
我們去請水果寶寶的時候要排好隊。
在畫時要保持畫面整潔。安靜。
畫好後回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。
幼兒作畫，教師指導。
（1）鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，塗上好看的顏色。
（2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想象，克服想象過程中的困難，完成作業，享受成功的快樂。
（3）及時表揚與眾不同，富有創造性的作品。
3、引導。
展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫並説説喜歡它哪裏。教師對想象豐富構思奇特的作品給予表揚。
四、結束部分：
小朋友和水果寶寶一起跳舞。
幼兒園水果教案 篇8
活動目標：
1、通過觀察瞭解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點，理解各種水果之間的重疊關係。
2、運用繪畫表現觀察到的水果，並嘗試表現各種水果重疊的關係。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。
2、課件PPT一藍水果。
3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
活動過程：
一、談話導入主題。
師：你們知道秋天有哪些水果？
二、觀察討論，瞭解水果的外形及其重疊的關係。
1、教師出示水果實物，請幼兒觀察外形特點。
2、再次觀察，發現水果之間重疊的關係。
（1）看看這些水果哪個最大？哪個最小？
（2）看一看，想一想老師是怎麼放這些水果的？哪個在前面哪個在後面？你們覺得這樣放好看嗎？為什麼好看？
三、學習繪畫一籃水果。
1、教師示範繪畫。
2、教師介紹繪畫要求。
（1）先畫在前面的水果，再畫後面的水果，依次由近到遠。後面的水果一部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開始畫。
（2）畫好水果外形後再塗色。
（3）塗色的時候注意從左往右塗。
3、幼兒繪畫，教師指導。
（1）提醒幼兒要把水果畫在籃子裏，先畫前面的水果，後面看不到的部分不用畫。
（2）指導幼兒畫出水果的外形特徵。
（3）提醒幼兒認真仔細塗色，保持畫面乾淨、整潔。
（4）幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。
四、欣賞、講評。
1、請幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評。
師：你們喜歡哪一幅作品？為什麼？
3、教師根據幼兒的介紹進行總結。
小百科；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
幼兒園水果教案 篇9
活動目標
1.學習兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養幼兒仔細傾聽，敢於表達的好習慣。
3.進一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點：感受兒歌韻律美。
難點：幼兒仔細傾聽，敢於表達的好習慣。
活動準備
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動過程：
一）開始部分
1、教師帶領幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們去果園看看，好嗎？”
2、來到掛圖前，請幼兒説一説水果名稱。
教師：“小朋友請看一看，這是什麼水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結構説一説水果的名稱及顏色。
二）展開部分
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、 教師逐一出示水果圖片，對應兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什麼？他是什麼顏色？”引導幼兒説出：“蘋果蘋果紅紅的。”
3、幼兒感受兒歌，並理解內容。
（1）師幼共同進行並答題—教師問幼兒答。
例如：教師：“什麼水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的。”（這裏可以用圖片和語言進行引導）
（2）遊戲：我説你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）
引導幼兒根據生活經驗講述。
教師：“還有什麼水果是紅紅的？什麼水果是黃黃的？什麼水果是紫紫的？什麼水果是綠綠的？”引導幼兒根據生活經驗講述。
三）結束部分：整體感受並朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導幼兒加動作。
教學反思
水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這裏有什麼水果，並請小朋友用這是……。的居室結構説出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什麼，是什麼顏色。引導孩子們説出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什麼水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過説兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢於表達，在遊戲中體驗兒歌韻律美，在遊戲中體驗快樂。
幼兒園水果教案 篇10
活動目標：
1.初步懂得與人分享的道理。
2.在品嚐活動中學習分享的方法。
3.體驗與同伴分享食物的快樂。
活動重點：
在品嚐活動中學習分享的方法，體驗與同伴分享食物的快樂。
活動難點：
在品嚐活動中學習分享的方法，體驗與同伴分享食物的快樂。
活動準備：
1.每人帶一種自己喜歡吃的水果，切好裝盒。
2.每人自帶一種玩具。
3.幼兒坐在中間，將幼兒帶來的水果放在各自小組的桌子上。（品嚐時，幼兒直接走過去，站在桌子旁品嚐，品嚐好後重新回到中間坐好。）
4.活動前請幼兒把手洗乾淨。
活動過程：
一、集體品嚐自己帶來的水果，感受分享的快樂。
1.介紹水果。
師：今天我們開“水果品嚐會”。請小朋友們説説，你帶來了一種什麼好吃的水果？（幼兒分別介紹自己帶來的水果。）
師總結：原來小朋友們帶來了很多水果，有蘋果、桔子……（視具體情況定）
2.品嚐水果。
師：現在，老師宣佈，水果品嚐大會正式開始啦！請小朋友們輕輕地走到桌子邊，端好自己的盤子，嚐嚐自己帶來的水果，一邊品嚐一邊可以輕輕地和旁邊的小朋友説一説水果的味道。（注意觀察幼兒在品嚐中的表現並且提醒幼兒不要把水果都吃掉。）
二、分享水果，學習分享的方法，體驗分享的快樂。
1.交流分享的方法。
師：請你們説説，你剛才品嚐了什麼水果？味道怎麼樣？
幼兒彼此交流。
師：我發現有的小朋友吃了兩種水果，你是怎麼做的？快告訴大家。
師總結：怎樣才能品嚐到不同的水果呢？小朋友説，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嚐自己的水果，也可以品嚐別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嚐到不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的水果吧！
2.再次品嚐，體驗分享的樂趣。
師：那用這種方法再來品嚐一下好吃的水果吧！
三、遷移經驗再次體驗分享的樂趣。
1.明確分享的方法。
師：今天我們每個小朋友都帶了自己的玩具，這些玩具都非常好玩，如果你們也想玩別人的玩具，應該怎麼辦？（分享或者和別的小朋友交換）
2.體驗分享的樂趣。
師：小朋友真棒，接下去，我們就來玩玩我們的玩具吧，老師要看看哪個小朋友最愛分享。愛分享的小朋友，老師要表揚！
幼兒自由分享玩具，體驗分享的快樂。（教師注意觀察，對個別不願意分享的幼兒加以引導。）
幼兒園水果教案 篇11
活動目標
1、幼兒能積極參與談話活動，並能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動豐富幼兒的詞彙：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。
4、大膽説出自己的理解。
5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
活動重點：
孩子們能積極參與談話，並能專注的傾聽別人的談話。
活動難點：
幼兒基本能説出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動準備：
（一）圖片。
（二）裝有各種水果的魔術盒子。
（三）水果拼盤。
（四）多媒體圖片和音樂。
活動過程：
開始環節：
（一）看圖片，初步感知水果
小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒説出是什麼水果。
2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？
3、教師把圖片貼在黑板上，並引導幼兒説：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”
基本環節：
（二）做遊戲，親密接觸水果
老師這有一個“百寶箱”裏面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要説出自己摸到的水果是什麼形狀，並説出水果的名字。
（三）嘗水果，説味道
老師這有這麼多的水果，你們想不想嘗一嘗？嘗完水果説説你吃的水果是什麼味道？説出水果的名字？
（四）：説水果
