關於耐心的教育格言（通用320句）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的格言吧，格言是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的格言纔是好的格言，以下是小編精心整理的關於耐心的教育格言，希望能夠幫助到大家。

1、一切爲了學生。

2、以德感人，爲人師表。

3、愛校、愛生是我們職責。

4、文學是社會家庭教師。

5、教師春風，日日沐我心。

6、意欲培養是教育關鍵。

7、教師就是要，敬業、愛生。

8、教師人格是教育基石。

9、眼中有孩子，心中有目標。

10、生命精彩自於智慧積澱。

11、愛已之心愛人，律人之心律已。

12、教育之根味苦，教育之果味甘。

13、非學無以立身，非教無以立國。

14、太陽下最光輝職業——教師。

15、我們每一個孩子都是好孩子。

16、捧着一顆心來，不帶半根草去。

17、生命是一張弓，那弓弦是夢想。

18、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

19、育英才甘爲人梯，執教鞭兩袖清風。

20、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。

21、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

22、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

23、處處留心皆學問，肯學終爲人上人。

24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

25、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。

26、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

27、熱愛孩子是教師生活中最主要東西。

28、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。

29、交流構築師生友誼，溝通融化師生隔閡。

30、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

31、頑強毅力可以征服世界上任何一座高峯。

32、數學是科學皇后，而數論是數學皇后。

33、教書育人是教師天職，既有苦，也有樂。

34、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。

35、兩袖清風，清白教書，身正令行，一世爲範。

36、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

37、爲他人幸福而工作，才能達到自身完善。

38、願每個孩子都成爲一個善良、豐富、高貴人。

39、螢火蟲光點雖然微弱但亮着便是向黑暗挑戰。

40、“球”是在比賽中爭奪過來，而不是等來。

41、讓我們用自己行與自己心教育我們孩子。

42、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

43、再好教科書也代替不了教師本人思想與卓識。

44、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉與鮮花。

45、翻開這一頁，打開自己心扉，去接受生活啓迪。

46、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。

47、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。

48、新一天是新起點，不斷小結不斷提高，無限創造。

49、最好教育是能使教育者本身不斷感到自己是多餘。

50、教育是植根於愛，充滿愛心人，就會是成功人。

51、永遠用欣賞眼光看學生，永遠用寬容心態面對學生。

52、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念。

53、站在愛國前列，時代前列，時時處處事事勇爭第一。

54、打動童心最佳方法是誠懇而慷慨地讚揚他們每次進步。

55、能得到家長與孩子尊敬與喜愛，這是教師價值所在。

56、教學藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

57、只要你有一件合理事去做，你生活就會顯得特別美好。

58、師愛，能成就孩子未來；施愛，是教師邁向成功階梯！

59、學生好比音符，優秀音樂家能使每個音符發出悅耳旋律。

60、愛是最好教育，而表達愛最好方法是歡喜、鼓勵與讚賞。

61、你教鞭下有瓦特，你冷眼裏有牛頓，你譏笑中有愛迪生。

62、課堂教學成功與否，在於作爲騎士教師駕馭駿馬能力高低。

63、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。

64、誠摯心靈，是學生情感鑰匙；高尚師德，是學生心靈明鏡。

65、以我知識傳播智慧，以我人格感染隊員，以我生命奉獻年華。

66、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。

67、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

68、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀三個層位，愛崗是敬業奉獻根本。

69、真教育是心心相印活動，唯獨從心裏發出來，才能打到心深處。

70、勤善是立身之本，勤勉是立業之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。

71、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

72、教師應該善於挖掘學生潛能，培養他們包括學習能力在內多方面能力。

73、爲了人民教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘爲人梯奉獻精神。

74、勤於給一棵棵稚嫩幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥園丁終將迎來爭奇鬥妍春天。

75、教師榮幸是跟世界上最充滿希望人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。

76、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生成敗。

77、教師必須具有健康體魄，農人身手，科學頭腦，藝術興味，改革社會精神。

78、學習並不是人生全部。但，既然連人生一部分——學習也無法征服，還能做什麼呢？

79、教師是火種，點燃了學生心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

80、聖明教師給予學生不是現成知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚工作，教他們建築。

81、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅燈——希望之燈，一扇長開窗——接納之窗。

82、特殊學生，需要特別愛誠摯心靈，是學生情感鑰匙，高尚師德，是學生心靈明鏡。

83、教育真諦就是讓孩子學會用自己眼睛去觀察，用自己腦子去思考，用自己嘴巴去表達。

84、沒有自我教育就沒有真正教育。這樣一個信念在我們教師集體創造性勞動中起着重大作用。

85、教師加法是增加橋粱，教師減法是減少荒涼，於是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

86、有研究興味人是幸福！能夠通過研究使自己精神擺脫妄念並使自己擺脫虛榮新人更加幸福。

87、教育最高目標就是激發學生主動性，培養學生獨立性。從廣義上講，這就是一切教育最終目。

88、如果爲了提高學生考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們下一代。

89、要得到孩子尊重與愛戴，首先要學會尊重孩子人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

90、教師與學生溝通是連接師生之間一座永恆友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

91、我會用真愛滋潤孩子們幼小心田，唱響孩子們甜美歌謠，在我工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子與家長。

