議論文的寫法和技巧有哪些？

議論文寫作的最基本思路是：

是什麼——爲什麼——怎麼做

一篇文章只要把這三個步驟或者三個步驟的一個方面論述清楚了，就是一篇好的議論文。

然而通過多次寫作練習，可以看出基礎年級的學生的最大問題還是不會擬定一個恰切的觀點，不會根據擬定的觀點判斷出應該從上面的“三步驟”中選擇恰切的“步驟”來進行議論。

最近讓學生寫了三篇文章(其中一篇是列提綱)，這三篇文章恰好分別從三個步驟來展開議論的，請同學們要牢記這些文章的題目和寫作思路，作爲今後寫作的參照依據。

寫作三步驟： 是什麼 —— 爲什麼 —— 怎麼做

↓ ↓ ↓ ↓

寫 作 角度： 《珍惜》 《學會敬畏》 《做自己》

下面一一展開分析：

一、《珍惜》作文思路引導

【作文題目】

以“珍惜”爲題，寫一篇議論文。

【存在問題】

第一，同學們沒有學會破題。主要問題是不會根據題目問“是什麼”。例如“珍惜”這個題目，它不是觀點，要變成觀點就要加上個賓語組成個句子，也就是“珍惜什麼”。然而很多同學又不會了，這說明教給學生最簡便實用的擬觀點句式總是記不住，不會靈活運用，原因就是閱讀思考寫作議論文的機會太少，對老師給出的擬定議論文觀點的句式使用不熟練。

正因爲此，所以很多文章的主要內容都寫成並列形式：“珍惜親情”“珍惜時間”“珍惜生命”等。而“親情”“時間”“生命”之間有什麼聯繫?出現這種情況的原因就是同學們在寫作之初沒有“破題”，即沒有明確提出文章的總觀點就是回答“要珍惜什麼”。

當然，像李小楓同學的文章，所寫各段內容之間就有必然的聯繫了。她的文章題目是《珍惜身邊的人》，三個段落分別寫了“朋友”“家人”“愛人”，這三者都是“身邊的人”，這就有內容上的聯繫了。她爲什麼寫的這麼清楚?就是她首先準確地“破題”了。

第二，開頭語言不精練，觀點不鮮明。開頭較好的同學有，胡堃，伍家鈺，李茹藝，李小楓。

第三，文章的內容順序安排欠考慮，不會按照一定規律來安排文章的循序。例如該是遞進關係的內容，有的同學沒有看出來，顯得文章內容無序，如果一旦調整一下次序，那麼文章就現出特點來了，能讓老師看到你對於該文的深入理解。例如楊玉立同學的文章就是這樣，這說明楊玉立同學對於老師要求熟讀的範文，沒有深刻理解。例如《寫作借鑑與創新》一書第138頁《再談誠信》一文就是採用遞進式的結構來安排所寫內容的。我想，當你修改完本文後，結構安排對你來說就過關了。

第四，所選寫作內容較淺，深入不下去。例如“珍惜時間”這個話題，在初中寫作尚可，到了高中就太淺顯了。

【典型範文】

珍惜身邊的人

2011級高二·4班 李小楓

每個人的身邊都會有血脈相承的親人，惺惺相惜的友人，心心相印的愛人，他們總能在我們身邊給予力量，給予幫助，所以他們應該是我們最親愛的人，最要珍惜的人!

請珍惜你的朋友。這裏的朋友並不是那些飯桌上的酒肉朋友，也不是指那些只會利用你而不會去伸手幫助你的“朋友”，我所說的是那些可以和你“有福同享有難同當”的人。他們能在你最困難的時候伸出手幫一把，在你最開心的時候由衷的爲你祝福。就像蘇格拉底和柏拉圖。蘇格拉底在聽完柏拉圖的演講後便收他作了學生，漸漸地他們發現彼此之間有很多相像的地方，就如同碰到了知己一般，所以兩人成爲了交情很深的朋友。朋友是值得信賴和依靠的人，所以珍惜身邊的朋友吧，他們會是你一生最寶貴的財富!