1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？
2、聽水果歌，讓孩子們在輕鬆的音樂聲中結束本次活動。
教學反思
我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能説出水果的顏色，第二部做遊戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、説水果味道，第四部分選一種水果説一説，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子瞭解水果。
在教學的過程中，孩子們表現的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關注了少數孩子，其實我是想讓孩子多表現，由於擔心孩子會説不清楚，這個環節便匆匆而過。當然事後我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。
最後一個環節是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環節的拓展，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。
整個活動進行的還是比較順利的，課後也聽取了老師的建議，自己則受益匪淺。
幼兒園水果教案 篇12
設計思路：
小班幼兒有一定的認知能力，能認識一些簡單的水果；喜歡參與遊戲活動，特別是“開火車”遊戲；對兒歌的韻律、節奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點，設計了此活動，讓幼兒在遊戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。
活動目標：
1.理解兒歌內容，並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
2.樂於嘗試仿編兒歌。
活動重點：
學習理解兒歌內容
活動難點：
仿編兒歌
活動準備:
《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、PPT
活動過程：
1.以遊戲進入情境，熟悉兒歌內容
（1）先聽聲音。聽！這是什麼聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊説邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊説邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思？咔嚓咔嚓又是什麼聲音？（開火車的聲音）
（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同説。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
（3）這裏又是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來説一説。請個別幼兒來説。
（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒説後集體一起來讀一遍）
2．完整欣賞兒歌。
（1）西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
（2）好聽嗎？現在我們看着西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）
（3）我看到許多小朋友已經會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？
3．仿編兒歌
（1）可是呀，還有一節車廂空着呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（幼兒自由創編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車，咔嚓咔嚓去旅行……）
（2）小朋友們真聰明，西瓜爺爺真高興，西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物，請你把它請出來，掛在胸前。
（A）看一看後説一説你的禮物是什麼？是什麼顏色的？（香蕉——黃黃的，像月亮）還有誰拿到的和它是一樣的。
（B）誰還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的，像一個小愛心）
(C)誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果——紅色的）
（3）現在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準備了四節車廂，每一種水果寶寶坐一節車廂，可別上錯了車箱喲。我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
（4）師帶幼兒圍場地一週帶着水果寶寶去旅行。
附兒歌：《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
幼兒園水果教案 篇13
活動目標：
1、創設情景，使幼兒在輕鬆的氛圍中認識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。
3、培養幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，並用布袋包好。
2、水果拼盤四個，小碗20個，勺子20個。大筐一個。
3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個，水果圖片音樂相冊一個。
活動過程：
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看，他是誰啊？(西瓜寶寶)
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋裏的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜裏面是什麼寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜裏面是什麼。
二、認一認
1、請小朋友打開看看，裏面到底是什麼呢？幼兒説出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
三、説一説
1、現在請小朋友帶着你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是,西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎麼介紹呢？請個別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問：“你是誰啊？你的寶寶叫什麼名字？他是什麼樣子的？”幼兒回答。)
2、大家一起來。
3、西瓜寶寶請大家看水果音樂相冊，幼兒邊看邊認識其中出現的水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友，西瓜寶寶為我們準備了好多好吃的水果，請大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什麼，它是什麼味道的？
2、幼兒品嚐。
3、組織交流。
五、小結。
今天我們和西瓜寶寶度過了一個快樂的生日慶祝會，認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嚐了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見！
幼兒園水果教案 篇14
活動目標：
1、通過找朋友遊戲的形式，感知各種水果的基本特徵
2、能夠大膽在集體中用語言進行表述
活動準備：
實物圖標、特徵標記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果
活動過程：
一、引起幼兒興趣，導入活動
T:今天來了許多的水果寶寶，看看都有什麼？
二、通過找朋友遊戲的形式，感知各種水果的基本特徵
T：水果寶寶要和我們玩遊戲了，要聽清楚我説的哦~~
請你找兩個顏色一樣的水果做朋友，你找的是什麼？
請你找兩個圓圓的水果做朋友，你找的是什麼？
我的盤子裏有一個水果寶寶沒有找到朋友，他是誰？是什麼樣子的？
請你找兩個大大的水果做朋友，你找的是什麼？
老師有一個小小的桔子，請你找一個小小的水果和我做朋友。你找的是什麼？（在遊戲過程中，教師出示相應的圖標，幫助幼兒進行小結）
小結：結合圖表進行小結：今天來了許多的水果朋友，紅紅的水果有……，黃黃的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，軟軟的水果有……，硬硬的水果有……
三、品嚐各種水果，並嘗試進行分類
T：水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請你們嘗一嘗各種好吃的水果。
水果嚐起來時什麼感覺？有什麼味道？我們來幫幫他們找朋友。
幼兒園水果教案 篇15
一、教學目標：
1、知識目標：
(1) 能聽、會讀單詞：orange, banana, apple (2) 會用Hello或Hi和別人打招呼。
(3) 會説兒歌：蘋果apple紅又紅，香蕉banana彎又彎，桔子orange圓又圓。
2、能力目標
在情景中運用所學的三個水果單詞
3、情感目標：
(1) 激發學生學習英語的興趣。
(2) 教育學生養成正確的飲食及用餐習慣。
二、教學重點：
能聽、會讀單詞：orange, banana, apple
三、教學難點：
單詞orange的發音
四、教學準備：
課件，水果實物
五、教學步驟：
Step 1: Warming up
1、Introduction.
