關於物理的作文（通用24篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的關於物理的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

物理的作文 篇1

從小學生到現在初中生，回首過去，自己是多幼稚。進入初中，隨着學科的增加，難度也在慢慢增加，但是唯一讓我感到簡單的就是物理。記得第一次上物理課……

“同學們，我就是你們今後的物理老師，我姓廖，大家可以叫我廖老師，也可以叫我物理老師。”正在寫作業的我們一臉茫然的看着講台上的物理老師。

“物理是一門很有趣的學科，這門學科與其他學科沒有多大關係，只要認真學，我相信每個人都可以學好。下面我就要做一個實驗，大家集中注意力看好。”物理老師把一個空礦泉水瓶、一量杯水放在了講台上，把礦泉水瓶倒置量杯上。

“現在大家猜一猜，我把瓶子口放進水中水會不會吸進瓶子？”

我們班一致的搖了搖頭，物理老師笑了笑，把瓶子口插進水中。這一刻，彷彿空氣都凝固了。過了一會兒，物理老師道：“看來咱們班都很聰明呀。”説完，老師把一杯冒着熱氣的水倒進礦泉水瓶中，搖了搖，又把水倒出來了。

“現在，水會不會吸進礦泉水瓶呢？”

大部分同學還是選擇了搖頭，只有一些‘學霸’級別的同學點了點頭。物理老師又把瓶子插進水中。

“我就説不會吸進瓶子裏。”

這時，一部分水緩緩湧入瓶中，剛剛説話的同學也閉嘴了。物理老師解釋道：“這種現象叫熱脹冷縮，到今後我們會學到。”

接着，物理老師又講了幾個公式和定理。

這就是我人生中第一次物理課。

物理的作文 篇2

進入八年級時，我們將學習一門新的課程——物理。物理為我們打開科學想象的無限空間！

你思考過嗎？雲、霧、雨、雪是怎樣形成的？飛機為什麼能翱翔長空？光纖為什麼能傳送音樂，影像等信息……為了解答這一個個疑問，我滿懷激情地走進物理的世界。

今年暑假，我去了北京，參觀了中國科技館，許多令人深思的實驗原理深深地吸引了我。使我對物理產生了極其濃厚的興趣。模型火車開動途中，如果從車中拋出一個球來，球又會從口中會到車內，不會因為火車開走而掉出來——這是為什麼？當同樣顏色的光照向同樣的顏色的字時，字卻看不見了——這是為什麼？當圓盤上小型噴泉的水同時對準圓點，轉動圓盤，水會向另一方向轉動——這是為什麼？

看了這些生動的現象與實驗，我已經迫不及待想開學，學習物理了。物理學是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現象的規律和物質結構的一門科學。這一句話讓人感覺物理很遙遠，彷彿十分困難。但事實並不是這樣，物理學就在你我的身邊。雨後會出現美麗的彩虹、汽車突然啟動時，車上的人卻向前倒……

物理學推動力社會的發展，物理學推動里科學的技術和進步，不斷改變着人們的生活方式，加速了人類社會物質文明的進程，深化了人類對自然界的認識。這一而是我們要學習物理的原因之一。

無論是在物理中還是在其他科目的學習中，我們都應該要有敏鋭的觀察力和好奇心。伽利略年輕時，他通過觀察教堂裏吊燈的來回擺動，進而反覆進行實驗，發現了擺的等時性原理。牛頓因好奇蘋果為什麼向下落，而發現了萬有引力。愛因斯坦十六歲時向自己提出一個“追光”的問題，建立了相對論，使人們對時空有了全新的認識。

物理是有趣的，更是有用的，讓我們一起走進這奇妙的物理世界吧！

物理的作文 篇3

曾經，我認為物理很神奇，總對它有一種求知的慾望，終於，到了初一升初二的這個假期，當然要開始物理征程了。

我想起了以前在書上看到的阿基米德説過的一句話：“給我一個支點，我可以舉起一個地球”。當時，我丈二和尚摸不着頭腦，於是就向專業人士———我的哥哥請教，經過哥哥的詳細講解，終於明白了這就是以前我怎麼想都沒有想到的槓桿原理，就是用一個支點支在中間舉起物體。作用在槓桿上的兩個力（力與力臂的乘積）大小一定相等。即：動力×動力臂=阻力×阻力臂。從上式可看出，欲使槓桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。槓桿有省力、費力和既不省力也不費力之分，省力費距離，費力省距離，等臂槓桿，既不省力，也不費力，不省距離，也不費距離，在使用槓桿時，為了省力，就應該用動力臂比阻力臂長的槓桿；如果想要省距離，就應該用動力臂比阻力臂短的槓桿。因此使用槓桿可以省力，也可以省距離。但是，要想省力，就必須多移動距離；要想少移動距離，就必須多費些力。要想又省力而又少移動距離，是不可能實現的。正是從這些公理出發，在“重心”理論的基礎上，阿基米德發現了槓桿原理，即“二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。槓桿的支點不一定要在中間，滿足下列三個點的系統，基本上就是槓桿：支點、施力點、受力點。所以可以根據實際情況的需要用不同的槓桿去幫人完成任務。由此可以看出，人類真的非常聰明。

