有關幼兒園教案範文合集五篇

作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1.知道同伴之間應該互相幫助，友好相處。

2.學習與同伴友好相處的方法。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

教學重點、難點

學習與同伴友好相處的方法。

活動準備

課件“小豬上幼兒園”(故事，圖片)

活動過程

開始部分：

1.請幼兒欣賞我園的圖片，引導幼兒説這是哪裏!

2.小豬三歲了也來上幼兒園了，小朋友想知道小豬在幼兒園的故事嗎?

基本部分：

1.教師引導幼兒欣賞課件“小豬上幼兒園”並提問：

1) 小豬喜歡上幼兒園嗎?

2)小夥伴們喜歡小豬嗎?

2.分段討論：

1)小豬是怎樣和小夥伴們玩的?

2) 為什麼大家都不喜歡和它玩?

3.引導幼兒討論：

幫助小豬想想有什麼 好辦法能讓小夥伴喜歡它!

4.引導幼兒表演：

如果你是小豬的話你會怎麼做?

(教師配合表演)

結束部分：

教師與幼兒一起總結：

小夥伴之間要友好相處，互相關心，互相幫助。

變化延伸：

園內延伸 ：

1.講故事圖片投放在語言區，請幼兒練習講故事!

2.將幼兒日常生活中互相關心，互相幫助的情景拍攝下來請大家感受“大家庭”的温暖

家庭延伸： 要孩子在家為爸爸媽媽講講自己是如何在幼兒園與小夥伴相處的，以及大家在一起的一些趣事。

附故事：小豬上幼兒園

小豬上幼兒園了，幼兒園裏可真好玩：漂亮的教室，有趣的玩具，豐富的圖書，還有許多的小夥伴，他開心極了!

可是，幼兒園裏的小夥伴都不喜歡和小豬玩。“咦這是怎麼回事呢?”原來小熊從家帶了一本新的圖畫書到幼兒園，小豬看見了，從小熊手裏搶過來就看;

小兔搭好了大樓房，小豬一腳就給踢到了，還哈哈大笑;小貓在拼玩具，小豬搶了就跑;小狗在廁所不小心摔倒了，小豬看見了，衝小狗直做鬼臉。。。。。。

小夥伴們很生氣，都不理他了。小豬沒有了朋友，感到很孤單，也很難過，他多麼希望小夥伴們能和他一起玩呀!那麼他該怎麼辦呢?

教學反思

我上完這節課以後自認為教學效果很好，上課孩子對多媒體的課件很感興趣，和我的互動性提問和表演配合很積極!孩子們的興趣很高!從課上的孩子回答和表現，到課後孩子的表現可以看到我的教學目標得到了很好的體現 !面對孩子能準確的表述出自己的意願，並可以用肢體表現出來這本身就是有難度的!

我的不足：對孩子的提問要細化!

在討論時可以給孩子適當的提示!

如果再上一次的話我會調整自己的提問，語言給予孩子適當的提示!

準備多組圖片：可以要孩子來判斷小豬的對與錯!增強孩子的是非辨別能力!

幼兒園教案 篇2

運動配景

每次出遊，孩子在“清除”了滿揹包的食物之後，留在園地上的食物包裝盒，老是一片散亂的氣象。只管在分開的時間，我們不會忘卻摒擋，卻也驚慌失措，不敷有序自在。一次，在摒擋快餐盒的時間，忽然發明盒子可以做遊戲，於是就網絡好帶回幼兒園。一起上在想：可弗成以讓孩子不隨便拋棄這些廢包裝，來一個化廢為寶，同時候接地掩護情況呢？於是，就有了本運動。運動前可以帶孩子感覺污染情況所帶來的不便利，如參不雅髒亂的市場等等。

內容與請求

1、相識亂扔垃圾的傷害，知道掩護本身生存的情況。

2、實驗用差別的粘連要領製造玩具。

運動預備

1、小動物“春遊"的景象演出。

2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。

3、種種包裝紙盒以及粘連質料。

歷程與引導

1、看演出：

斑馬先生帶小動物們去嬉戲。正午，各人在小河濱的草地上，邊説邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河裏。