2、Lead in. 出示動畫人物Gogo、Tony和Jenny，導出本節課所學主題：跟Gogo他們一起去買水果。 Step 2: Leaning and Practicing.
1、Learn the new word：orange (1) T: Gogo他們買了什麼水果？Yes, they bought oranges.  ；(2) Read the word.（邊剝桔子邊讀單詞） (3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. (4) 觀察桔子，朗讀句子：桔子orange圓又圓。
2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操練，apple 採取高低聲操練。
3、Practicing. (1) 彩色雨。. (2) Who’s missing？ (3) Look and guess. (4) Look and find. (5) 記憶大比拼。
4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好餓的小蛇
(2) 逐幅學習故事。
(3) 情感教育：小朋友們吃東西可不能像小蛇那樣狼吞虎嚥，要細細嚼，慢慢嚥，這樣食物才消化得好。
Step 3: Summing up.
六、附課件（PPT）。
幼兒園水果教案 篇16
活動目標：
1、認識幾種常見的水果，能説出其名稱、顏色和形狀。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、在輕鬆的環境下，進行分類活動，並再次嘗試數與數量的對應。
活動準備：
1、一棵水果樹，上面長滿背後貼着1-8小圓點的水果。
2、實物水果若干。
3、呼啦圈8個，1—8的數字卡片一套。
活動過程：
一、導題
1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是什麼嗎？請幾個小朋友把手伸進去，摸一摸，告訴大家到底是什麼禮物。（小朋友回答以後，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
二、認識水果，能説出名稱，形狀和顏色。
1、你喜歡這裏的哪個禮物？它長得怎麼樣？什麼顏色的？
2、你覺得它象什麼？
三、比較水果的不同點和相同點，知道這些都是水果。
1、你覺得這些禮物長得都一樣嗎？為什麼？（形狀）
2、還有什麼地方不一樣嗎？還有呢？（顏色，大小）
3、那這些禮物有什麼地方是一樣的？（它們都可以吃，咬下去會有果汁流出來，吃進去涼涼的，甜甜的，都是果實）
小結：這些形狀、顏色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果實，它們有個共同點的名字，叫水果。
4、知道水果有很多很多種，給水果分類。
a、除了老師帶過來的這些水果。你們還知道一些什麼水果？
請小朋友根據生活經驗回憶，還有哪些也是水果。
b、你們都認識這麼多的水果，水果寶寶很高興，它想跟你們玩擺家家的遊戲。
請小朋友動腦筋想想，把這裏的水果根據什麼不同分別擺在兩個地方。
老師先來，我按照顏色不同，把它們這樣擺放。
請個別小朋友上來分類，大家評價。
四、瞭解吃水果對身體的好處。
1、你們喜歡吃水果嗎？為什麼？水果味道可好了。吃梨可以使我們的喉嚨變滋潤，桔子裏面有很多維生素C，蘋果可以補充水分。
2、請幾位小朋友回答吃水果有什麼好？老師及時給以肯定。（有營養，身體長得更健康）
五、幫果農摘運水果。
你們這麼喜歡吃水果，老師也喜歡吃，大家都喜歡，我想，水果店的水果也快賣完了。我們去摘些水果，送到水果店裏去好嗎？
1、每人摘一個水果。引導小朋友互相討論自己摘到的是什麼水果？分組上來摘
2、送水果。教師引導小朋友觀察自己水果後面的圓形標誌，分別是什麼顏色的？有幾個小圓點。
講解要求：這麼多的水果，這麼多的小朋友，都擠在一起，那樣好不好？你們看，這裏有1——8八節車廂，你們要看清楚，自己拿的水果是幾個小圓點的，就上幾號車廂，可別上錯了？聽清楚了嗎？
請各隊上車，大家檢查。
六、老師做司機，開到外面，活動結束。
幼兒園水果教案 篇17
活動目標：
1、引導幼兒知道水果要乾淨後在吃。
2、促進幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3、感受自我勞動帶來的樂趣。
活動準備：
1、準備各種水果
2、布袋，小盆
3、幼兒提前把袖子挽起來。
活動過程
一、導入部分
1、教師先將各種水果放入布袋中。
2、教師：“小朋友你們都吃過哪些水果?請小朋友們來説一説你所知道的水果的名字。”
二、展開部分
1、教師出示有水果的“神祕袋”。
2、教師：“今天老師給小朋友們帶來了“神祕袋”，裏面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這裏有沒有你們喜歡的水果”。
3、教師:“請你説一説，你摸到了什麼水果？”
4、教師依次讓幼兒摸“神祕袋”裏的説過，並説出水果的名稱。
5、教師：“水果很好吃，但水果表面不乾淨，需要洗乾淨才可以吃。”
6、教師：“老師想吃蘋果了，可是蘋果身上髒髒的怎麼辦呀！”（鼓勵大膽的幼兒自己説出，吃水果前要洗乾淨才能吃。）
7、老師與幼兒一起總結：給水果寶寶洗澡。
8、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三、結束部分
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最乾淨。
2、教師與幼兒一起分享洗乾淨的水果。
四、活動延伸
教師與家長溝通，讓幼兒在家裏也要講衞生，吃水果前記得洗水果。
五、温馨提示
1、教師説一説吃水果的好處。
2、教師引導幼兒，吃水果前要把水果洗乾淨了再吃。
幼兒園水果教案 篇18
活動目標
1.讓幼兒認識各種水果，並能將出水果名稱。
2.知道吃水果對人體的好處。
3.激發幼兒對水果活動的興趣。
4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
重點是要認識各種水果和特徵，而動手操作技能則是難點。
活動準備
水果卡片，水果實物，水果盤，水果小刀。
活動過程
一·老師出示水果提問，幼兒回答的比較好。
老師提問：吃水果對人體有那些好處？小朋友回答：吃水果能解渴，能補充人體需要的營養，水分，幫助消化。
二·老師讓幼兒完成三個方面領域。
1·認識各種水果2·水果的特種顏色3·自己動手切水果或剝水果皮
三·老師把準備好的水果分組發給幼兒，要求完成後裝盤，完成時間十分鐘，老師檢查後表揚。