在學習槓桿的過程中，順便對滑輪也有所瞭解，滑輪也有省力、費力、不省力也不費力之分，它可以多個組合，還可以與槓桿組合。

幾億年前，人類的祖先——人猿中的一部分因樹林缺少而下地生活，沒有優越的地理位置，要防止虎豹狼的侵襲，依靠瘦弱的體魄是不可能的。所以，他們組成團體，並製造了工具，以此來彌補個人力量的弱小。隨着大腦的逐漸發達，製造的工具也較要求靈巧、高級，從最初的石器時代到金器時代，青銅器時代，再到現在的高科技時代，大數據時代，一項項有利於人類日常生活的發明不斷出現，比如電燈、汽車、電視、電腦的出現。在人們的基本生活得到保障的同時，一項項娛樂設施也健全了，人們的生活變得更豐富多彩起來。現在，人類已經站在食物鏈頂端，人類的力量已經強大到可以改變生物圈面貌了，人類，確實非常偉大。

物理，是一個神奇的科目，我對它從之前的神祕已經到了現在的無比喜歡，物理真的很有趣。

物理的作文 篇4

話説老師，他們都聚風範與威嚴於一身。但在做到這兩點的同時，還能給學生留下深刻印象的，可能只有趙老師最突出了。

我是先知道他的工作單位，繼而瞭解他的人的。大多數同學也是如此。他當老師前在一個叫綿陽九院的公司工作。那是一個製造核武器的公司，所以有任何有關其的重要消息，都是嚴格保密的。我還聽説他第一天上班，公司就把他的有效證件扣下，以防機密泄露。

與他見面是在一個晚自習上，我做着作業，習慣性地抬頭一望，看見一個高個子的老師走了進來。我還沒有反應過來，他就開始説話了：“大家好，我是你們的物理老師，我姓趙。你們可以叫我趙老師。接下來我會播放一個PPT，你們可以通過這個PPT來了解我。”它是自動播放的，背景黑白交錯，着實耀眼。同學們都被他的創造力所折服。我留意了一下，發現老師至少製作了幾十頁幻燈片，可能費了不少時間吧。

後來，他給我們佈置了一項作業，讓我們每人給他寫一封信。那天的晚自習時，他又加了一項預習作業（他以為我們已經把信寫完了）。物理作業時間僅剩不久了。在詢問我們的情況後，他才得知大多數同學都忘了寫信這件事。這時如果換做其他老師，那位老師就會責備我們，並要求佔用下課時間補好作業。但物理老師説，“算了，把預習做了就行。”儘管如此，我們還是在充分預習的同時給物理老師寫了自己的心裏話。我的心中祈禱我喜愛物理，希望和老師友好相處，一起進步。

第二天，物理老師上了第一節課。他讓我們做了一個分組實驗。他給我們一個裝置，它由一節電池一個磁鐵，一個塑料盒子構成。物理老師讓我們利用這個裝飾，讓一組銅線圈轉動。我看了看，研究了一番。我感覺有一點思路了。我將銅圈的兩頭搭在塑料裝置上，用手指一撥，它便快速轉動起來，我把磁鐵取下，它又停下了。在得知實驗成功後，我專心地聽老師講解其中的原理。就這樣，恍然之間，一節課過去了。

後來老師還講了度量單位換算和其它的內容，我無不專心的傾聽。老師慣用的那盒粉筆漸漸空了。最後那僅剩的半截粉筆，被一陣微風颳落，輕輕的掉在了一個無人的角落。

物理的作文 篇5

她有平凡的長相，低調的着裝，温暖的笑容，這位樸實的女老師，就是我的物理老師，蘇老師。

她不僅僅是我的老師，還是我的鄰居，小時候每次在樓道碰見她都會叫一聲阿姨，當初二開始，她就做了我的物理老師，她終於讓我明白了，什麼叫認真，什麼叫負責。

實話説，我的物理成績並不好，尤其是電學，讓老師操了很多心卻沒有什麼提高，主要原因就是我自己對物理沒有一點興趣，而且整天偷工減料應付老師，所以成績也就大幅度下滑，老師看在眼裏急在心裏，於是經常給我打電話讓我去她家補習物理，一補就是兩三個小時不停歇，她不停的講啊講，我都累了，她還興致盎然，最後，直到我把這些問題全都理解透徹後，才肯放我回家，我深深為這種敬業樂業的精神而深深感動，於是我也開始努力，可是成績就是沒有好轉。