92、教師對象是富有情感、具有純潔心靈學生，教師辛勤勞動與坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷敬愛。

93、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞眼光看待學生每一個幼稚想法；用寬容對待學生成長中不足；用發展眼光期待他們成長。

94、態度決定一切，細節決定一切。

95、小事成就大事，細節成就完美。

96、這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

97、首先仔細考慮，然後果斷決定，最後堅持不懈地去做。

98、如果你不三思而後行，你將永遠失敗。

99、要仔細觀察，才能瞭解；爲了行動，我們應該努力去理解。

100、只要細心和細心，什麼都難不倒你！

101、人再細心，也比不上生活的精緻。

102、下一朵花還沒有開，應該好好照料。

103、不夠細心去發現，不夠細心去實現美好。

104、不要卷腿，但河，不覺得底部的薄不說話。

105、小事是小心的，大事是認真的。

106、一個細心的孩子會發現別人的不同。

107、細心、細心、細心，質量總會讓人滿意。

108、誠信是寶，誠信是質，操作要規範，小心事故少。

109、要衡量一個人的真正品質，只需觀察他在認爲沒有人發現他時的所作所爲。

110、對男性客人細心，對女性客人耐心。

111、小心天氣如何。你不能粗心大意。

112、要體貼，用我的愛心，真誠，細心，爲您的舒適，放心，安心。

113、工作精神不分散，操作謹慎，確保安全。

114、完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。達爾文

115、不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。錢學森

116、堅持對於勇氣,正如輪子對於槓桿,那是支點的永恆更新.雨果

117、跛足而不迷路，能趕過雖健步如飛但誤人歧途的人。培根

118、大雪壓青松，青松挺且直，要知鬆高潔，待到雪化時。陳毅偉

119、耐心和持久勝過激烈和狂熱。拉封丹(法國寓言詩人)

120、百丈之臺，其始則一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至於千萬石焉。學習亦然。今日記一事，明日悟一理，積久而成學。

121、哪有斬不斷的荊棘?哪有打不死的豺虎?哪有推不翻的山嶽?你只須奮鬥着，猛勇地奮鬥着;持續着，永遠的持續着，勝利就是你的了。鄧中夏

122、要看日出必須守到拂曉。司各特

123、在下決心以前，猶豫也許是必要的。然而，一旦下了決心，就應該一直往前走。

124、做事是否快捷，不在一時奮發，而在能否持久。培根

125、耐心是一切聰明才智的基礎。 (古希臘)柏拉圖

126、咬住青山不放鬆，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。鄭板橋

127、青山遮不住，畢竟東流去。辛棄疾

128、大人物的最明顯標誌，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。愛迪生

129、誰沒有耐心，誰就沒有智慧。薩迪

130、勝利的道路是迂迴曲折的。象山間小徑一樣，這條路有時先折回來，然後伸向前去;象山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路邊的人是不會得到勝利的。尼克松

131、不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

132、頑強的毅力可以克服任何障礙。

133、我能成爲一個科學家，最主要的原因是：對科學的愛好;思索問題的無限耐心;在觀察和蒐集事實上的勤勉;一種創造力和豐富的常識。

134、世上無難事，只怕有心人。

135、忍耐是痛的，但是它的結果是甜蜜的。

136、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就會跌到深淵裏。

137、書籍是最有耐心、最能忍受和最使人愉快的夥伴。在任何艱鉅困苦的時刻，它都不會拋棄你。

138、浪費時間是一樁大罪過。

139、頑強的毅力可以征服世界上任何一座。

140、有耐心的人，能得到他所期望的。

141、耐心是一切聰明才智的基礎。

142、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。

143、人類所有的氣力，只是耐心加上時間的混合。所謂強者既故意義，又有等待時機。

144、成大事不在於力量的大小，而在於能堅持多久。

145、成功最終屬於耐心等待得人。

146、跛足而不迷路，能趕過雖健步如飛但誤人歧途的人。

147、斧頭雖小，但經多次劈砍，終能將一棵最堅硬的橡樹砍倒。

148、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地、耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。

149、爲了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。

150、經歷滄桑的人是不會輕易氣餒的。

151、要從容地着手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。

152、耐心是希望的藝術。

153、成功是一段路程，而非終點，所以只要在邁向成功的過程中一切順利，便是成功。

154、採用大自然的步速：她的祕密在於耐心。

155、忘掉今天的人將被明天忘掉。

156、百敗而其志不折。

157、不是沒有耐心，而是能夠讓我有耐心的那個人從來不是你!