1·第一小組把水果在清水中洗乾淨。
2·第二小組動手剝水果皮。
3·第三小組切水果並裝盤。
時間到後，老師評價，小朋友都非常認真，發現一個問題，在剝水果皮的時候，有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。
幼兒園水果教案 篇19
一、教學目的
1認識和熟悉三種常見的水果，能夠説出它們的名字；
2通過課堂的學習能夠表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子；
3引導學生進行簡單的對話交流。
二、教學重難點
學生能否通過圖片辨認不同種水果，表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子。
三、學情分析
一年級三班學生在言語溝通板塊可以分為3個層次，第一個層次的學生具有一定的言語表達能力和認知能力，吐字相對清楚，能夠進行簡單的對話。第二層次的學生具有一定的言語表達能力和認知能力，但吐字不清楚。第三層次的學生有一定的認知能力，但無言語能力，只能發出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過肢體語言來表達自己的意思。設計這堂課主要是以水果為主題，通過選取學校生活中常見的四種不同的水果作為學習素材，引導學生能夠在一定程度上認識和辨認水果，表達出自己喜歡的水果，並且能夠在課堂中與老師、同學進行簡單的交流。
四、教學準備
製作ppt，水果圖片，相關視頻，獎品
五、教學過程
1、組織課堂
師：上課鈴聲響了，請同學們坐好！
師：看誰坐得最端正！
師：好的，同學們請起立！同學們早上好！
生：老師早上好！
老師開始點名，並請每位學生答到。
要求：能夠在點名後起立；
學生須及時迴應，並回答：“到！”
（教師口頭表揚表現好的學生，併為表現突出的同學鼓掌表示鼓勵。）
2、導入（播放視頻）
教師放視頻的過程中，引導學生注意視頻裏有哪些水果
視頻播放完畢，教師提問：小朋友們，誰告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？
教師引導學生説出常見的水果
教師：小朋友們告訴大家個好消息，昨天，老師去超市買了許多水果，大家想不想吃啊？峨,這麼多的小朋友都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買了一些什麼水果，誰表現的最棒老師就請他吃水果好不好？
3、新授
（1）介紹西瓜（展示西瓜圖片）
教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什麼？那個小朋友知道，快點舉手告訴老師。
(對於第一二層次的學生引導其説出水果的名字，對於第三層次的學生只需引導學生比劃出大大的、圓圓的，對錶達正確的學生及時表揚)
學生：西瓜
教師：嗯，對啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書：西瓜）（邊説邊比劃）是不是？來同學們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。
(教師助教輔助學生完成模仿西瓜的動作)
教師:：哇，XXX同學的西瓜好大啊，請XXX同學上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請多名學生上來介紹）
（教師和上來學生一起做動作，邊做邊説，大大，圓圓的水果是西瓜）
（2）介紹蘋果
教師：今天，同學們學習了西瓜，老師還給大家帶來另一位水果小朋友，大家想不想認識啊？來，大家鼓鼓掌請他出來好不好？
展示（蘋果}圖片
教師：哇，這是什麼水果啊？紅紅的圓圓的。
學生：蘋果
教師：嗯，同學們説對啦，這是蘋果，（板書:蘋果）紅紅的圓圓的，來，同學和老師一起比劃一下蘋果的樣子。
比劃完蘋果之後邀請學生上台介紹“蘋果”
教師：現在老師想請一位小朋友上來給同學們介紹一下蘋果小朋友，好不好。請XXX同學上來介紹。
教師：XXX,跟老師一起介紹蘋果，紅紅的圓圓的水果是蘋果。
XXX學生：紅紅的圓圓的水果是蘋果
（3）介紹香蕉
教師：今天老師還給大家邀請了一位水果小朋友，大家想不想認識它啊？來，我們鼓鼓掌邀請它出來，好不好？（鼓掌）
（展示香蕉圖片）
學生：哇，這是什麼水果啊？黃黃的彎彎的，哪位同學知道舉手告訴同學們。
教師：XXX，你來回答。
XXX學生：香蕉
板書：香蕉
教師：對啦，同學們，這就是黃黃的彎彎的香蕉
教師：同學們，喜不喜歡吃香蕉啊？喜歡吃香蕉的同學請舉手？哇，這麼多的小朋友喜歡吃香蕉啊，請XXX同學來給我們介紹一下香蕉好不好？
學生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據時間可以適當多邀請同學上來上來介紹）
（4）大家都來説一説
展示三種水果圖片
教師：同學們，剛才我們認識了西瓜、蘋果和香蕉三種水果，老師想問問同學最喜歡水果是哪一種？選出來告訴同學們。
學生：我最喜歡吃的水果是XXX。（針對一二層次的學生）
第三層次的學生挑出最喜歡的.水果圖片即可，由教師代説“哇，XXXT同學最喜歡吃的水果是XX”
4、活動訓練
活動1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，讓學生辨認圖片，將圖片貼到小白板的對應的位置。
教師：老師這裏有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，下面老師請小朋友們來找一找他們，把它貼到白板上去好不好？
教師：XXX，把XX的圖片拿給老師？
對於第三層次的學生則只需要讓其指出的什麼水果是哪一張即可，對於第一二層次的學生，則讓其説出“這是xxx”本貼到紙板對應位置。
活動2説一説，塗一塗
教師：看來同學們都已經認識我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋果，現在水果小朋友想請給他們畫畫像，看誰畫得最好。
下發圖紙時詢問，“XXX,你拿到的水果是什麼啊？”（對一二層次學生）
第三層次的學生直接詢問“XXX,用手指一指XX在什麼地方”
（展示西瓜、香蕉、蘋果的簡筆畫，讓學生塗一塗）
五、任務安排
教師：通過這節課的學習，大家認識了這麼多水果小朋友，當然了還有一些水果小朋友等我們去認識，大家下課之後想一下，我們還有那些水果小朋友沒介紹，下節課來告訴老師。
六、總結
通過以水果為主題的初步學習，學生基本上能夠認識到日常所見水果，並且能夠做到良好的區分，不同程度的學生能夠達到各自的目標要求。
