高中語文古詩文的鑑賞技巧

一、邊塞詩的主要特點：

(1)內容:邊塞風光(奇麗壯闊)統治者 ( 窮兵黷武)將士 (生活艱苦)

(2)情感：對家鄉思鄉念親;對友人惜別感傷;報國豪情;壯別感奮

(3)風格——雄壯豪邁。

(4)常用手法——比喻、誇張、用典。

(5)常用詞語：金鼓旌旗 烽火羽書 戈矛劍戟 斧鉞刀鎩 胡 羌 羯 夷 夜郎 長雲秋月 雪山孤城 雁飛鷹揚 箭飛馬走

二、邊塞征戰詩的鑑賞方法

第一，瞭解詩歌創作的時代背景。邊塞詩是最能體現國運興衰的作品，因此，我們在接觸這類詩歌時，如果能對作者所處的時代有所瞭解，對體會作品的內容和作者的感情肯定是大有幫助的。

第二 、注意區別各自的思想內容感情特點。有的寫建功立業的渴望,有的寫出徵士兵的鄉愁和家中妻子的離恨，有的表現塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷，有的反映對帝王黷武開邊的不滿，有的陳述久戍邊關對家鄉和親人的懷念，有的驚異於塞外絕域那種迥異於中原的風光……

第三，分析邊塞詩的不同藝術風格。在大量邊塞征戰詩中體現出來的藝術風格是很不相同的，有的豪放曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細細體會，才有可能準確領會到邊塞征戰詩這個大主題下異彩紛呈的不同藝術風格。

三、詠史懷古詩鑑賞要點

①弄清史實。對於作品所涉及的史實和人物一定要有所瞭解，我們要積累一些歷史知識。在閲讀一首詩時，一定要讀好註解。

②要體會意圖。 後代作家對塵封的往事發思古之幽情，一定有現實的原因或觸發感慨的媒介。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，這赤鼻磯也可以説是觸發詩人感想的`媒介。

③領悟感情。詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對歷史作冷靜的理性思考。二種情況是把史實和現實扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現實。第三種情況是隻抓住歷史的影子，故意借題發揮。

④分析寫法。在構思上，懷古詠史詩可以説百花齊放，有以景襯情的;有議論引發的.在章法上，或作正對比，或側面烘托等。

2高中語文詩詞鑑賞做題技巧

一、詠物言志詩鑑賞要點

①既然詠物，要實寫其形態、色澤特徵，或寫其所處環境，求其“形似”。[曲盡其妙]

②由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”[不滯於物]

③從整體構思看，託物言志，常用比喻、象徵、擬人、對比。

④從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側面烘托的手法。

二、詠物言志詩鑑賞方法

1、“讀清”全詩。

2、分析物象的外在特徵、環境特點和內在品性。

3、聯繫詩人自身經歷和所處社會環境，揣摩詩人所託之情，所言之志。

4、體會詩人手法的高妙。

三、思鄉懷人詩鑑賞方法

①初讀全詩，整體感知，確定情感類別。

②抓關鍵句，挖掘字詞，初悟情感。

③抓住意象，構建圖景，再悟情感。

④根據題目，組織語言，形成答案。

3高中古詩鑑賞答題技巧

方法/步驟

1 先根據古詩的作者的年代、時期，那個時候的社會動態來分析作者寫詩的緣由

2 其次，根據詩的韻律、韻腳，起承轉合來分析詩的結構

3 最後，深入的分析作者寫詩的目的和通過詩作來表達的情感

注意事項

一百個人看同一首詩，都有不同的見解，要博採眾長

對詩的鑑別，猶如欣賞一個古玩，需要時間的品鑑

4高考古詩鑑賞的答題套路

1 分析意象、意境型

如：提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

解答分析：

這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

答題步驟：

①描繪詩中展現的圖景畫面。並準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一

要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟悽

涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麼而“感傷”。

2 分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧?

提問變體：請分析這首詩的表現手法(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

答題步驟：

(1)準確指出用了何種手法。

(2)結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。

(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。