初二的期末考試在我不經意間到來，雖然提前幾個月我就知道考試時間，但是真的快考試時還是手忙腳亂，措手不及，到了考場後，我就如還沒熟透的玉米棒子，還流着水兒，而其他同學，鬥志昂揚的，就像已經熟透了的、顆顆飽滿的玉米，我心裏無限的傷心，尤其是考完物理之後，我知道，期末考試又敗在物理上了。

果然，成績仍然那麼慘不忍睹，我一個暑假都沒臉見老師，在樓道偶爾碰到也不敢打招呼，躲得遠遠的，直到開學後被迫見面。

老師似乎能才偷我的心思，並沒有批評我，只是把我叫去分析物理卷子，終於我知道了我的錯誤在哪裏，應該如何改正，老師耐心的講，我認真地聽，不知不覺，一個多小時又過去了。

我準備好好的去學物理，至少要對得起老師，不能辜負老師的期望啊！初三以來，我確實做到了，物理成績有了好轉，最終把成績保持到了90多分，老師很高興，每個星期的進步之星都寫上我的名字，看到自己的耕耘有了收穫，我高興極了。

我的成績是如何提高的？這無論如何，也要感謝我的物理老師，是她的敬業負責，讓我明白了，作為一個學生，要比老師努力更多才對，不可以讓老師使勁拉拽才學習。我相信，將來物理雖然更難，我的成績一定還會有下坡，但我絕不會因此灰心，我會一直努力下去的！有老師的支持，有我的努力，我還擔心什麼呢？

物理的作文 篇6

進入八年級，我們迎來了一門新學科一一物理學。在我眼裏，這是一門簡單、有趣、實用的學科。

簡單的物理

初中的物理是建立在實踐的基礎之上的，因此它是不會脱離我們的現實生活。不信你打開初中全套物理書，裏面的內容都星來自我們的生活。學習它，你只需聯想到生活中的一些例子，再加以思考，你就能弄明白其中的知識點。例如：你在學習機械運動時，你就可以去聯想你坐在一輛汽車中，在平直的公路上行駛的情景。並且在物理課本中，你需要掌握的知識點也不算多，曲指可數，一張紙就可以把一整章的內容列完全。這相比起其它科目那麼多的知識點，物理確實是簡單的。只想你是愛動腦的人，物理學便難不到你。

有趣的物理

物理十分貼近我們的生活，我們的生活處處都體現着物理的有趣。一節體育課，我們就可以看成一節力學課。張某將籃球拋起，龔某一把將其接住，這體現了力可以改變物體的運動狀態。張某將籃球拋起，球離手後仍可繼續運動，這體現了有質量的物體俱有慣性。龔某接到籃球后，立刻投進了欄框裏，其身體微微向後傾這體現了力的作用是相互的。我們現實生活也是如此，似乎無處不體現着物理學就連站在一座古老的建築物面前，也可以讓我想到熱力學中講到的物體的熵值（衡量其無序度的值〉隨時間而增加，這也暗示了時間箭頭為什麼指向無序。生活中真是無處不體現着物理學的有趣！

實用的物理

物理是一門實用的學科，它在我們生活中廣泛的應用。運用速度公式v＝s/t，我們可以估算某汽車從甲地到乙地所需時間。運用聲光的知識，我們可以估測兩個相距遠而又大的物體之間的距離。運用槓桿平衡條件，我們也可以自制一個天平，開測量物體的質量。我爸是物理老師，家中一般的電器壞了，他也能獨自修理。並且他還能解決生活中的許多實踐問題。如果你把你家所有電器的信息和使用信息説給他，他還能估算你家一個月要交多少電費呢！這些例子難道不足以表現出物理的實用性嗎？

這便是我眼中的物理一一簡單、實用、而有趣。

物理的作文 篇7

進入初二，我接觸了一門新的學科物理，這是一門全新的學科。物理有許多知識與數學相關，如路程速度時間問題、工程速度時間等。但物理不同於數學的學習方法計算，它是一門科學。如果查閲網絡你會發現物理是人們對自然界中的無生命的物質的轉變的知識做出規律性的總結。

物理是研究我們在日常生活中的一些科學現象。例如機械運動、聲現象、物態變化等一系列現象。在第一堂物理課上，老師為我們做了幾個有趣的實驗。一個是讓沸騰了的水再次沸騰。老師在一個燒瓶裏裝了半瓶水，用木塞將瓶口塞緊，又用酒精燈加熱使它沸騰，最後將瓶子倒了過來，向上面倒冷水。我們驚奇的發現水再次沸騰。另一個實驗是用嘴吹或吸漏斗讓裏面的乒乓球不會掉落。老師請了兩位同學上去做實驗，我們大家驚訝的發現，這兩位同學用了不同的方法，乒乓球都沒有掉落。用吹的方法，乒乓球是在裏面轉圈；用吸的方法，乒乓球則是禁止不動。這就是最普通的物理知識。