幼兒園水果教案 篇20
活動目標：
1、練習ABAB的模式排序。
2、初步培養幼兒的邏輯思維能力。
活動準備：
黃、綠、大、小不一的水果圖片，小火車。
活動流程：
激發興趣——教師演示——幼兒操作——水果塗色
活動過程：
1、激發興趣
（1）運用故事情節，讓幼兒按自己的方法給水果排隊。
（2）教師觀察幼兒排序的能力。
2、教師演示
（1）教師在第一列火車上把水果放成AB的模式。
（2）引導幼兒發現AB的模式，並嘗試着給下面的車廂放水果。
3、幼兒操作
（1）教師幫助幼兒鞏固ABAB的排序模式。
（2）
幼兒以小組為單位，大家商量着排序。
4、水果塗色
（1）幼兒每人選擇一個水果寶寶進行塗色。
（2）引導幼兒將塗好的水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。
活動延伸：
第一節車廂的水果變了，後面車廂的水果要變嗎？怎麼變？
幼兒園水果教案 篇21
教學背景
秋天來了，這是一個收穫的季節。果園裏，成熟的果實散發着誘人的香味。因此我們開展了“誘人的水果”這一主題活動，我們請幼兒從家裏帶來各式各樣、不同和種類的水果，同幼兒一起裝飾水果，把它們裝扮成可愛的水果娃娃，漂亮的小動物。幼兒興致都很高，仔細觀察，還不時和小夥伴一起交流討論。小班的幼兒活潑可愛，我們在活動中融入遊戲，讓幼兒在開心的氛圍裏體會秋天果實累累的美好景象。
教學目的：
1、認識日常生活中常見的水果，能夠説出説過的名稱及其特徵。
2、開心積極主動參加活動。
教學準備：
1、圖片（蘋果樹、梨樹、桔子樹）
2、歌曲《蘋果》
3、歌曲《小汽車》
教學過程：
1、話題引入，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們，今天我們一起去果園參觀好不好？
幼兒：好！
教師播放歌曲《小汽車》帶領幼兒用手當方向盤，伴隨音樂去果園。
小結：幼兒一聽要去水果寶寶的家參觀，開心極了，在音樂《小汽車》的伴奏下，積極性被帶動起來，跟隨老師一起開車去果園。
2、認識水果
（1）蘋果
老師指着蘋果樹圖片問幼兒：這是什麼呀？
幼兒：是蘋果。
老師：蘋果長什麼樣子的呀？
幼兒：紅紅的、圓圓的。
老師：小朋友們吃過蘋果嗎？蘋果是什麼味道的呀？
幼兒：甜甜的、脆脆的、香香的。
老師：小朋友們説的都很對，蘋果呀，它不光長得漂亮，味道不錯，而且還很有營養呢！
小結：鼓勵幼兒根據自己的觀察和已有的吃蘋果經驗説一説蘋果的主要特徵。師生間互相討論交流可以讓幼兒獲取更多的經驗。
（2）梨
老師：大家想一想果園裏還有哪些水果呀？我給大家猜一個謎語，請小朋友猜一猜是什麼？這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
幼兒：是梨。
老師：真棒！大家都猜對了。
教師出示梨樹圖片，請幼兒仔細觀察，並説一説梨是什麼樣的？
幼兒：梨是黃黃的，一頭大一頭小，還能治療咳嗽，甜甜的……
小結：以猜謎語的形式調動幼兒學習的積極性，激發幼兒的求知慾。
（3）桔子
老師：噓！小朋友們仔細聽一聽，是誰在説話呀？
老師播放錄音：小朋友們，你們喜歡我嗎？快來看一看我吧！
老師出示桔子樹圖片：原來是桔子呀，我們一起和桔子打個招呼吧！
幼兒：桔子你好，我們都喜歡你！
老師：請小朋友看一看桔子長得什麼樣子？
幼兒：桔皮是橙色的，桔子果肉是一瓣一瓣的，向彎彎的月牙，向彎彎的小船……
小結：在討論桔子特徵的時候，幼兒想象力很豐富。
3、採摘，體會豐收的喜悦。
老師：果園裏的水果真豐富呀，大家看了開不開心？
幼兒：開心！
老師：請小朋友們説一説自己最喜歡吃什麼水果？
鼓勵幼兒大膽説出自己喜歡吃的水果。
老師：水果味道很好，而且很有營養，我們一起來採摘水果好嗎？首先我們和水果寶寶做一個小遊戲，這個袋子裏有三種水果，請小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪個水果，然後就可以把它摘下來。
請一位幼兒上前摸一摸：是蘋果！
老師：真棒，我們一起摘蘋果吧！
在這過程中播放歌曲《蘋果》，伴隨音樂幼兒做採摘蘋果的動作。
老師：再請一位小朋友來摸摸？
幼兒：是桔子。
老師：我們來採摘桔子吧！
改編歌曲，幼兒邊做採摘桔子和梨的動作。
老師：我們採摘了這麼多水果，休息一下吧！
老師端出一盤水果請幼兒品嚐。
小結：在採摘過程中，幼兒體會到一派豐收的景象。品嚐水果時，幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小夥伴交流討論，體會不同水果口味不一樣。
教學評析：
在整個教學環節，幼兒在開心、快樂的氛圍中，積極主動的學習、探索。我們用幼兒喜歡的遊戲開展，調動了幼兒的積極性和主動性。在認識水果這一環節，學到了關於水果的知識；在採摘這一環節，幼兒體會到了秋天一派豐收的景象。
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幼兒園水果教案 篇22
活動目標：
1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。
2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹。
2、各種水果卡片6張，卡片袋7個。
3、切開的水果塊若干，牙籤。，每人自帶水果一個。
活動過程：
一、猜一猜，激發活動興趣。
1、師：秋天到了果園裏有好多水果成熟了，果園裏的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什麼嘛？
2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什麼？你是怎麼知道的？
二、認識秋天的水果
1、老師現在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？
2、我們來看看果園裏都有哪些水果吧（果樹上貼上各種水果，請幼兒説一説都有什麼水果）
3、老師現在要摘水果了，請小朋友説一説老師摘了什麼水果？（老師邊摘水果邊引導幼兒説水果的名稱）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準備了一個袋子，我要把水果裝進袋子裏去（把4種水果裝進卡片袋）袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）