—用童話演出來表示孩子生存中的題目，比力輕易引起孩子的存眷，引發孩子的愛好。

2、評論辯論：

（1）過幾天，這裏會產生什麼事？用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引誘評論辯論。

幼兒園教育隨筆—在評論辯論的歷程中，可以用演出中的腳色，舉行激發，如斑馬先生“這裏怎麼釀成如許啦”等等。

（2）你還瞥見那裏有污染？

—把視線引向孩子的四周生存，使評論辯論的話題變得有實際意義。

（3）怎麼樣才不讓污染湧現？（可以用小猴等來引誘評論辯論）

小動物演出：

先生（小結）情況污染的害處，並按各人評論辯論的效果，處置懲罰和收拾這些包裝盒等垃圾。

二、操縱廢料，實驗製造

斑馬先生出示用紙盒製造的玩具（貓頭鷹），激發愛好：這是用什麼做的？

評論辯論製造要領：這麼多盒子是怎麼釀成玩具的？

先容：這裏有很多我們嬉戲時網絡來的包裝盒，你們也嚐嚐做個玩具，這裏另有很多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你嚐嚐哪些是你用得着的。

幼兒製造，先生引誘。

—引誘孩子偶然識的製造，釀成有目標的製造，由於，有的中班孩子，還會目標不明白地做到那裏算那裏，如受到“這兩個盒子蠻像小豬的耳朵”的表示，就製造小豬了。

別的，提醒孩子粘連得只管即便牢一些。

三、玩具展覽

1、幼兒園教案將做成的玩具放在一路展覽。

2、先容本身的玩簽字稱、質料。

3、先容並評論辯論：奈何粘連才會更牢一些。

—這個運動後，險些天天都有孩子將家裏的廢包裝帶到幼兒園來，於是，課堂裏多了一個大筐，供孩子網絡、儲存利用。

幼兒園教案 篇3

數學活動：

1、長高了嗎？長胖了嗎？

準備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡（中班、大班用不同顏色區分，身長、體重後留有空格讓幼兒做標記）

組織策略：

⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內容。

⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，並用自己的方式記錄自己的生長。

⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒説一説自己的發現。

2、我找到了數字

準備：筆、紙

組織策略：

⑴提問引出話題：你找到了數字嗎？

⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發現。

⑶展示幼兒的記錄，採用結伴及小組交流的方式説説自己的發現。

3、幼兒園裏的數字

準備：選擇晴朗的天氣

組織策略：

⑴提問引發幼兒對活動的興趣：我們幼兒園裏有沒有數字？哪裏有數字？

⑵幼兒自由結伴在幼兒園裏尋找數字。

⑶交流説一説自己的發現。

4、有哪些數字？

準備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。

組織策略：

⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發現的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結果。

⑵小結歸納幼兒與家長的發現。

⑶將幼兒與家長的探索結果放大，展示在活動室中，進一步激發探索的興趣，加深對數字的實際意義的理解。

5、我家裏的數字

準備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數字的實物，視頻探頭。

組織策略：

⑴結伴交談：我家裏也有數字

⑵展示幼兒探索的記錄卡並請幼兒介紹數字表示的用途。

⑶觀察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數字有什麼用？

6、汽車上的數字

準備：事前與樑超小朋友的爸爸（汽車司機）取得聯繫，做好介紹汽車上位置、不同部件上數字用途的準備

組織策略：

⑴提出前一次活動中的問題，引發興趣。

⑵介紹前來做客的樑叔叔。

⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關汽車上許多有關數字的問題。

⑷參觀叔叔的汽車，瞭解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。

7、書寫數字1—10

（此活動可分幾次完成）

準備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數字卡1—10，黑板，粉筆。

組織策略：

⑴觀察數字卡片，瞭解數字的書寫要求

⑵教師示範數字在日字格中書寫規範。

⑶幼兒練習，正確地書寫數字1—10。

8、數字連畫

（此活動可放在區域活動中進行）

準備：數點圖（提供的圖片按序連接後呈一個具體的物體形象）

組織策略：

⑴找一找圖上有哪些數字？

⑵按照從小到大的順序讀一讀。

⑶按照從大到小的順序讀一讀。

⑷按照數序連線，看看是什麼？並塗上自己喜歡的顏色。

9、數字變形畫

準備：幼兒和教師共同收集的藏有數字的圖畫和由變形的數字組成的畫

組織策略：

⑴引導幼兒觀察圖上有什麼？

⑵找一找1—10的數字躲藏在哪裏？

⑶按照數序順數和倒數。

10、數字的加減

（結合主題探索活動超市購物活動進行）

11、音樂中的數字

（哆嘞咪）

準備：汪明子和媽媽收集的音樂教室裏的音階圖，學習樂器的孩

子們收集的樂譜。

組織策略：

⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜

⑵請個別幼兒介紹自己的探索。

⑶用唱名讀一讀樂譜中的數字。

（此活動後來發展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動）

12、我做的……上有數字

準備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

組織策略：

⑴談話：“我想做……”

