【實用】幼兒園教案錦集四篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、辨別樂曲中的高低音，並嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落。

2、體驗大吊車音樂遊戲的快樂。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

音樂、視頻、PPT、磚頭、籮筐等

活動過程：

一、複習歌曲大吊車——用自然的聲音演唱歌曲

1、看什麼車開來了？我們都來做大吊車司機吧！

2、幼兒集體唱歌曲大吊車。

3、教師提醒幼兒“吱，吱”的地方要注意休止符。

4、幼兒再次複習歌曲大吊車。

二、辨別樂曲的高低音——嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落

1、教師彈奏大吊車工作的音樂。

2、提問：猜一猜我的大吊車在幹什麼？

3、幼兒把自己變成一輛大吊車，聽音樂做大吊車的動作。

4、老師彈湊1 1 0和i i 0請幼兒再一次聽辨有什麼不同？請個別幼兒聽辨（高低音可從樂曲中抽取出來，讓幼兒反覆聽，並通過力度的變化讓幼兒感受高低音的不同。）

（在孩子感受到了低音和高音的不同後，可直接觀看錄像，不用這裏讓幼兒猜測高低音做什麼動作。）

5、觀看錄像一

（1）大吊車在做什麼呢？

（2）大吊車什麼時候放下拿磚頭？什麼時候將磚頭吊起來？（如果幼兒説不清，可以再看一遍錄像。）

（3）請個別幼兒學一學，做一做。（發現問題後，老師及時引導指正。）

（4）請全體幼兒聽音樂做一做大吊車的動作。

三、音樂遊戲——在遊戲中模仿大吊車吊東西，體驗音樂活動的樂趣

1、今天建築工地需要一大批大磚頭，看看大吊車是怎樣幫忙運送吧！

2、觀看錄像二

（1）裝貨員做了些什麼動作？什麼時候將大磚頭運到大吊車上面前？（吊起了什麼？什麼？）

（2）大吊車什麼時候將大磚頭吊起來呢？（吱，吱，一塊大磚頭）

（3）到音樂結束時，大吊車運了幾塊磚？

3、幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和裝貨員。

（1）扮演大吊車者，邊唱歌邊雙手按音樂的節奏上舉或放下，表示大吊車在工作。

（2）扮演裝貨員者，拿起放有磚的籮筐，唱到吊起了什麼？什麼？運到大吊車面前。

（3）大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐裏，隨着音樂的高低，做吊起或降落的動作，將小籮筐的磚一塊塊運到大籮筐裏。

4、音樂結束後，大吊車和裝貨員交換角色，繼續進行遊戲。

延伸活動：

在音樂表演區繼續進行《大吊車》的表演與創造性的表現。

小百科：吊車是一種廣泛用於港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在於吊裝設備、搶險、起重、機械、救援。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、簡單瞭解折射現象中光路是可逆的。

2、通過實驗，培養幼兒的科學探索興趣。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

活動準備

1、課件-圖示：光的折射

2、科學發現室光學區域

活動指導

1、教師同幼兒討論什麼光是怎樣形

討論後讓幼兒知道，當物質温度高於環境温度，我們就看到的熱物質的發光。 如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發光。

2、問題:光沿直線傳播，生活中有什麼常見例子給幼兒講解：

第一，利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發揮關鍵作用； 第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應，可判斷物體的位置。

第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

第四，隊伍對齊："向右看齊！"

3、幼兒在光學區域自由探索、發現光的折射。

（1）課件演示：光的折射

通過觀看課件演示，讓幼兒對光的'折射有一個初步的認識。

（2）實驗：把筷子插到水裏發現筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。 （空氣和水就是兩種不同的介質）

（3）指導幼兒在光學區域，積極嘗試運用各種材料進行實驗，

在操作中初步感受和了解光的折射。

（4）教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發現的幼兒 。讓幼兒講一講在探索活動中發現了什麼？

幼兒園教案 篇3

活動名稱：馬路上的車子

重點領域：社會、科學

活動方式：集體

預設目標：

1、通過觀察認識馬路上的各種車子，瞭解汽車在馬路上行駛的實況．

2、培養幼兒仔細觀察的能力及口語表達的能力。

3、培養幼兒初步的交通安全與意識．

活動準備：

1.提醒幼兒按時入園。

2.對幼兒進行安全教育．

活動預設：

1、觀察活動前組織談話，引起

幼兒參觀的興趣，並告訴幼兒到馬路去看什麼，怎麼去，並提出注意事項。

2、帶領幼兒步行到馬路邊進行觀察活動。

(1)引導幼兒仔細觀察馬路上種來來往往的車子。

看看自己認識哪輛車？它叫什麼名字？它的樣子是怎樣的？外形大小怎樣？顏色怎樣？有什麼用？車子是怎樣在車道上行使的……

(2)引導幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當時車輛、行人過路口的情景，對幼兒進行交通安全知識教育。

3、鼓勵幼兒大膽的將自己觀察到的所見所聞和同伴、老師、家人交流分享。

[延伸活動：請幼兒和爸爸媽媽一起，以幼兒口述、繪畫、家長文字紀錄的形式學做觀察記錄。]

觀察記錄：

1、由於是第一次集體外出，所以孩子們

都顯得高興及興奮。在聽完我介紹後，他們紛紛議論“譁，老師和我們上街看車啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特別叮囑幾個特別活潑的小男孩要遵守紀律，他們一臉認真地點頭答應。）

2、“出發了”“到了”“哇，好多車！”走了一段路後，我們順利地來到了目的地——南環路，並一字排在接到護欄內刊車道上的車。

不用我多提醒，孩子們一直認真地觀察、議論一輛輛過往的車，從顏色、名稱、車速……無所不談。

由於當時位置看不見“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語：為什麼這些車一時好多，一時沒有車過？李安小朋友聽見了便説：“當然了，路口有紅綠燈控制的啊！”

在孩子們的提議下，我們等前面年齡班的幼兒走了，我們便前去觀察了路口的車輛行駛情況，並觀察了人行橫道線、紅綠燈、車拐彎……

3、第二天，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業交到班上了，還一臉的高興與回味。

主題活動《車子叭叭叭》案例設計及觀察與反思

活動反思：

出於考慮安全等因素，我們已經很少帶幼兒外出。但在安全保障的前提下，相信，老師和幼兒都喜歡外出觀察、參觀，實地地看、現場地説，比空洞的説教更有實際意義。

看着孩子們高興地和同伴議論，高興地向家長講述，我心裏也很高興，畢竟也是成功的一次外出參觀，儘管時間很短，但意義與作用卻很大。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、嘗試用聽覺數數的方法進行遊戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。

3、發展目測力、判斷力。

4、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。

活動重難點：

重點：能正確數出聽到的敲門聲

難點：能説出總數

活動設想：

一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫並提出傾聽要求：

導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。

關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

關鍵提問2：看一看兔媽媽出門後，小兔在家裏幹了些什麼？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）目標指向：幼兒瞭解故事情節，感知故事中的數教法學法：欣賞法

2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？

目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲

3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

4、讓幼兒接着觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。

二、鞏固數數你們説學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家裏來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。

1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。

關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？

目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數。

關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？

目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行遊戲遊戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。"兔媽媽"按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

反思：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利於培養幼兒良好的傾聽習慣。通過響板道具的運用再次激發幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。