中學語文教學法是怎樣一門學科？

中學語文教學法，是以中學語文教材和教育規律爲研究對象的一門專業教育學科，也是一門應用理論學科，它屬於教育科學範疇。

其特點有三：

①理論性。“教學法”的“法”，既指方式方法，更主要指法則規律。語文學科的性質，目的，任務，語文教學的原則理念等等都有很強的理論性。

②應用性或實踐性。離開實踐任何理論都是無源之水，而理論產生之後，也只有用於實踐纔有價值。從教材的鑽研，教案的編寫到課堂教學的組織，作業的批改等等都具有很強的時間性。

③綜合性。它研究的是語文學科的教育規律，當然需要語言學、文學、文章學、閱讀學、寫作學的理論知識作基礎，缺少這個基礎教好語文就無從談起。而且，它研究的又並非語文學科本身，而是語文教育，必須運用教育學、心理學、邏輯學、美學、人才學、性息論、控制論等等相關學科的知識。

學好這門課的意義是：培養適應時代需要的合格的中學語文教師。

(一)教給師範生中學語文教育的理論知識。(二)訓練師範生從事中學語文教學的基本能力(三)培養師範生熱愛語文教育的情感。