幼兒園找朋友教案集合五篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編整理的幼兒園找朋友教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園找朋友教案 篇1
活動目標:
1、理解故事的主要內容,學習遊戲中的角色對話。
2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
草地背景圖片一張、鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的指偶、頭飾各三份。
布袋偶一份。
活動過程:
一、? 玩遊戲《找朋友》,引出主題:
老師操作布袋偶,唱:找呀找呀找朋友,我要找一個好朋友,它會跑又會跳,我們一起玩遊戲。
老師:今天啊,鼠寶寶它要來找一個會跑又會跳的朋友,你們猜它會找誰做朋友呢?(引導幼兒大膽想象)
二、? 分段理解故事內容並學説“會…又會…”,“會…不會…”句式。
老師:現在鼠寶寶要去找朋友了,我們一起跟鼠寶寶唱歌去幫它找朋友好嗎?
1、出示布娃娃
找啊找啊找朋友,哎,找到了水?(布娃娃)它會找布娃娃做朋友?為什麼?(不會,因為布娃娃不會跑也不會跳)幼兒學説句式。
那麼鼠寶寶會對布娃娃怎麼説呢?(不要,不要)
2、出示小鴨子
找啊找啊找朋友,哎,找到了誰?(小鴨子),它會找小鴨子做朋友嗎?為什麼?(學説句式:小鴨子會跑不會跳,幼兒學習他走路的樣子)
3、出示小青蛙
找啊找啊找朋友,哎,又找到了誰?(小青蛙),它會找青蛙做朋友嗎?為什麼?(學説句式:小青蛙會跳不會跑。幼兒學做青蛙的動作。)
那鼠寶寶又會怎麼對他説呢?(不要,不要)
4、出示小貓
找啊找啊找朋友,看,找到了誰?(小貓),小貓會跑也會跳,那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎?為什麼?鼠寶寶又會怎麼對小貓説呢?
鼠寶寶找不到朋友了?他會怎麼樣呢?(傷心、難過、笑……)
5、出示另一隻鼠寶寶
“吱吱吱”,誰來了?它會怎麼樣?鼠寶寶會找它做朋友嗎?
三、玩遊戲《找朋友》,學習故事中的對話。
請五個孩子分別扮演娃娃、小鴨、青蛙、小貓、大老鼠,其餘孩子扮演鼠寶寶一起唱歌去找朋友,每找到一個朋友都要問:“你會跑又會跳嗎?”
鼠寶寶找朋友真開心,現在我也來找跑又會跳的朋友,你們願意做我的朋友嗎?(再一次聽音樂,玩找朋友的遊戲,鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作)
教學反思:
整個活動流程清晰,環節緊緊相扣,層層遞進,達到活動預設的目標。首先,在導入部分我先是讓孩子玩《找朋友》遊戲,這樣不僅能調動孩子學習的興趣,又能很好的引入主題,知道鼠寶寶要找一個“會跑又會跳”的朋友。
其次,在理解故事內容時,我是通過背景圖、教具來分段引導幼兒理解故事內容,在邊講邊問的同時通過肢體語言幫助幼兒理解“小鴨會跑不會跳、青蛙會跳不會跑、小貓會跑也會跳”的走路特徵,同時引導他們運用故事裏的短句來回答。在理解故事情節的同時發展了幼兒的語言表達能力。
最後,再通過讓幼兒玩找朋友的遊戲,鞏固故事中的對話,這樣,孩子在表演的過程中不僅能輕鬆愉快的鞏固故事中的對話,同時也讓孩子們體會找朋友的快樂和找到朋友的愉悦。
但活動下來我也發現了一些不足之處,活動中對幼兒的引導可以再放開些,該給予幼兒充分表達想象的機會,老師講述的內容太多,感覺在整個過程教師始終處於主導地位,但孩子的主體性體現的不明顯,在今後的教學中我會注意這一點。
幼兒園找朋友教案 篇2
一、教學目的:
1、幼兒通過做實驗,知道兩種顏色混在一起可以變成別的顏色,激發幼兒好奇心,培養幼兒觀察能力。
2、體會探索的樂趣。
二、教學準備:
1、黃顏色的水,紅黃藍三種顏料。
2、操作圖、記錄卡
3、毛筆、抹布等
三、教學過程:
1、變魔術引起幼兒學習興趣。
教師出示黃色水,問幼兒:小朋友們,看,這是一瓶什麼顏色的水?幼兒回答黃色。
教師:今天老師給大家變一個魔術,你們想看嗎?
幼兒認真觀看老師變魔術,教師一邊搖晃瓶子一邊喊一、二、三,黃色的水會變成什麼顏色呢?