鼓勵幼兒説出自己想製作的物體以及上面數字的意義。

⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設想。

⑶幼兒用筆畫出自己的設計。

⑷幼兒利用自己準備好的材料，根據自己的設計、製作一件有數字的物體。

（此活動分為前後兩次進行，前一次為談話設計，後一次為製作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間）

13、我們來測量

準備：幼兒收集的各種測量工具。

組織策略：

⑴認識各種測量工具，瞭解量尺上的數字的作用。

⑵討論：怎樣測量

⑶探索：我是這樣測量的

（此活動後來發展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動）

14、認識時鐘 準備：幼兒收集的'各種時鐘

組織策略：

⑴小小時鐘展

⑵時鐘是怎樣表示時間的？

⑶自己做時鐘

⑷我設計的時鐘

（此活動後來發展成為一個圍繞時鐘進行的主題探索活動）

15、舉辦“有用的數字”展覽

準備：幼兒收集的有數字的實物，幼兒自己設計製作的有數字的物體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、 膠帶、積木等）

組織策略：

⑴談話：你們還想用大家收集的和自己製作的有數字的物品做什麼？

⑵討論：在哪裏辦展覽？

⑶自己動手，為展覽作準備（選擇場地、物品分類、佈置展覽等）。

⑷舉辦“有用的數字”展。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、嘗試根據情節替換歌詞並大膽演唱歌曲。

2、樂意參與音樂遊戲，感受遊戲的樂趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

課件、動物尾巴圖片

活動過程：

一、遊戲導入

師：前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個遊戲好嗎？

幼兒遊戲（練習對唱）

二、觀看課件

師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會發生什麼事情呢？

1、觀看第一段課件

（1）小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會是誰呢？（幼兒自由猜測）我們來看看

（2）這是兔媽媽的尾巴嗎？那是誰的呢？（大灰狼）為什麼？（大灰狼的尾巴又粗又長）我們一起來看看（真的是大灰狼啊）

（3）小兔怎麼唱呢？（不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開）幼兒學唱

（4） 123 關上門，大灰狼逃回森林裏去了

2、觀看第二段課件

學唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開

3、觀看第三段課件

學唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開

4、觀看第四段課件

幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開

三、音樂遊戲

幼兒裝扮小兔，根據伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂遊戲。

活動反思：

幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動有趣，把不同動物的尾巴特徵很形象生動的展現了出來，大大提高了幼兒學習的積極性，活動中孩子們都能專心地跟着情節的發展學唱歌曲並開展遊戲，可以説多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用，使活動充滿樂趣。

幼兒園教案 篇5

活動目標:

1.讓幼兒知道尖利的物品會傷人,使用不當時會傷人.

2.培養幼兒初步的安全意識.

活動準備:

多媒體課件,實物:筷子,鉛筆,裁刀,細鐵絲,剪刀,針,小筐四個.

活動過程:

1.做手指遊戲"都睡着了".

2.出示多媒體課件,幻燈片[1]

提問:桌子上都有哪些物品呢?

那它們都有什麼用處啊?

[筷子,牙籤,剪刀,裁刀]

出示幻燈片[2]

提問:畫面裏的小朋友怎麼了?

[幼兒的頭被包紮,地上有剪刀,牙籤,裁刀]

出示幻燈片[3]

提問:這個小朋友在做什麼?那他這樣做有什麼危險呢?

[幼兒把一根鉛筆插在嘴裏玩]

出示圖片[4]

提問:這是什麼?[竹子,劍]

3.教師拿出實物:筷子,小勺,針,剪刀.

請幼兒認識並能夠説出它的用處和危險性.

4.幼兒動手操作.

[每個桌子上有兩個小筐,請幼兒把尖利的物品找出來並放入空的小筐子中]

教師講遊戲規則,幼兒操作,教師巡迴觀察.

5.教師小結,檢查幼兒操作的正確性.