物理學是一門非常有用的學科。它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現象。現在我們所學習的物理與生活緊密聯繫，有許多有深淵發現都是從生活中誕生的。例如這個實驗：將一個鬧鐘放進真空罩裏，讓它處於響鈴狀態，然後用抽氣機將罩內的空氣抽乾。到達設定的時間，一點也聽不見鬧鐘的聲音；關閉抽氣機，則聽到的鬧鐘的聲音由小變大。這個實驗不是説明了聲音傳播的條件嗎？

學好物理其實很簡單。只要我們做到“善於觀察，樂於動手；勤于思考，重在理解；聯繫實際，聯繫社會。”這些要點，課後積極完成作業和複習，我們就一定能學好物理。就拿我們班上的蔣志偉來説，他在上物理課時是認真聽講，老師提出的問題很快解答出來。在課後也是積極完成作業，而且作業的正確率也很高。但是在上次的物理考試中，由於他的馬虎，他只考了九十四分。同時，這也是在告誡我們，學習物理不能馬虎大意，因為在物理中，掉一個單位或掉一個零都是錯誤的。

物理與我們的生活息息相關，同時物理也是一門既有趣又實用的學科。

物理的作文 篇8

到了八年級我們增加了一門新的學科，物理這門科目十分有趣，又十分簡單，而且又十分難。

説了這麼多那麼物理到底是什麼樣的一門學科呢，物理學簡單來説就是研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現象。物理説小也小説大也大，小到簡單的速度測量，大到萬有引力的猜想。

想要學好這門科目看似簡單，但又有些難，簡單來説分為四點：第一，善於觀察樂於動手，簡單來説就是，很多實驗不要只通過自己的常識判斷，能做實驗的來證實的不妨多證實幾次，不少物理知識就是通過不斷實驗發現總結出來的。如果做到了這一點隊物理的學習有很大的幫助。第二，勤于思考，重在理解。這點就比較好理解了，任何理論如果靠死記硬背並沒有什麼用，如果能將理論理解好，聯繫起其它知識，就能一直銘記於心中，用起來也得心應手。第三，聯繫實際，聯繫社會。學習物理本來就是為了在生活中能夠運用，僅僅從課本學習知識，只會成為一個書呆子，我們要在學習的過程中不斷地練習生活，物理學給科技的發展也帶了不少幫助，沒有物理學就不會有當今的社會進步。第四，也就是最重要的一點，細心。一説到這個詞大家也是感同身受，就拿着身邊的事來説説吧，這次物理考試題目很簡單，但卻仍有些人考不好，為什麼？關鍵就在於細心，一個不注意丟了單位，2分，一個不注意計算錯誤2分，再加上其它掌握的不是很透徹的知識，一算，即使有再多得分也經不起這樣的折磨。

物理學看似與我們的生活相隔數萬裏，但其實要真説起來還挺近。舉個簡單的例子，聲的傳播與反射，為什麼在哪室內説話會比在室外響亮呢？其實這就跟不是聲音大小的問題，而是聲音碰到物體後會反射，但由於室內面積小，音波反射太快，不僅沒有回聲，反而會使聲音更加響亮。怎麼樣，聽了上面的例子是不是發現物理與我們的生活無比貼切，學好了這門科目可以弄懂不少生活常識的原理，以便更好地去遵守。

雖然我們現在學的內容在物理上來説微不足道，但只要我們能有一個積極向上的心態，將物理融入到生活，不只是一味的為了學習，那麼物理也不會看起來陌生。

物理的作文 篇9

人説，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人説，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進跨妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的跨思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗，中為我們照亮了前面方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師，也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死思方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師就像春蠶，想蠟燭，只為奉獻，不圖回報。

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁用自己的心血，精心的洪灌這花朵，老師是我們引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…。

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的物理吳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們。

吳老師對同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕吳老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在吳老師上物理課的時候畫起來了。我的一舉一動被吳老師看的一清二楚，吳老師非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我説：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了吳老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了吳老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了吳老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，吳老師都幫助我們認真地處理好。

老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……

吳老師，你將是成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為吳老師的學生而驕傲，吳老師會永遠留在我的記憶裏！

