種子的旅行幼兒園大班科學教案
作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的種子的旅行幼兒園大班科學教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
種子的旅行幼兒園大班科學教案1
活動目標:
1.能仔細觀察,知道多種植物種子的特點。
2.在觀看視頻、配對遊戲中自主瞭解種子不同的旅行方式。
3.產生繼續探究其它種子旅行方式的慾望。
活動準備:
1.根據圖畫書內容製作的動畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。
活動過程:
一、聊一聊旅行,導入活動。
教師:孩子們,你們外出旅行過嗎?是怎麼去的?
師:你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一羣植物的種子也想去遠處旅行,它們是誰呢,我們先來認識一下。
二、觀察交流,知道植物種子的特點。
1.分組觀察。
教師:請你們到後面的桌子上仔細認一認,有哪些植物的種子,這些種子長得怎麼樣?有什麼特別的地方。
2.交流觀察。
教師:誰來介紹一下你認識的種子,它長得怎麼樣?有什麼特別的地方。
3.。
三、觀看視頻,自主瞭解種子的旅行方式。
1.觀看視頻,自主學習。
2.幼兒交流,播放視頻。
師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎麼旅行的?
3.教師:
在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領。有的藉助風力旅行,有的藉助彈力旅行,有的藉助動物出租車去旅行。
四、配對遊戲,根據種子的特點選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2.操作。
五、觀看視頻,拓展經驗。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師:其實自然界的植物除了運用風力旅行、彈力旅行、藉助動物旅行,還有些植物會用特殊的方法去旅行,我們一起來欣賞一下。
2.活動:
教師:鴨腱藤是怎麼旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎麼旅行的呢,這個祕密就藏在這本圖畫書裏。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動結束後,我們可以再讀一讀這本圖畫書,瞭解更多關於種子旅行的祕密。
活動延伸:
1.區域活動:在科學區投放《一粒種子的旅行》等關於種子旅行的圖畫書,幼兒繼續閲讀了解植物種子的祕密。
2.生活活動:在散步等活動中,引導幼兒繼續觀察瞭解植物種子的特點及旅行方式。
種子的旅行幼兒園大班科學教案2
活動目標:
1.瞭解幾種常見的種子傳播方式。
2.初步瞭解種子的外部形態特徵與其傳播方式的關係。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4.發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鈎的種子者圖片。
2.《種子的旅行》的視頻。
3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。
活動過程:
1、導入活動:孩子們,你們都出去旅行過嗎?到過哪裏?用什麼方法去旅行的?孩子們討論。
2.今天燕老師我請來了幾位特殊的朋友,也想去旅行,但是他們沒有手、沒有腳,怎麼去旅行呢?你們願意幫助它們嗎?
3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片,讓幼兒逐一認識,並與他們打招呼。
4.小結: 蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆,他們都有一個共同的特點,都是植物的種子,這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同,有的毛茸茸的,有的是滑溜溜的、有的還帶鈎長刺呢。
這些種子剛才聽了小朋友們都去旅行過,也迫不及待的要去旅行了,但它們沒有手沒有腳,怎樣才能去旅行呢?想不想知道?
5.要想知道他們是怎樣旅行的,下面你們就認真聽、認真看,看完後就會得到答案的,一會兒還要回答老師提出的問題,看誰打的最棒,好不好?藉助多媒體講解種子旅行。然後回答老師提出的問題。
6.提問:為什麼蒲公英的種子會隨風旅行?
小結:因為蒲公英的種子很輕,而且有絨毛,像一把小傘,所以風能幫助他傳播種子。
7. 蒼耳是什麼樣子的?他是怎樣傳播種子的?
小結:蒼耳渾身長刺,容易粘到動物和人身上,動物和人走到哪兒,就把他帶到哪兒去旅行。
8. 蓮子是怎樣傳播的?為什麼會隨着水流去旅行?
小結:蓮子生活在水裏,成熟後就會落到水裏順水流到遠方去了。
9.豌豆是怎樣傳播種子的 ?