4、我們一起用好聽的方法來説一説老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊説“摘了xx，摘了xx”），説2。3遍，幼兒能熟練的説之後，教師邊打快板邊帶幼兒説一遍
5、現在，老師要請小朋友們去摘水果了，老師給每組小朋友也準備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進袋子裏。裝好之後小朋友一起用好聽的方法來説一説你們摘了什麼水果。
6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋裏，教師巡視指導
7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉過來坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快
8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法説一説
9、剩一組水果卡，讓幼兒一起説一説
10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導幼兒着念“摘了xx摘xx”
三、通過探索活動，進一步認識秋天的水果
1、剛才我們去果園摘了好多水果，現在要請小朋友來認識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什麼顏色的？是什麼形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的？有什麼氣味？
幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。
2、你和什麼水果交的朋友，它是什麼樣的？
還有誰知道××長的什麼樣？是怎麼知道的？
四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵，鼓勵幼兒要多吃水果
1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎？
2、我們先來看看盤子裏有什麼水果
3。老師給每個小朋友都準備了牙籤，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙籤，現在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嚐。
4、説一説，你吃的是什麼？吃起來是什麼感覺？我們一起用好聽的方法來説一説我們吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”
5、除了今天吃到的水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果？
6、秋天是一個美麗的季節，是一個豐收的季節，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長大。
五、分享活動
盤子裏還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
活動反思：
本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。
幼兒園水果教案 篇23
一、對教材的分析
《水果服裝》是一篇充滿童真和想象的故事，他以快樂、有趣的情節吸引着孩子們，尤其是小老鼠在果園裏發出那種有趣的聲音以及用水果做成漂亮的服裝去參加比賽，充滿了想象和樂趣，通過一些開放性的提問，讓孩子學會用簡單的句子來表達。現在正直秋季，秋天是水果成熟豐收的季節，而故事中蘋果、橘子、生梨是孩子們熟悉的、喜歡的，也是他們經常接觸到的水果，通過故事加深了孩子們對水果的認知，這些水果吃起來會發出什麼樣的聲音呢？同時在理解故事情節的基礎上發揮想象，還可以用什麼水果來當服裝呢？為什麼？
二、對孩子經驗的分析
孩子們很喜歡聽故事，特別是小動物的故事，而且在聽故事後他們能夠很積極的回答老師的問題，但是許多的孩子在表達上有一定的問題，説不清楚或者是話説不完整，所以在這次活動中我將讓孩子邊看課件邊回答老師的問題，引導孩子清楚的説出自己的想法，並簡單的猜猜故事的情節，引發他們的興趣。
另外，孩子們可能對水果的外形特徵比較熟悉，也能説説他們的味道，但是他們好像對於水果吃起來回發出什麼聲音，好像並不怎麼關注，其實不同的水果吃起來會發出不同的聲音哦，讓孩子們根據小老鼠們在果園裏吃的聲音判斷他們在吃什麼樣的水果，同時豐富了孩子的象聲詞。
三、活動的目標和過程：
目標：
理解故事內容，知道小動物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。
理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。
重難點：願意用簡單的語句來表達小老鼠在果園裏幹什麼，並對畫面進行想象。
過程：
一、熟悉故事中主角
1、逐個出示小老鼠，通過提問引發孩子們仔細觀察三隻小老鼠的特徵，並嘗試用簡單的語言表述。
價值分析：
在選擇小老鼠的時候，我故意選擇了三隻特徵明顯不同的小老鼠，通過提問引發孩子仔細觀察三隻小老鼠的不同特徵並進行表述和區分，為後面的理解故事做鋪墊。
二、邊欣賞故事邊提問
1、講述故事的開頭。
提問：他們來到了哪裏，你怎麼知道的呀？
小熊聽到了果園裏發出了聲音，什麼聲音我們仔細聽？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）
小老鼠在幹什麼呢？我們一起來試試。
西西喜歡吃什麼水果呢？（動動和歪歪）
西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會用什麼做自己的服裝？（嘗試用動作表現）
價值分析：
在這個環節中，我先出示果園的畫面讓孩子根據畫面的特徵來猜猜小老鼠來到了什麼地方？並猜猜裏面是什麼水果？通過外音讓孩子根據自己的已有經驗來判斷小老鼠在吃什麼東西發出了這樣的聲音，並進行模仿。
二、完整欣賞故事
1、欣賞故事錄音。
2、提問：如果是你，你喜歡用什麼水果把自己打扮的很漂亮呢？為什麼呀？
價值分析：
因為第二個環節是邊欣賞故事邊理解的，孩子對故事的感受是斷斷續續不完整的，所以通過“完整欣賞”讓孩子對故事有個完整、連貫的印象，同時通過最後一個提問讓孩子説説自己喜歡什麼水果？
反思：