2、自由討論
教師:有誰知道老師是如何把黃色水變成綠色水的呢?幼兒自由討論。
3、①老師加入了什麼呢?請幼兒當魔術師,老師帶來了紅色顏料、黃色顏料、藍色顏料,請大家選擇其中的一種顏色把黃色水變成綠色。
②誰變出了綠色水?哪位小朋友説一説你是怎樣變出來的?(幼兒回答)
③小結:現在我們一起來試試,然後用記錄卡記錄下來。
教師一邊向幼兒講解一邊調色。
4、教師:剛剛有的小朋友還變出了其它顏色。帶領幼兒認識橘色。
教師:橘色是如何編出來的.呢?先不要説出來,老師為小朋友準備了顏料,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。幼兒嘗試一邊調色一邊做記錄。
小結:老師一邊講解示範,一邊出示大記錄卡。
5、讓幼兒動手實驗操作並記錄
(1)藍色和紅色寶寶又會變成什麼顏色呢?請幼兒在盤子裏用顏料試試,調一調。
(2)讓幼兒把發現用記錄卡記下來。請幼兒説一説變出了什麼,向大家介紹自己的記錄卡。
6、幼兒嘗試用不同顏色搭配還能調出什麼顏色。
7、小結:請幼兒説一説,教師出示大記錄卡邊講解邊示範。
幼兒園找朋友教案 篇3
遊戲目標:
讓幼兒練習使用形容詞。學習説完整的一句話。
與同伴合作進行的搭建遊戲。
懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
遊戲規則:
要求幼兒針對教師提出的名詞,説出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
遊戲準備:
玩具鸚鵡一隻
遊戲程序與模式:
教師拿出一隻玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友説:"你們看,這隻美麗的小鸚鵡,它最愛學人説話,它要找説話最伶俐的孩子交朋友,好向他學説話。現在我們來做個遊戲,我説一個詞以後,請你用這個詞説一句話,還要形容這個詞。誰説的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師説:"小雨。"幼兒説:"小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞:
雪花——雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。
妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕——香噴噴的大蛋糕。
紅棗——大紅棗又脆又甜。
教室——我們的教室清潔又明亮。
書——張老師拿着一本厚厚的大書。
松樹——松樹被雨水淋過後,翠綠可愛。
菊花——美麗的菊花散發着清香。
照此説下去,哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動,教師就要立即給以表揚,然後讓小鸚鵡去找他做朋友。
幼兒園找朋友教案 篇4
活動目標:
1.通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關係:相切、相交、同心、相離,並能通過繪畫的方式表達表現。
2.體驗魚卵寶寶在池塘裏、水草間做遊戲的快樂 。
活動準備:
1.課件一套(小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個,並能隨意移動)
2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫《圓之韻》一幅
活動流程:
通過魚卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關係。
(課件展示,故事欣賞—魚卵寶寶找朋友)→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師範畫→幼兒作畫→交流分享→延伸
活動過程:
一、通過魚卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關係。
1、魚媽媽在池塘裏生了許多魚卵寶寶,不就魚卵寶寶慢慢長大了,圓圓、滾滾的。
2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎?(有大有小、顏色也不同)
3、今天,他們要一起做遊戲。
欣賞故事:
魚卵寶寶們都是好朋友,一天他們約好出來玩。他們穿着五顏六色的衣服出來了(豐富詞五顏六色)。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶説:“我們的肚子大,我們碰碰肚子把!”於是,他們倆做了碰碰小肚子的遊戲。綠魚卵寶寶説:“我也碰得到你。”説着也和大黃圓圈碰到了一起。大圓説:“你太小了,我怕把你,我抱抱你吧?”於是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷裏。藍色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶説:“我們才是更好的朋友。瞧!”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了,他們分開回家了。
4、教師提問:魚卵寶寶們玩了哪些遊戲?(幼兒邊説邊出示典型的圖片)我們一起來玩玩他們的遊戲(幼兒遊戲)
5.教師:圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲。兩個圓碰碰大肚皮的時候叫相切,這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起,它們只有一個點靠在一起;兩個圓勾勾手的時候叫相交,這時候他們是有兩個點靠在一起;大圓抱小圓的時候叫內含;兩個圓離開了的時候叫相離),這時候他們是沒有點靠在一起。
二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》
出示康定斯基的名畫《圓之韻》
有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起,變成了一幅美麗的畫,看看畫裏面的魚卵寶寶在幹嘛?
三、教師範畫
1、想不想也畫一幅這麼美麗的畫?
2、按幼兒意願取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲,同時觀察不同顏色碰在一起後發生的變化。
四、幼兒作畫
鼓勵幼兒調換顏色作畫,鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩,將畫面畫豐滿。(一邊播放背景音樂,幼兒一邊作畫)
五、交流:
你畫的魚卵寶寶在做什麼遊戲,看看誰的朋友多,數也數不清。
六、延伸:
(播放課件)魚卵寶寶慢慢長大了,長出了眼睛、嘴巴,生出了魚鰭、魚尾,成為了一條真正的小小魚,鼓勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條,將長大的魚卵寶寶變成小魚。
幼兒園找朋友教案 篇5
一、活動目標
1、通過找朋友的遊戲活動,讓幼兒嘗試1-5的各種對應關係,從而感知數的實際意義。
2、鼓勵幼兒在活動中邊説邊玩。
二、活動準備
數字卡1-5,物體卡1-5,每組夾子1-5;點子卡1-5;餐巾紙盒;
三、活動過程
1、主題導入
(1)、我們每個小朋友都有家,家裏有什麼?
(2)、有玩的,吃的,有沒有穿的?喜歡自己的家嗎?
2、老師介紹材料
(1)、今天老師為你們準備了許多的玩具,這些玩具都放在紫色的家裏,看看紫色的家裏有什麼?
(2)、出示鞋子、襪子、、杯子等,這麼多的東西,你們家有嗎?
(3)、出示玩具、飛機
(4)、提出要求:紫色説要和小朋友玩個找朋友的遊戲,每個家都有卡片和夾子。
3、介紹粉紅色家
4、介紹摸箱:另外一份有三個家,看看他們是誰的家?
5、幼兒操作
6、交流
剛才玩過家裏的東西,這些東西你們家裏都有嗎?