物理的作文 篇10

初三新加入的物理課，我們也上了幾節課了，也對此有了大致瞭解。

越向後學習，就愈加發覺物理是一門嚴謹的學科，容不得半點馬虎。每個知識點都要弄懂弄透，才能打下牢固的地基。為了以後的學習不寸步難行，我們就要學好數學和物理。

在今天的物理課上，老師為我們講了寫物理計算題的解題步驟。聽的時候，大家都覺得是小菜一碟，但是老師讓我們寫書上的例題。我寫着的時候，物理老師悄無聲息地走了過來，看了一下，立馬給我指出了一些錯誤，比如，應用分數線代替除號，寫計算過程時應該待會兒用的公式寫在前面，還需要統一單位，且寫的時候也要帶上單位，結果不用帶單位。但對於平時寫數學題就有點不細心和馬虎的我，有時就會漏掉這些點，就會導致一些不必要的失分，所以我就要養成一種認真的習慣，不止是物理要這樣，數學也要認真對待，成績才會有所提高。其實有時候並不是不會，而是不注意小細節，審題不清導致的。以後要改正這個問題。

我們不能畏懼物理，要抱着一種一定能學好物理的心態學習物理，才能真正學好物理這門學科。

物理的作文 篇11

週一的快樂活動日，我們班來了一位交大的物理老師。她教我們玩了好幾個“空氣寶寶力量大”的遊戲。雖然我們都知道空氣寶寶就在我們的周圍，也知道空氣寶寶對我們的重要性。但是沒想到空氣寶寶還這麼好玩!

第一個實驗是---水杯“吸”塑料片。我按老師的要求：倒水，蓋板，翻轉，反覆壓緊，慢慢鬆手，一次就成功了！老師説這是因為塑料片上面和下面受到的空氣寶寶壓力不相等，是水杯外面的空氣寶寶托住了塑料片。後來我又做了幾次，發現水放得越少越容易成功。

第二個實驗是---吹紙。老師拿出2張紙，讓我們往紙中間吹氣，我們發現紙不但不會被吹開，反而靠的越近。這是因為：向2張紙之間吹氣，就把紙之間的空氣寶寶給吹走了，然後外面的空氣寶寶就把紙給推到一起了。

第三個實驗是---空氣噴泉。我們用濕巾紙把飲料瓶口堵起來，插入2根吸管，長的插入水中。然後向短的吸管吹氣，水就從另一根吸管裏噴出來了。原來是因為我們往飲料瓶裏吹氣就是把很多空氣寶寶送進了飲料瓶，然後就把水寶寶給擠出來了。

短短一個小時的活動課很快就結束了，同學們都依依不捨的，都説回家還要和爸爸媽媽一起來玩物理。

物理的作文 篇12

物理，被譽為“自然學科的領頭者，世界萬千事物的上帝，分析與利用自然的第一把手”物理的作用真的又怎麼大嗎？是的，物理的作用就是怎麼大，接下來就由我介紹下物理學中研究天空的學科——天體物理吧。

首先從天體物理這個名稱就可以得知，天體物理主要的是針對天空乃至宇宙變化的一個學科，而物理主要研究自然界的規律與物質的構成，組合起來便是——研究天空與宇宙變化和其規律的一個學科。而天體物理和現代天文學是將物理的理論和方法應用於研究星體和結構和演變、太陽系的起源以及宇宙的相關問題。而這便是天體物理。

而天體物理所運用的知識非常多，有力學、電磁學、統計力學、熱力學與量子力學。而這些學科的應用使得天體物理大放異彩，比如在1931年的時候以為科學家就發現天體發出的無線電訊號，開始了無線電天文學，就此人類的一門新的學科誕生了，也為人類研究天體與利用這些規律奠定基礎。

以上便是天體物理的介紹啦，不知道你還清楚多少，一起來分享分享吧。

物理的作文 篇13

我們來到廣州大學“天體物理中心”，剛一下車----咦？怎麼似曾相識？

我帶着疑問往前走，來到一片空地，扭頭一看，那是什麼？----對面一棟樓的頂部有一個蒙古包一樣的東西上，想起了！那不正是我去年來看過天文望遠鏡的地方麼？今天又來學習一次！

走進樓，我們先看了一部天文影片，知道了很多天文知識：恆星越大，“壽命”越短；太陽再過幾十億年會變得更大，以致吞沒地球（幸運的是，人類還有大把的`時間研製遷往別的星球的飛船）；恆星殞沒後會變成白矮星……

接着我們去參觀天文望遠鏡，抬頭向上看，這個“蒙古包”裏陰森森的，不如上次來時明亮，四周牆根亮着幾盞昏黃的燈，這架望遠鏡鏡身是白色的，下面有一個堅實的支座，旁邊有一個小屏幕，寫着太陽系主要的行星名字，打“√”的是可觀測到的行星，海王星、冥王星後面都打了“×”，表明這架望遠鏡觀測不到這兩顆行星。我順着鏡口朝天窗看去，但天窗沒開，不能真看到太空，因為今天是陰雨天，用天文望遠鏡觀測太空是晴天的專利，上次參觀時我看到了太陽……

