《真實的高度》閲讀訓練

導語：做練習有利於我們的鞏固課堂知識，拓展課外知識，有益於我們的語文學習。下面是《真實的高度》閲讀訓練，歡迎過來了解。

　獨立閲讀，完成文後習題。

　真實的高度

大仲馬是19世紀法國作家。他寫了很多作品，其中最著名的有長篇小説《三個火槍手》《基督山伯爵》等。這些作品廣為流傳。

一天，大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁，便對小仲馬説：

“( )你能在寄稿時，隨稿給編輯先生們附上一封短信，或者只是一句話，説‘我是大仲馬的兒子’【或者、或許、肯定】情況( )會好多了。”

小仲馬説：“不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道。”年輕的小仲馬( )拒絕以父親的盛名做自己事業的【基礎、奠基石、敲門磚】，( )不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯繫起來。

面對一張張冷酷無情的退稿箋①，小仲馬沒有沮喪②，仍然不露聲色地堅持創作。他的長篇小説《茶花女》寄出後，終於以其絕妙的構思和精彩的文筆震撼了一位資深編輯。這位知名編輯和大仲馬有着多年的書信來往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲馬的絲毫不差，懷疑是大仲馬另取的筆名。但作品的風格卻和大仲馬迥然③

不同。帶着興奮和疑問，他迫不及待地乘車去拜訪大仲馬。令他大吃一驚的是，《茶花女》這部偉大的作品，作者競是大仲馬名不見經傳的兒子小仲馬。

1948年，小説《茶花女》問世，使小仲馬一舉成名。1852年，《茶花女》又被改編成同名話劇，演出獲得更大的成功。

那位資深編輯曾經【疑惑、疑慮、懷疑】地問小仲馬：“你為何不在稿子上署上您的真實姓名呢?”小仲馬説：“我只想擁有真實的高度。”老編輯對小仲馬的做法讚歎不已。

註釋：①箋(jiān)：寫信或題詞用的紙。②沮(jǔ)喪：灰心失望。③迥(jiǒng)然：形容差得很遠。

1.從第②、③、⑥自然段的【 】裏選擇一個最恰當的詞語。打上“√”。(3分)

2.在第②、③自然段的( )裏填上合適的關聯詞語。

3.短文裏用了好幾組近義詞，你發現了嗎?請你寫出三組。

( )一( ) ( )一( ) ( )一( )

4.讀下面句子，你從人物的語言中體會到了什麼?

小仲馬説：“不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道。”

5.讀文中加粗的句子，聯繫上下文把下面的句子補寫完整。(2分)

那位資深編輯“興奮”是因為 ，但他又 有“疑問”，這疑問是 。

6.用“ ”畫出短文中的一個過渡句。(1分)

7.文章詳寫的材料有 ，略寫的材料是 。

8.寫出短文的中心思想。

9、上述短文《真實的高度》中，編輯拜訪大仲馬的情境省略了。請你聯繫原文，展開想象，把編輯拜訪大仲馬時的對話過程寫下來。注意正確使用標點符號。

　參考答案：

1.或許 敲門磚 疑惑

2.如果……就不但……而且

4.小仲馬不依靠父親頭上的光環。自己的事業要靠自己去打拼、去奮鬥

5.小仲馬絕妙的構思和精彩的文筆 這寄稿人的地址同大作家大仲馬絲毫不差，是否大仲馬另取的筆名

6.面對……創作

7.大仲馬提議兒子在投稿時説明自己是他的兒子，遭兒子小仲馬拒絕和小仲馬出版《茶花女》一書的經過 《茶花女》出版後的反響及後來被改編成話劇的經過