請珍惜你的家人。家人是與你有血緣關係的人，你們彼此之間的特殊關係是任誰也消除不掉的。在這裏，要特別強調一下父母。父母是你這一生最重要的人，是他們教給了你如何做人，是他們爲你提供了優越的生活。有時候，經過家後面的養老院，看着老人們在裏面生活，我會感覺到一點辛酸。我不能說老人住在裏面是不利於他們的，但是這其中一定有那些“空巢”老人。他們的子女長期在外面工作，無法經常回去照顧看望他們，甚至有的一年都見不了一面，這對父母是怎樣的一種煎熬啊!他們掛念你，擔心你卻又不敢讓你從繁忙的工作中抽出一小時回來看看，難道這不是對父母的殘忍嗎?所以，我希望每個人珍惜自己的家人，珍惜與他們在一起的分分秒秒。

請珍惜你的愛人。愛人是要陪伴自己一生的，年輕時的轟轟烈烈，花甲時的相濡以沫，從最開始唯美的愛情轉化到後來相互攙扶的親情，相互承諾永遠對對方不離不棄。這就是愛情的力量，彼此心心相印，互相尊重和信任，給予對方最純潔的愛。所以，請珍惜自己的愛人，珍惜兩人之間最真摯的感情。

珍惜身邊的人，珍惜愛你及你愛的人，讓他們成爲這一生中無價的財富!(一類卷 54分)

二、《學會敬畏》作文提綱練習

列提綱練習題目:《學會敬畏》

先讓學生各自擬定總觀點，然後讓同學起來交流自己的觀點，最後確定恰當的觀點，並闡述理由。確定較爲準確的觀點如下：

1、 學會敬畏自然

2、 學會敬畏對手

3、 學會敬畏法律 / 規則

4、 學會敬畏輿論監督

5、 學會敬畏歷史

在擬定、交流、確定準確觀點的過程中，讓學生明白這個過程就是準確審題的過程，同學們一定記住，這是寫好一篇議論文的前提。

接下來就讓同學們當堂練習列提綱，並要求能夠從提綱中看出文章的大致分數。

批閱完學生上交的提綱練習，感到問題還是很多。主要問題如下：

1、有的同學仍然不明白本文的寫作重點應該是“是什麼——爲什麼——怎麼做”中的哪一步。本文應該圍繞“爲什麼”這一重點來展開議論。

2、大多數同學不會擬定分觀點。再讓學生複習期中考試三篇典範議論文的結構提綱：觀點、分觀點的表述和結構安排。

(一)做自己

2011級 高二·1班 趙江南

總觀點：我們要做自己。

分觀點：

(1)走出束縛做自己。

(2)衝出逆境做自己。

(3)堅持夢想做自己，

結尾：人生路漫漫，切莫讓思維定式捆住了你，切莫讓困難擊倒了你，切莫讓沿途的風景迷惑了你，切莫忘記了自己的追尋，切記要做自己。

(二)做自己

2011級高二·4班 謝昱然

人生短暫，轉瞬即逝，既然難得來人世間走一遭，何不卸去僞裝，掙脫羈絆，瀟瀟灑灑地做自己。 (開頭簡潔明確扣題)

做自己，處於亂世之中仍能潔身自好。

做自己，面對奸邪勢力敢於直言不諱。

做自己，讓自己獲得自由瀟灑。

生命彷彿一場流浪和放逐，但是我們要將自己的命運牢牢地掌握在自己手中，傾聽自己內心的聲音，做真正的自己。(結尾回扣主題)

(三)做自己

2011級高二·7班 楊子昱

只有做最好的自己，才能夠獲得成功，有所成就。(開頭簡潔明確)

做最好的自己，要保持一顆堅韌的心。

做最好的自己，要保持一顆執着的心。

做最好的自己，要保持一顆頑強的心。

做最好的自己，要保持一顆平常的心。

做最好的自己，你會發現前方是鷗翔魚遊的天水一色;做最好的自己，你會發現前方是鋪滿鮮花的康莊大道;做最好的自己，你會發現成功就在你眼前!