邊走邊聊中，老師還告訴我們，黑洞越“吃”越小，因為它“吃”的多“吐”的少……

一路有所得，我們都很興奮。

物理的作文 篇14

今天第二節課進行了物理“實驗”，雖不是自己實驗吧，但還是繼上次以來一堂有意思的課了，讓我慢慢道來。

還未上課，一個個都還沉浸在課間10分鐘的活動中，老師已經走入教室了，和往常不同的是，老師後面還跟了一小波同學，有的拿鐵架台的，端着燒杯，提着暖壺，拿的酒精燈，一看這陣勢，別有一番物理課獨有的樣子！一個鐵架台放在講台上，自然吸引了一大羣人圍觀，都已上課了，還都在七嘴八舌的討論着，不是老師叫停，能圍着鐵架台説一節課。

今天研究的是沸騰現象，老師介紹一會兒後，就開始在講台上展示了，我們在下面觀察，只見老師劃燃一根火柴，把酒精燈點燃，放在燒杯下，讓它慢慢燃燒，在講完知識點後，水已“咕嘟咕嘟”的快沸騰了，讀數後，是90℃，全班人的目光都集中在燒杯上方的温度計上，雖然現在滿教室充斥的全是火柴燃燒的焦味，但已全然不顧了，看着温度計持續升高，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟咕嘟”不斷冒着大泡泡，沸騰了，在全班同學的驚奇中，老師蓋滅了酒精燈，實驗結束了。

學習在於實踐，實踐獲得新知，相比較我更喜歡在實驗中學習物理，獲得知識！

物理的作文 篇15

早在一個月前，張老師便承諾帶我們去實驗室上物理實驗。張老師有言必行，今天我們就在實驗樓上了一節不同凡響的物理實驗課。

第四節課下了，九班同學走向實驗樓爬上頂樓實驗室，按照小組順序就坐開始上課。張老師將課題寫在黑板上，不講書上的內容而先是教我們做有關平面成像的實驗。

首先在一張白紙上豎立放一塊玻璃，再將兩顆小跳棋放在玻璃的兩側，使跳棋映在玻璃上的圖像完全重合。此時觀察兩顆跳棋的位置關係以及他們與玻璃的關係。

為做這個實驗，我們組可謂手忙腳亂。在調整跳棋使其映在玻璃上的圖像重合時，因為每個人的觀察角度不同，你説東我説西分歧頗大，因而大費周折。好不容易調整好跳棋的位置又一不小心在描畫跳棋位置時手一抖碰了它一下，位置出現了偏差，不得不重新來過。最後，終於成功完成了實驗。這時，老師開始講課。我一邊聽老師講課一邊總結剛才的實驗結果，發現老師講課的內容與我們的實驗結論如出一轍，曾經蒼白空洞的定律也像有血有肉的人一樣真實起來，使我透徹地瞭解了平面成像的道理。

我不由得感歎：實踐出真知，一點不假！

物理的作文 篇16

時間過得飛快，還沒從七年級中緩過勁來，教室就上了一層樓，班牌就變成了八（14）班，也迎來了我最喜歡的科目——物理

下午的第二節課是物理課，我滿懷期待的擺好課本，興致勃勃的看着門口。

沒過多久，走廊就傳出了腳步聲，一位看起來五六十歲的男老師雙手背後交叉，手上還拿着課本，大跨步的走了進來。踏進教室，他先看的是課程表，在仔細確認過是在我們班上課後，他才讓我們看清了他的真面目。老師剃着個小平頭，時間在他額頭上留下了幾筆印記，眼睛不大卻似乎藏着用不完的精力，老師微微有些駝背，但絲毫不影響他的熱情。老師剛打開電腦裏的文件就坐了下來，開始聲情並茂，手舞足蹈的講起課來，在講課的過程中全程都是看着我們的，只看得到他點鼠標的時候，沒見過他有看過一眼課件，好像裏面的內容全部都爛熟於心了。

他還特別喜歡和我們互動，喜歡提問題。老師告訴我們，物理就是要多問為什麼，要理解，一味的死記硬背是沒有用的。老師雖然喜歡我們，但不縱容，當我們吵的時候，他也會特別嚴格的批評我們，而且老師也會給我們親自做實驗，所以，我們每個人都很認真的聽課。

這就是我們的物理老師，希望在新的學期裏，我能好好學習物理，成績優異！

物理的作文 篇17

物理老師實在是一個笑星。每逢他的課，教室裏總會響起一陣陣笑聲……

一次，他講音色。講完概念之後説：“現在，我們聽一下這個音色，一聽就知道是楊文印的聲音。”——果然，楊文印正在與同桌説話。

講運動和靜止時説：“判斷一個物體的狀態都要選擇一個參照物。”停頓一下，“比如説我是參照物，那麼這個同學是靜止的，那個同學就是運動的。”——全班同學一起看那個同學，那個同學正在做小動作。

