小學六年級語文上冊語言交際即席採訪教案3篇
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小學六年級語文上冊語言交際即席採訪教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。
小學六年級語文上冊語言交際即席採訪教案1
教學目標：
1、明白隨意即席採訪的意義及學習隨意即席採訪的方法。
2、明確隨意即席採訪的方法及技巧。
3、提高分辨是非的能力和禮儀水平。
教學設計：
一、激趣入題，明確要求：
1、出題激趣：當你需要調查人們對世界足球賽的態度時，該怎麼辦？
2、總結入題：就要走上街道去詢問，那就要去隨意採訪。板題。
3、提出要求：根據不同人物採用不同語氣，運用不同問題進行採訪。
二、討論明法，學會採訪。
1、出題討論：⑴即席採訪應怎樣選擇對象？⑵在採訪前、中、後應採用什麼不同的語氣？⑶應該怎樣問題？
2、小組討論，大組交流。
3、總結方法：⑴選擇對象要注意全面性、正確性。⑵根據不同的對象，採用不同的稱呼，不同的語氣。⑶問題要小，不斷變換問題角度。
三、示例採訪，鞏固方法。
1、出題：調查人們對青陽建設的看法。
2、小組討論，學習採訪。
⑴選擇對象。為了調查某個問題，首先要選好對象。一要注意對象的全面性，對象選擇中要有老、中、青、少或工農商學兵；二要注意對象的正確性，要選擇願意接待你採訪的人，這就需要我們仔細觀察。
⑵選擇語氣。根據不同對象，採用不同稱呼，不同採訪時間，選擇不同的語氣，開頭運用徵求意見的語氣。如：“叔叔，我能問你個問題嗎？”中間可運用協商的語氣，討論的語氣。如：“你這個意見很好，還能具體説説嗎？”“你認為進網吧有好處嗎？那你專門去嗎？有同學迷上了網嗎？”“你看進網吧，應注意什麼問題嗎？”而且，採訪時根據情況，要掌握好火候，達到目的，對別人總要表示感謝。如“謝謝你的合作！”“打擾你了，謝謝！”
⑶提好問題。提問題要小，讓人感到容易回答，抓住採訪人感興趣的進行提問。逐步增加問題容量，在採訪中，要不斷總結提問的方法。更換提問的方式，如上面的提問。
3、總結
注意點：態度要好，採訪者要有思想準備，不怕碰釘子，不怕別人笑，始終保持微笑待人，寬容大度的心態，這樣才能完成採訪任務。
四、大組交流，評選最佳。根據不同採訪內容，選擇不同對象在小組進行現場模擬即席採訪。並相互評議，推派代表參加全班展示，並評出最佳記者。
五、佈置作業：
（1）調查人們對教師節的看法。
（2）調查人們對青陽建設的意見。
小學六年級語文上冊語言交際即席採訪教案2
教學目標：
1、師出題，學生即席採訪的方法。
2、運用簡潔語言，針對題目提出有關問題，並能回答。
教學設計：
一、導入
哪些人曾作為小記者採訪過別人？感覺如何？
哪些人曾被人採訪過？感覺如何？
這節課我們將一起來研究一下即席採訪（板書）。
二、釋題，講解方法。
1、在有關場合當堂的採訪，一般準備的.時間較短，或者説基本上沒有準備。
2、能順利採訪的關鍵是要提好問題。
⑴×××同學進步了。圍繞這一題目，你該提出哪些相關的問題：你在落後的情況下是怎麼想的？
你是怎麼努力，最終取得進步的？
你進步了，得到了一些榮譽，你今後有何打算？
⑵語文課本上，日常生活中，只要大家平時留心觀察，用心思考，可能提出很多很多的問題。
3、注意點：
⑴注意禮貌用語，採訪別人是麻煩別人，有求於別人，應客氣地表示歉意，結束採訪也應表示感謝。
⑵要提對方感興趣、願意回答的問題。
三、練習採訪
扮演成冰心奶奶、孫臏等人物形象，接受同學提問採訪。
四、全課，佈置作業：平時注意看電視中採訪鏡頭，提高採訪水平。課後你班（校）中一位有進步同學，並寫一採訪稿。
小學六年級語文上冊語言交際即席採訪教案3
教學目標：
⒈明白隨意即席採訪的意義及學習隨意即席採訪的方法。
⒉明確隨意即席採訪的方法及技巧。
⒊提高分辨是非的能力和禮儀水平。
教學設計：
一、激趣入題，明確要求：
⒈出題激趣：當你需要調查人們對世界足球賽的態度時，該怎麼辦？
⒉入題：就要走上街道去詢問，那就要去隨意採訪。板題。
⒊提出要求：根據不同人物採用不同語氣，運用不同問題進行採訪。
二、討論明法，學會採訪。
⒈出題討論：⑴即席採訪應怎樣選擇對象？⑵在採訪前、中、後應採用什麼不同的語氣？⑶應該怎樣問題？
⒉小組討論，大組交流。
⒊方法：⑴選擇對象要注意全面性、正確性。⑵根據不同的對象，採用不同的稱呼，不同的語氣。⑶問題要小，不斷變換問題角度。
三、示例採訪，鞏固方法。
⒈出題：調查人們對青陽建設的看法。
⒉小組討論，學習採訪。
⑴⑴選擇對象。為了調查某個問題，首先要選好對象。一要注意對象的全面性，對象選擇中要有老、中、青、少或工農商學兵；二要注意對象的正確性，要選擇願意接待你採訪的人，這就需要我們仔細觀察。
⑵選擇語氣。根據不同對象，採用不同稱呼，不同採訪時間，選擇不同的語氣，開頭運用徵求意見的語氣。如：“叔叔，我能問你個問題嗎？”中間可運用協商的語氣，討論的語氣。如：“你這個意見很好，還能具體説説嗎？”“你認為進吧有好處嗎？那你專門去嗎？有同學迷上了嗎？”“你看進吧，應注意什麼問題嗎？”而且，採訪時根據情況，要掌握好火候，達到目的，對別人總要表示感謝。如“謝謝你的合作！”“打擾你了，謝謝！”
⑶提好問題。提問題要小，讓人感到容易回答，抓住採訪人感興趣的進行提問。逐步增加問題容量，在採訪中，要不斷提問的方法。更換提問的方式，如上面的提問。⒊
注意點：態度要好，採訪者要有準備，不怕碰釘子，不怕別人笑，始終保持微笑待人，寬容大度的心態，這樣才能完成採訪任務。
四、大組交流，評選最佳。根據不同採訪內容，選擇不同對象在小組進行現場模擬即席採訪。並相互評議，推派代表參加全班展示，並評出最佳記者。
五、佈置作業：（1）調查人們對教師節的看法。
（2）調查人們對青陽建設的意見。