讓我們以一顆堅韌、執着、頑強、平常的心做最好的自己，讓自己的行帆所向披靡! (結尾扣題且富有文采，思維靈動)

以上三篇範文，從簡明的提綱中能夠看到，議論文的分觀點也是一個句子，而且是一個準確地解釋了總觀點的句子，這就“觀點準確”。

課堂練習要求：

仿照上述提綱，列出《學會敬畏》一文的提綱。

批閱列提綱練習後，總結如下：

本次作文列提綱的練習中，很多同學的分觀點“不準確”。“不準確”表現在同學們的所謂分觀點和中心觀點沒有多大關係。那麼怎麼能夠判斷出分觀點不準確?那就用“自問自答”的方法來檢驗。

例如論證“要學會敬畏對手”這一觀點。

要問：

“我們爲什麼要敬畏對手?”

某生答：

“敬畏對手就是要取長補短共同進步”

“就是要相互尊重，共同勉勵”

請問這個回答能夠講得通嗎?這不是純朋友關係嗎。這顯然是把“對手”“朋友”甚至是“敵人”三者的關係沒有區分開來。

再如：“學會敬畏歷史”

問：爲什麼要敬畏歷史?

答：敬畏歷史是對歷史的一種參照。

敬畏歷史是對歷史的一種尊重。

再如：學會敬畏自然

師問：爲什麼要學會敬畏自然

生答：學會敬畏生物 / 動物 / 學會敬畏人類

另一生答：天法道道法自然

厄爾尼諾現象，颶風(舉例可以嗎?)

另一生答：敬畏自然就是熱愛自然

/ 就是保護自然

/就是尊重自然界的生命

以上分觀點都不能很清楚地回答“爲什麼”這個問題，這就是不準確。

再如：要學會敬畏法律(總觀點)

答：“1(因爲)法律面前人人平等，

2(因爲)法律無通融，

3(因爲)法律嚴厲

(分觀點要議論的內容或者說是方向是對的，但是語言表達顯然不太明確，這就是語言表達的能力水平問題了。)

由此可見，列提綱，擬定議論文的觀點、分觀點，是練習議論文寫作很好的方式。

【典範提綱】

要學會敬畏自然

李佳瞳

1、 大自然是神祕莫測的，至今我們還無法控制自然。

2、 如果我們輕視自然，破壞自然，甚至改造自然，都會遭到自然的懲罰。

3、 自然是人類生存的環境，實踐證明只有尊敬自然，順應自然，人類才能夠更好地生活。

點評：

按照這個提綱寫作，如果選擇論據恰當，文章就可以成爲一類卷。

三、《做自己》作文思路引導

【題目回顧】

閱讀下面文字，按要求作文。

有人說：生命彷彿一場放逐與流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會既定的軌道羈絆自己前行的腳步。其實，內心的聲音——那些關乎靈魂、關乎真我的聲音，時時在向我們發出召喚!

請以“做自己”爲題，寫一篇不少於800字的文章。

要求：①立意自定;②角度自選;③不必面面俱到;④除詩歌外文體自選。

【寫作思路解說】

1、通過對本次作文的批閱，可以看出同學們對於議論文寫作的思路“是什麼—爲什麼—怎麼辦”有了感悟，並且能夠嘗試運用了，那些50分以上的議論文，大都思路清晰，結構鮮明，總觀點、分觀點較爲準確，尤其是54分以上的文章，可供同學們作爲議論文範例進行研究、閱讀、借鑑，進而提高自己的寫作水平。

2、本次作文寫作應該從“怎麼辦”這個方面來說理論證，即論證“一個人怎麼做才能夠真正地‘做自己’”。凡是從這個角度來論述的同學，大都思路開闊，舉例恰切，語言順暢。也可以從“爲什麼要做自己”這個角度切入，深入說理，同樣可得高分。

【存在問題】

1、同學們開始嘗試按照議論文的寫作思路來寫作了，但是觀點和分觀點的表述尚欠準確、豐富。例如在論述“怎麼做”纔是“做自己”時，有這樣兩個分觀點：

(1)做自己就是要有理想

(2)做自己就是要堅守自己的理想

請想一想，哪一個分觀點更符合“做自己”的主題。

顯然，第二個觀點更能體現“做自己”，因爲有理想這是大多數人都曾經具有的，然而能夠爲自己的理想追求不止，哪怕失敗也在所不惜的人卻不多見，而這樣的人才是“堅守住自己的”的人。

同學們通過對這兩個分觀點的比較，要清楚議論文觀點準確鮮明是怎麼回事，像分觀點(1)就是籠統而沒有鮮明特點的觀點。只要能夠做到觀點準確鮮明，議論文寫作纔算是走上正軌了。