有一回，他講噪音：“上課大吵大鬧就是一種噪音。你如果上課説話，其實就是那種不進眼的人。”——他手指一個正在瞎鬧的同學説：“你製造了80分貝的噪音，是個二級不進眼！”

“哈哈哈……”同學們都笑得合不住嘴了。

他很崇拜阿基米德，給我們講他的故事：“阿基米德説：‘給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬動地球。’是因為他胳膊特別粗，再吃點菠菜………‘哈哈……”我們大笑，他連大力水手都知道啊！

冬天很冷，有個同學在課上把腳跺得特別響。物理老師便説：“頭冷不？把頭也在地下磕一磕！”教室裏又響起了一陣笑就説到這兒吧，我要去上物理課了！你也想樂一樂？那就跟我去吧。

物理的作文 篇18

昨天下午我們有物理輔導，然後輔導到一半，老師看到我們一個個打瞌睡的地方，不忍心講，然後老師説，不要打瞌睡，我説的是20分鐘，讓你睡半個小時，我們一個個都精神了，20分鐘後就直等着睡覺的時間，這在鍾真是很長的時間。

我們終於等了半個小時。沒想到物理老師和其他老師不一樣。他信守諾言，讓我們一直睡到下課，我的胳膊都麻了。我們在那裏開心地尖叫。我們上物理課的時候很開心，因為不用擔心其他事情在課堂上做不好。有時候物理論文寫得不好也沒關係。老師下來看了一下，我們回到講台上上課。所以我們在物理課上也不是很散漫，因為我們都很尊敬物理老師，也不像數學老師那樣喜歡延期上課，也不像語文老師那樣説話太死板，也不像班主任那樣説話又快又認真，所以我們都喜歡聽物理老師講課。

我們物理老師一開始不喜歡他，現在我們班的同學上課都很開心，因為他總喜歡拿我們班的某某同學做例子講課，説這個同學怎麼了，那個同學怎麼了，經常逗我們笑！

所以我們都喜歡。

物理的作文 篇19

我有一個物理老師，一個可以讓我對物理新生樂趣的人。

他高高的，戴着一副黑框的眼鏡，身穿一身黑灰色運動服，他最大的特點便是眼角下的黑痣，這便是範老師的其中的特點，下一個特點嘛，就要從範老師的名字説起了，範老師的全名名為範忠海老師，大概一聽，不免有些起疑範"中"海老師？這也許是範老師髮型的由來。

今日下午的第二節課是範老師的物理課，收拾好東西，便準備上課了。今日講的是長度與時間的測量，起初，上課的氣氛較為平穩，但，這麼有趣的老師，又怎能不創造氛圍呢？於是，平穩的氣氛瞬間活躍了起來。大家們在笑聲中理解了一個又一個知識點，時間彷彿也被範老師的幽默逗笑了，放緩了運動的腳步，原來時間也不想讓範老師早早下課呀！到了學習集訓13頁的第六題，老師親自拿了一根紅繩，親自操作，最後，用紅繩變了一場魔術，工具人一一一一靳雲鵬同學被老師用一根紅繩整得團團轉，可真是有趣呀！

範老師稱我們為"小孩，"這也符合了老師風趣的性格，也體會了範老師對我們的關心。

我的物理老師，一個可以讓我愛物理的老師，一個可以將我失望趕走的老師。相見皆是緣分，謝謝您，我的物理老師。

物理的作文 篇20

物理學，一門非常嚴謹的學科，從千百年前就開始被研究與發展，到今天為止已經變成了一門非常重要的學科，而今，我們回頭相望，一起看下古代的物理學吧。

首先物理學開始於古希臘的亞里士多德年代，那時候的人們還很單純，遇到很多問題都不知道怎麼解決，而且就算是解決了，也不知道怎麼解釋這一個現象，就像是人們進入了一場霧霾，不知道該怎麼辦。而這時候，一位叫亞里士多德的人，運用自己的學識，推演出了許多的東西，而這便是古希臘物理學！

古代物理學經過亞里士多德的推演後，開始變得嚴謹起來。但是這裏面有一個很重要的缺陷！那就是——“只注重總結而沒有創新。”儘管亞里士多德將古希臘物理學發展到一個新高度，但是這些大多是他自己總結自然規律得出的，而沒有進行深層次的思考，正是因為這個古希臘物理學被劃分到了“哲學”的範圍，無論它能起到多大的作用，都脱離不了哲學的框架，而這也是古希臘物理學的發展缺陷。