這是一個很有趣的故事，孩子很喜歡聽，我覺得小班的孩子很適合邊講故事邊理解，並嘗試着表達表現，動靜交替所以他們始終都是處於很專注的狀態，而且能夠積極迴應老師的提問。在活動中通過我的提問引發孩子仔細觀察畫面發現三隻老師的不同並記住名字和他們的喜好，根據小班孩子的年齡特點我在出示圖片的時候故藏玄機，引發孩子想知道的接下來會發生什麼事情，所以每個孩子都很專注。
幼兒園水果教案 篇24
活動目標：
1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，並嘗試説出水果的特徵。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
2.知道水果是好吃又有營養的食物。
3.通過遊戲激發幼兒愛吃水果的情感。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動內容：
和水果寶寶做遊戲
活動準備：
（經驗準備）在生活中見過幾種常見水果。
（物質準備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱
重點：通過多種感官認識常見的水果。
活動難點：
能用簡單的形容詞，説出水果的特點。
活動過程：
一、導入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？
二、看一看、猜一猜
1、出示PPT，幼兒觀察水果影子，並猜一猜它是什麼水果？
2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。為什麼？
3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？
三、摸一摸、聞一聞
1、出示魔箱，請幼兒把手伸進去摸一摸，你摸到什麼了？拿出來看看？他是誰？他是什麼樣子的？
2、將幼兒分組進行魔箱探祕。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手裏都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱裏探祕吧。
3、教師引導幼兒説出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）
4、聞一聞水果表皮的氣味。
四、嘗一嘗
1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什麼樣的？
2、幼兒去找水果公主去吃水果。
五、教師小結
1、你們今天都吃了什麼水果？是什麼味道的？
2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營養，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營養的食物。
3、我們吃了很多有營養的水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。
六、延伸活動
1、結合日常生活，鼓勵幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的營養。
2、教師與幼兒玩切水果的遊戲，激發幼兒對水果的興趣。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
幼兒園水果教案 篇25
一、設計意圖：
幼兒期正處於數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求："要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題"。強調了幼兒園教育尤其是數學教育活動必須迴歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒學習的主動性，因此，我根據活動目標，結合幼兒學習數學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的"買東西"這一內容，組織幼兒學習為父母服務，通過買東西，培養幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。
二、活動目標
1、讓幼兒學會仿編和解答5的減法，並會按要求分類。
2、在生活情景中能根據水果卡片及相應標價自編5的減法。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
三、活動準備
1、知識經驗準備：幼兒學習買東西，瞭解一個買與賣的過程。
2、物質準備：各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類用的水果牆;5的算式卡片。
四、活動過程
(一)、引入"小朋友們，今天我們去果園摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎?(好)
(二)、分水果任務：把手上的水果卡片分別貼到相應的水果牆上。
教師：哇!我們摘了好多水果呀!這麼多的水果，丁老師想開水果店了，你們覺得好不好呀?(好)(桌子搬過來當作櫃枱)
師：那現在丁老師是水果店的老闆兼售貨員阿姨了，你們來買水果吧!(好)可是，買東西是要錢的，你們有錢嗎?(沒有)那。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這麼多錢，每個小朋友只能借5元錢，諾!借給你們吧!記得要還哦!
(把準備好的人民幣發給幼兒)好了，現在你們有錢了，可以買水果吃了。
(三)、買水果
1、教師：請張老師帶小朋友們來買水果好嗎?(好)
2、交代遊戲規則：各種水果都有相應標價，幼兒只有5元錢，因此只能購買5元以內(包括5元)的水果，可以購買一件也可以同時購買多件。
(其中滲透找錢的環節)
3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進行購買的過程。
例：你好!請問你要買什麼水果?(蘋果)好的，請問你要買幾個呢?(1個)好，這是你要的1個蘋果，一共2元錢!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢，找你3元!歡迎下次再來!
(四)、教師小評教師請個別幼兒説説自己買了什麼水果，售貨員阿姨找了多少錢?找的錢對不對?每説對一個5的減法，教師就出示一張相應的算式卡片，幫助幼兒鞏固5的減法。
(五)、角色扮演請個別幼兒試着扮演售貨員，其他幼兒扮演購買者，進行買水果遊戲。
(教師從旁適當引導)
(六)、延伸小朋友們，現在我們一起去吃自己買的水果吧!