【典型範文】

做自己

2011級 高二·1班 趙江南

人生就像過十字路口，這裏人來人往，大多數人在人流中迷失了方向，按照別人的路線行走，羈絆住了自己的腳步。所以我呼籲：我們要做自己。

走出束縛做自己。莎士比亞曾經說過人世宇宙的精華，萬物的靈長。充滿靈性的人自然不能被束縛，法律規則自然要去遵守，但卻不能因此羈絆住了自己。人不是機器按照既定的程序簡單地做物理運動，而應該是有自己的思想和思考，切莫讓思維定式束縛了自己。走出了束縛，邁爾才發現了原子守恆，孟德爾才尋找到了遺傳定律。走出束縛，纔有了泡利不相容原理，大膽的思考纔會有蘋果落地後的牛頓三大定律。生活中有太多的條條框框，如果一味地按照“程序”走，人就變成了模子。所以你是太陽就不要讓烏雲遮住了你。走出束縛，做好你自己。

衝出逆境做自己。人生就如過一片荊棘林，你退縮了，時間就會把你遺忘;你倒下了，就會變成林子間的一片風沙;但是你勇敢地前進了，荊棘林外就是一片康莊大道。亡走諸侯，在顛沛流離中重耳沒有迷失自我，才成爲一代霸主;臥薪嚐膽，越王勾踐在逆境中奮起，纔有了越國的重整山河。別讓困難擊倒你，在困境中堅守好你自己，做好你自己。經歷了困苦沒有放棄，夏洛蒂·勃朗特才寫出了驚世之作《簡·愛》;在疾苦中不倒，海倫·凱勒纔有了“三天的光明”;勇往直前，毅力不倒，史鐵生才走出了自己的人生。人如一朵花，有開有謝，但花開的宿命是結果而不是凋零。所以我們要在風雨中站起來，吐露出自己的芬芳。衝出逆境，做好你自己。

堅持夢想做自己，每個人都有夢，你隨時都要傾聽一下自己內心關於真我的聲音，你的夢是什麼就去堅持什麼。如果你想唱歌，那就去堅持，因爲你的聲音也可以是天籟之音;如果你想跳舞，那就去堅持，因爲你也可以超越楊麗萍舞出最美的孔雀;如果你想畫畫，那就去堅持，因爲你也可以勾勒出最動人的蒙娜麗莎;如果你想練書法，那就去堅持，因爲你的筆下也可以“飄若浮雲，矯若驚龍”。你的夢可以不是神祕的烏托邦，可以不是上帝的伊甸園，但它同樣可以是象牙塔，同樣可以是你心中最美的香格里拉。堅持夢想，做好你自己。

人生路漫漫，切莫讓思維定式捆住了你，切莫讓困難擊倒了你，切莫讓沿途的風景迷惑了你，切莫忘記了自己的追尋，切記要做自己。(54分)

做自己

2011級高二·4班 謝昱然

人生短暫，轉瞬即逝，既然難得來人世間走一遭，何不卸去僞裝，掙脫羈絆，瀟瀟灑灑地做自己。 (簡潔明確扣題)

做自己其實很簡單，那就是順應本心，順應自我。

做自己，處於亂世之中仍能潔身自好。東晉陶淵明因看不慣官場的浮華生活，追功奪名的風氣，“不爲三鬥米折腰”，毅然辭官自隱，迴歸于田園生活。很多人爲他的行爲而感到不解，可我卻認爲，這是他能夠“做自己”的表現，既然看不慣那些不正之風，既然內心中已發出“歸去來兮”的吶喊，那和不順遂了自己的心意，去田園中開闢一塊屬於自己的淨土。面對污濁的世俗，既然已無力改變，那何不潔身自好，主動疏遠那片污穢，起碼保全自己的兩袖清風、一世清白。因而我感嘆陶淵明，以爲他生能夠做自己的人。