以上便是古希臘物理學的發展歷程啦，不知道你還了解多少，一起來分享分享吧！

物理的作文 篇21

在過去的三百年中，人類的生產和生活出現了重大的轉折。一系列重大的發明對人類文明進程產生了深遠的影響而這一切都建立在近現代物理學快速發展的基礎之上。蒸汽機的發明，使人類生產活動擺脱了對自己身體和畜力的依賴，開始學會利用化石燃料獲得強大的動力；飛機的發明，使地理阻隔不在再讓人類活動的制約因素；電子計算機的發明，使機器初步介入人類智商的活動中，引發了人類生活生產重大的變化。

有人説，“物理學是實驗科學，從來沒有虛物的新概念”，由此可見，物理學與實驗研究有着密不可分的聯繫。精彩的實驗讓物理學由枯燥無味的理論和定律，變成了樂趣和收穫。通過對這些實驗的操作和演示，你可以深刻地理解一深奧科學術語和定律，也可以很容易的記住複雜的物體運動規律，還可以親自感受物理世界的奇妙，神奇。

當完成這一些實驗以後，你就可能會從一個看到物理就頭痛的人變成一個作實驗的高手，甚至由於受到這些美妙實驗影響，還會愛上這個異彩紛呈的物理天地！

物理的作文 篇22

我從小對世界充滿了好奇心。對於生活中的某些平常得不能再平常的現象，我都會用疑問的眼光它們。為什麼物品會向下掉不會向上掉？為什麼冰棍冒出的白氣會向上飄而不是向下飄？為什麼用開水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，氣球能把杯子“吸”住……自從我學了物理之後，這些問題自然就被一一解答了。但是我對世界萬物好奇心心仍然未止。

物理這一門課，是一門十分有趣的科目，它研究聲音、光、熱、力、電等形形色色的物理現象。這些現象不僅有趣，還非常有用。例如：自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發生陣陣的響聲。這是由於水從水龍頭衝出時引起水管共振的緣故；對着電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光……物理這門科讓我學會了很多，滿足了我的好奇心。

物理這門課十分有趣，而且還對生活十分有用。所以我要從現在開始，善於觀察、樂於動手、勤于思考、多問幾個為什麼。認真地學好物理這一門課。

物理的作文 篇23

在一個週五，媽媽帶我來到了一個實驗室，説要讓我來參加一節物理課，我聽到了這個消息感到既興奮、又驚訝。

走進教室，哇！每一個桌子上都擺了一個水盆，一個氣球，一件白大褂，還有着一些用來做實驗的器材。老師來上課了，上課之前先給我們講了一些做實驗需要注意的事項，然後説：“今天要進行兩大環節”：一個是馬德堡半球實驗，另一個是自己做一個“自制吸塵器”。老師還告訴我們説，這個馬德堡半球實驗中的這個半球是一個需要十八匹馬才能拉開的半球。老師先找了兩名同學拉半球，果然沒有拉開，又找了兩名同學拉，拉開了。哇！他們竟然頂得上十八匹馬的力量，簡直太厲害了。

接下來就到了我最喜歡的一個環節了，“自制吸塵器”，我都已經迫不及待了。首先，我們先安好底座。其次，再安好風扇，然後，再把網安好到瓶子上，把它們一組裝，一個自制的吸塵器就做好啦。

經過這次有趣的物理小實驗，我相信我已經愛上了物理課，我多麼希望在以後也能經常上這麼有趣的物理課！

物理的作文 篇24

期中考試過去了，好多同學不是退不了，就是進步啦。只有偶爾幾個能待在原先的位置。

有好多學生學習也很下勁，但是不僅不進步，反而有些退步。這可能和學習方法有關係。最引起我關注的是，有一個叫張瑩瑩的小妮，她在門口坐，比較安靜，學習很認真。這次整治竟然只考了29分。我在她的作業本上留言，希望她，課前預習，上課有重點的聽講，課後先複習後作業。

寫了這些話才猛然醒悟到，這些話是我上高中一年級的時候物理老師第一節上物理課，寫在黑板上的學習方法。那是25年前，我去扶溝上高中。物理老師是吳春福，我應該沒記錯。他個子不高，白白淨淨。當時教我們課的時候可能有30多歲。上課從來不拖泥帶水，條理非常清晰。他教我們三年物理。吳老師寫在黑板上的這個學習方法伴隨我這麼多年，我從心底裏向吳老師表示感謝，希望吳老師身體健康，生活愉快。

高中畢業後，我們班去河大的就有5個，現在都沒聯繫了，我再也沒去過學校，有一年學校校慶我也沒回去。唯一聯繫的是在一款吃飯的飯友。

希望教過我的所有老師，都身體棒棒的。