158、忍耐和堅持是痛苦的，但它會逐給你好處。

159、寬容就是允許別人有判斷和行動的自由。對不同於自己的觀點和行爲，哪怕已經遇見到了一切危險的結局，也仍然耐心地公正地等待。

160、不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。

161、鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。

162、不經歷風雨，長不成大樹，不受百鍊，難以成鋼。

163、偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。

164、一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。

165、單身意味着你足夠堅強，有足夠耐心去等待那個值得擁有你的人。

166、一種科學要對人類的知識有所貢獻，也沒必要勉能人家佩服。相信不相信，要看成績，它可以耐心等待用自己的研究成果來引發大家的留意。

167、歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經叢林。

168、人必須要有耐心，特別是要有信心。

169、耐心之樹，結黃金之果。

170、表示驚訝，只需一分鐘;要做出驚人的事業，卻要許多年。

171、應當耐心聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的錯誤，如果他理虧，只當沒聽見。若他是一個你所敬重的人，那麼可以通討論提出他不正確的地方。

172、育人更需耐心，耐心方顯愛心。

173、我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。

174、堅持者能在命運風暴中奮鬥。

175、我耐心等待，他出現在遠處的草地上。

176、理想的書籍是智慧的鑰匙。

177、鍥而不捨，金石可鏤。

178、事業常成於堅忍，毀於急躁。

179、青山遮不住，畢竟東流去。

180、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

181、無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。

182、大雪壓青松，青松挺且直，要知鬆高潔，待到雪化時。

183、決定問題，需要智慧，貫徹執行時則需要耐心。

184、我們所需要的，或許只是耐心等待。

185、一個人只要有耐心進行文化方面的修養，就絕不至於蠻橫得無可教化。

186、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬於敢於攀登科學的人。

187、耐心和恆心總會得到報酬的。

188、無論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂。

189、信仰的主要組成部分是耐心。

190、立志是事業的大門，工作是登門入室的的旅途。

191、逆境是達到真理的一條通路。

192、精誠所至，金石爲開。

193、平靜的湖面，煉不出精悍的水手;安逸的環境，造不出時代的偉人。

194、道足以忘物之得春，志足以一氣之盛衰。

195、不是時間對我太寬容，只是我對時間有耐心。

196、駱駝走得慢，但終能走到目的地。

197、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

198、我不擔心讀者的閱讀耐心。當然這有一個前提：任何一個作家都不必妄想“壟斷”所有的讀者。

199、偉大的作品，不是靠力量而是靠堅持才完成的。

200、耐心和持久勝過激烈和狂熱。

201、忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地爲你帶來好處。

202、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到最後的人，才能稱爲勝利者。

203、趁我對你有耐心時別得瑟，當我耐心耗盡的那天你也不會好過。

204、看日出必須守到拂曉。

205、奇蹟多在厄運中出現。

206、一個不諳世故、辦事有條理的人的荒唐念頭就是：厭惡那些老於世故的人的耐心。

207、有的東西，需要我們一輩子的耐心。

208、一個人如果做事沒有恆心，他是任何事也就很難成功的。

209、有些路看起來很近走去卻很遠的，缺少耐心永遠走不到頭。

210、偉大人物最明顯的標誌，就是他堅強的意志。

211、不要挑戰我的耐心，因爲我根本沒有耐心。

212、希望和耐心是每個人的救命藥;災難臨頭時，它們是最可靠的依賴，最柔軟的倚墊。

213、斧頭雖小，但經多次劈砍，終能將一棵最堅硬的橡樹砍倒——莎士比亞

214、只有受過一種合適的教育之後，人才能成爲一個人。——誇美紐斯

215、任何教育都比不上災難的教育。——英狄斯雷利

216、我確實相信：在我們的教育中，往往只是爲着實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”。——愛因斯坦

217、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知

218、就是有九十九個困難，只要有一個堅強的意志就不困難。——楊根思

219、教育上的水是什麼？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤着學生的心田。——夏丐尊

220、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

221、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。

222、靈感——這是一個不喜歡採訪懶漢的客人。——車爾尼雪夫斯基

223、誰沒有耐心，誰就沒有智慧。──薩迪

224、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。——陶行知

225、稻草人永遠不會疲倦的，他站在另外一個角落裏，耐心地等待着天亮。──弗蘭克·鮑姆

226、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶

227、幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。——奧斯特洛夫斯基

228、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯

229、人必須要有耐心，特別是要有信心。——居里夫人

230、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

231、求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。——誇美紐斯

232、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特

233、只要你有耐心，總有成功的機會。──叔本華

234、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

235、一切事情的關鍵是耐心，孵蛋才得小雞，把蛋打破是得不到小雞的。

236、勝利屬於最堅忍的人。──拿破崙

237、教育爲公以達天下爲公。——陶行知

238、人必須要有耐心，特別是要有信心。──居里夫人

239、受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，爲人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克