做自己，面對奸邪勢力敢於直言不諱。面對靳尚等小人的打壓，屈原義正詞嚴，發出了“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”的不屈誓言。在他之，無數人爲他的悲慘遭遇而憤憤不平，但我卻覺得他“死而無憾”，因爲他敢於“做自己”。先比當年也有不少人曾勸說過他，何必如此較真，放棄安穩舒適的生活，落得被流放的命運。但是他堅守自己的信念，決不妥協，仍舊直言勸諫那昏庸君王，仍舊公開反對那掌權的寵臣。“舉世混濁唯我獨清”的錚錚話語依舊迴盪於耳畔，伴着汨羅江的陣陣波濤，訴說着這位遙遠的英雄。他敢於做自己，不隨波逐流，而是率真地表達自己的情懷，連最後的投江而死，也是他做自己、聽從自己內心召喚的壯舉。因而我敬佩屈原，他是敢於做自己的人。

做自己，讓自己獲得自由瀟灑。讀李白的詩，總能被他的樂觀豪邁所感染。無論是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈、自信，還是“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的堅定，這些都是他樂於做自己體現。仕途不順，抱負無法實現，但是他不氣不惱，依然活得隨心所欲，自由自在。其實，在古代封建王朝統治下，又有多少人能夠真正瀟瀟灑灑地活着呢?可是我認爲李白做到了，他的一生儘管也是有着諸多不順，但是縱觀他的一生，他做到了順應自己的心意，做到了自己。僅憑這一點，恐怕他就比別人要灑脫幾分，飄逸幾分吧!因而我喜歡李白，他是樂於做自己的人。

生命彷彿一場流浪和放逐，但是我們要將自己的命運牢牢地掌握在自己手中，傾聽自己內心的聲音，做真正的自己。

做自己

2011級高二·7班 楊子昱

小樹經受狂風暴雨的挑戰，做頑強的自己，最終長成了參天大樹;河蚌飽受與沙粒的磨合，做堅韌的自己，最終造就了耀眼的珍珠;毛毛蟲面對蛻變的痛苦，做執著的自己，最終化成了美麗的蝴蝶……

生命彷彿一場放逐與流浪，我們每個人便是那航帆的指揮者，不少人隨波逐流，在巨浪中迷失了自我，任憑命運的宰割;而真正的偉人都是能駕駛好自己航帆的人。因此，只有做最好的自己，才能夠獲得成功，有所成就。

做最好的自己，要保持一顆堅韌的心。蘇武被流放到北海，依然心繫祖國，十幾年後重返大漢，爲我們樹立起了一座永恆的豐碑;司馬遷深受腐刑，仍然奮筆疾書，成就了被魯迅先生譽爲“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。他們沒有將自己交給俗世，而是做堅韌的自己，克服了挫折。

做最好的自己，要保持一顆執着的心。貝多芬雙耳失聰仍不改對音樂的熱愛，最終成爲了世界級音樂大師;霍金高位截癱依舊堅持對科學的熱愛，最終成爲了科學巨匠。他們沒有任憑命運的擺佈，而是做執着的自己，堅持了自己。

做最好的自己，要保持一顆頑強的心。鄭智化、李琛都是腿部有殘疾，但他們並沒有因此迷失了自我，鬱郁不得志，而是用音樂表達自己對生命的熱愛和感悟。他們沒有因痛苦羈絆自己前行的腳步，而是做頑強的自己，驅散了痛苦。

做最好的自己，要保持一顆平常的心。“走自己的路，讓別人說去吧”，我們的一生難免遇到挫折，大到天災人禍、悲歡離合，小到考試失利、朋友失和，不要讓挫折控制了你的一生，不要因別人的看法而改變了自己，更不要因社會既定的道路而迷失了自我。以一顆平常的心去面對生活中的一切不順，做最好的自我。

溪水沒有崖石的阻擋，便不會有響徹雲端的歡暢;大河沒有冰硬的河牀，便不會有九曲迴腸的激盪;我們若不能做最好的自己，便不會獲得成功，有所成就。

做最好的自己，你會發現前方是鷗翔魚遊的天水一色;做最好的自己，你會發現前方是鋪滿鮮花的康莊大道;做最好的自己，你會發現成功就在你眼前!

讓我們以一顆堅韌、執着、頑強、平常的心做最好的自己，讓自己的行帆所向披靡!

總之，只要同學們能夠認真閱讀、研究議論文的寫作思路，並按照老師的提示指導認真學習同學們的範文，並用“列提綱”的方式，經常練習議論文寫作思路，同學們會很快掌握議論文的寫作思路和方法，寫出有一定水準的議論文來的。