教學反思：
數學活動買水果的目標是:讓幼兒在遊戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買好水果後，組織幼兒集體説説買了什麼水果，這點大部分的幼兒都能説出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時候大部分都能仔細認真的數並且數得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鑽研活動的過程，加以修正。
在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在遊戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。
幼兒園水果教案 篇26
活動目標
1、知道秋天是水果豐收的季節，瞭解廣西及本鄉盛產的水果。
2、通過看、摸、聞、嚐了解一些常見水果的特徵，並用正確的語言進行表述，注意語言的完整性、連貫性。
3、懂得水果有營養，喜歡吃水果，感受水果節的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點
重點：瞭解感知常見水果的特徵，能用語言進行表述，豐富有關水果節的知識。
難點：用完整連貫的語言表達自己的感受和想法。
活動準備
全班分5個小組；準備5籃水果實物（分別裝有蘋果、梨、香蕉、菠蘿各1個），切好的水果5大盤，小果樹模型1棵；幼兒每人一本小圖畫本、一盒彩色筆，課本《豐收的季節》。
活動過程
一、引入活動
1、複習兒歌《七個阿姨來摘果》。
2、回憶、講述：在本地水果節的見聞，瞭解本地盛產的水果。
3、翻開《豐收的季節》第22—23頁，瞭解廣西盛產水果的地方和水果節。
二、基本活動
1、認知活動
教師將5籃水果分別放到各組，讓幼兒用看、摸、聞等方式感知各種水果的特徵，並用自己的語言講述出來，引導幼兒用不同的重疊詞來説。（讓能力中、差的幼兒回答，教師給予肯定，增強幼兒學習的信心。）
2、品嚐活動
幼兒共同品嚐並説出所吃水果的名稱和味道，再説一説自己還吃過什麼水果，為什麼？
3、引導幼兒用“我喜歡吃……，因為……”完整連貫地説一句話。（讓能力強的幼兒説，其他幼兒可重複，以點帶面共同發展。）
三、延伸活動：
五彩水果樹
將圖畫本、彩色筆發給幼兒，讓幼兒畫出自己喜歡的水果，畫好後撕出卷貼成筒狀貼在小果樹模型上。
四、活動小結：
讓幼兒懂得水果有營養，應多吃水果，健康成長。
教學反思
本活動從幼兒的興趣點出發設計，符合本班幼兒的年齡特點和學習需要，整個活動各環節循序漸進，富於條理性。在討論講述、認知、品嚐等活動中，幼兒能充分地認識和感知水果的特徵，豐富了水果方面的知識和加深了經驗感受。幼兒都能自始自終投入到活動中，並積極大膽地表述自身的感受和想法，呈現在快樂中學習的活躍氛圍。
活動過程中還考慮到讓不同水平的幼兒都有表現的機會，有助於增強幼兒學習的信心，及獲取成功的喜悦，使不同的幼兒都得到發展。不足的是少部分幼兒在表述時語句不夠完整，語言表達能力還需不斷改善提高；還有沒能很好把握各環節進行的時間，第二環節花的時間太長，導致三、四環節完成有些匆忙。今後在上這節課時，應注意合理調配各環節的時間，加強自身的課堂調控能力，使活動達到更佳的效果。
幼兒園水果教案 篇27
活動目標：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。
3、能分析兒歌情節，培養想象力。
4、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、導入"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。"
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒説出是什麼水果。
2、"仔細看看，它們有顏色嗎?"(沒有)
3、請幼兒説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，如説對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什麼水果黃黃的?啟發幼兒説出"梨子梨子黃黃的。"
3、給葡萄編。
"現在我們給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、"小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?"請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、遊戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問："什麼水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來説："蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。
區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，瞭解其顏色，並將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
附兒歌
水果歌
什麼水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什麼水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什麼水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什麼水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
活動反思：
整個教學活動結束後，我認為主要問題在於我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創編過程中，我問：“什麼水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的説出來。可是我只是強調要把水果的名稱説兩遍，再説出顏色才是完整的一句，並沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會説：“蘋果。”再出示另一個幼兒會説：“蘋果、”然後讓他們説出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的説出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。
在遊戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什麼水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們並沒有按照我要求的那樣站起來説：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。
幼兒園水果教案 篇28
活動目標
1、引導幼兒知道水果要洗乾淨後在吃。
2、指導幼兒掌握正確的洗水果方法。
3、激發幼兒感受自己動手勞動所帶的成就感。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解。
5、初步瞭解健康的小常識。
重點難點
教學重點：掌握洗水果的方法
教學難點：洗水果的操作過程
活動準備
1、教師準備各種水果
2、裝有水果的“神祕帶”
3、小盆或小桶若干
4、幼兒提前把衣服袖子挽起
活動過程
一、導入部分
1、教師事先將水果放入布袋中。並通過問題引出水果話題。
二、展開部分
1、教師出示裝有水果的“神祕袋”。
2、教師出示神祕袋。
3、教師組織摸水果活動。
4、教師提問小朋友“説一説，你摸到的是什麼水果？”
5、教師依次讓幼兒摸“神祕袋”裏的水果，並説出水果的名稱。
6、教師以問題“小朋友老師想吃一個水果，但是這個水果身上髒髒的，怎麼辦呢？（教師啟發幼兒，説出給水果洗澡）。
7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
（三）結束部分
1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最乾淨？
2、教師與幼兒一起品嚐洗乾淨的水果。
3、教師引導幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗乾淨再吃。
教學反思
在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發揮的空間。
能夠通過與環境、同伴、教師的互動並在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展，教師瞭解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特徵。能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，並適時發現掌握孩子的問題。如果這節課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