小結:豌豆成熟後在陽光的照射下果殼炸裂開,把自己彈出來,還有許多植物也是靠自己來傳播的,如:黃豆、紅豆、綠豆等。
10.這些植物的傳播方式真是獨特,誰來用動作表演一下。
最後小結:大自然的植物真是奇妙,原來有這麼多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的,當然也有靠自己的力量傳播的`。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發現呢,他們呀都等着小朋友們去用心去觀察、去發現,現在呀你們好好的學習,等你們長大了就會發現他們的奧妙了。
現在聽我的口令,在這些種子中,你最喜歡哪種種子的傳播方式,就站在那種種子的一排裏,排好隊,我們表演一下他們的傳播方式好不好?
活動反思:
植物是孩子們日常生活中最常見的,貼近生活,對植物奧祕的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中,藴含着許多的奧祕,其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經驗中,對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,在日常生活中常常會看到這樣的現象:漫天飛舞的柳絮,隨風飄揚的蒲公英,這些都是孩子們親身經歷、接觸到的,但沒有形成一個明確的概念:其實這些現象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識並瞭解植物的種子及其傳播方式,建構孩子的知識結構,拓展他們的視野。
種子的旅行幼兒園大班科學教案3
活動目標
1、初步瞭解幾種常見的種子傳播的方式,知道種子的外部形態及其傳播方式之間的關係。
2、能根據種子的傳播方式對種子進行分類。
3、樂意和同伴合作完成任務。
活動準備
1、幼兒事先收集了許多種子並在自然角中進行了展覽。
2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料,如各種帶毛的、長刺的、帶鈎的、長“翅膀”的、色彩鮮豔的種子。
3、VCD或錄像《種子的傳播》,展板。
4、教學掛圖:《種子的旅行》。
活動過程
一.通過觀察,引發幼兒對種子外部形態及傳播方式的興趣。
1、請幼兒在小組內交流自己帶來的關於種子的圖片或資料,教師鼓勵幼兒按順序交流。
2、教師:關於種子,你知道它們的哪些事情?你最喜歡哪類種子?它是什麼樣子的?(教師在幼兒講述的同時出示相關圖片。)
3、教師:關於種子,你還想知道些什麼?為什麼有些種子長毛?有些種子長倒鈎?還有些種子的色彩是那麼的鮮豔呢?
4、教師引導幼兒自由交流種子的傳播方式,鼓勵幼兒根據自己收集的資料進行交流、探究。
二.觀看VCD,瞭解幾種常見的種子傳播方式。
1、教師播放VCD,幫助幼兒瞭解種子傳播的方式:①風力傳播;②藉助動物和人的活動傳播;③借水力傳播;④借果實的彈力傳播。
三.根據種子的外形特徵進行種子傳播方式的分類。
1、教師:這些圖片上的種子是靠什麼來傳播的呢?
2、教師引導幼兒將收集的圖片、資料根據種子的傳播方式,在展板上進行分類。
四、教師引導幼兒運用身體語言表現種子的傳播。
1、教師:種子有着不同的本領,你願意學做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇,將他們分成幾組。)
2、教師:下面各小組商量一下,分一分工,有的可以扮演種子,有的可以扮演幫助種子傳播的外力(如風力、水力、人力等),共同來表現種子的傳播過程。
3、各組輪流上演一種種子的傳播方式,暫時沒輪到的小組做觀眾。
4、教師請做觀眾的幼兒,猜一猜每組表現的是哪一種種子,並對各組的表演提一提改進意見。
活動建議
1、教學變式:如果沒有VCD或錄像,教師可以提供相關的圖片幫助幼兒理解。
2、區角活動:在圖書角中提供關於種子傳播的圖書,供幼兒查閲。
3、環境創設:展示幼兒製作的“種子的傳播”展板。
4、家園共育:家長幫助幼兒收集關於“種子的傳播”的資料,陪同幼兒一起翻閲幼兒用書《種子的傳播方式》。