240、誰沒有耐心，誰就沒有智慧——薩迪

241、一種科學要對人類的知識有所貢獻，也沒必要勉能人家佩服。相信不相信，要看成績，它可以耐心等待用自己的研究成果來引發大家的留意。──弗洛伊德

242、懂得如何啓發，使教人的一大藝術。——阿米爾

243、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

244、勝利的道路是迂迴曲折的。象山間小徑一樣，這條路有時先折回來，然後伸向前去；象山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路邊的人是不會得到勝利的。──尼克松

245、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果

246、咬住青山不放鬆，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。──鄭板橋

247、耐心和持久勝過激烈和狂熱。

248、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世爲人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成爲他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊

249、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

250、應當耐心聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的錯誤，如果他理虧，只當沒聽見。若他是一個你所敬重的人，那麼可以通討論提出他不正確的地方。──達·芬奇

251、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，爲他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基

252、做事是否快捷，不在一時奮發，而在能否持久。——培根

253、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協。——保羅弗萊雷

254、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

255、胃病總是由於貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。並且你們應當記住這一點：我們的每一種慾念，甚至包括愛情在內，也都有胃口，不可太飽。——佚名

256、勝利屬於最堅忍的人。——拿破崙

257、鍥而不捨，金石可鏤。——荀況

258、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基

259、立志、工作、成功，是人類活動的三大要素──巴斯德

260、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地、耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。──斯大林

261、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

262、成大事不在於力量的大小，而在於能堅持多久。——塞·約翰生(英)

263、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬於敢於攀登科學高峯的人。——茅以升

264、無論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂。——培根

265、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

266、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

267、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基

268、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

269、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

270、斧頭雖小，但經多次劈砍，終能將一棵最堅硬的橡樹砍倒。──莎士比亞

271、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育**的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知

272、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

273、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。——魏源

274、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

275、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

276、教育難，難就在回到常識。——錢理羣

277、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

278、我有兩個忠實的助手，一個是我的耐心，另一個就是我的雙手。——蒙田

279、培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯

280、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

281、得過且過，醉生夢死，碌碌無爲，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠

282、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基

283、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

284、教育人就是要形成人的性格。——歐文

285、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情爲目的者也。——蔡元培

286、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味着：一棵權搖動另一棵樹，一朵雲搖動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——雅斯貝爾斯

287、堅持對於勇氣，正如輪子對於槓桿，那是支點的永恆更新。──雨果

288、一個不諳世故、辦事有條理的人的荒唐念頭就是：厭惡那些老於世故的人的耐心。──切斯特菲爾德

289、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知

290、沒有偉大的願望，就沒有偉大的天才。——巴爾扎克

291、世上無難事，只怕有心人。──毛澤東

292、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基

293、我不擔心讀者的閱讀耐心。當然這有一個前提：任何一個作家都不必妄想“壟斷”所有的讀者。──鐵凝

294、你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。——富蘭克林

295、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒

296、哪有斬不斷的荊棘？哪有打不死的豺虎？哪有推不翻的山嶽？你只須奮鬥着，猛勇地奮鬥着；持續着，永遠的持續着，勝利就是你的了。——鄧中夏

297、教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠

298、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

299、耐心是高尚的秉性，堅韌是偉大的氣質。無論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂——培根

300、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒

301、一切事情的關鍵是耐心，孵蛋才得小雞，把蛋打破是得不到小雞的。

302、如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦

303、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

304、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

305、耐心是希望的藝術。——活文納洛斯

306、教學必須符合人的天性及其發展的規律。這是任何教學的首要的、最高的規律。只教給學生以最本質的、最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學生的記憶裏。——第斯多惠

307、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。——烏申斯基

308、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根

309、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。——第斯多惠

310、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根

311、偉大的工作，並不是用力量而是用耐心去完成的。──約翰遜

312、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。——西塞羅

313、天賦的力量大於教育的力量。——伏爾泰

314、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

315、爲了在生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹

316、使教育過程成爲一種藝術的事業。——赫爾巴特

317、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

318、耐心和恆心總會得到報酬的。──愛因斯坦

319、即使慢，馳而不息，縱會落後，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。──魯迅

320、人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。──巴爾扎克