如何提高高中語文水平？

高中語文考試與平時所學知識聯繫不大,這句話我很贊同的,我覺得高中語文考試考的範圍比較廣,考的是自身的語文素養.我覺得你可以趁暑假培養閱讀興趣,多看看自己喜歡看的書,不一定要看什麼名著的.當你看的多了,心裏的文學素養就會慢慢積累.在回答主觀題上就可以遊刃有餘了.這是我的經驗.因爲我語文成績一直很好,所以給你提這個建議.祝你語文越來越好.

在於平時的積累.
平時多看課外書籍,適當做些專向練習題

怎樣學好語文我就不知道啦，怎樣提高成績道是有辦法的。我覺得你應該找一份試卷，把它的題型寫下來，如有選擇題，古文閱讀，現代文閱讀，作文，還有其他。那麼你就一項一項的突破。比如說古文閱讀，有翻譯句子的，你就多做這樣的題，而且要在一段時間內都這樣，比如說你可以在這個星期專供這反面。

學習語文三部曲

學習語文沒有捷徑可走，最有效的方法就是積累，做到日積月累逐步提升。語文學習方法沒有一個固定的模式，也不能照搬別人的.方法，所謂“仁者見仁，智者見智”就是要學會變通。下面是一個語文學習成績比較好的同學的個人心得希望同學們能夠從中發現對自己有用的心得加以運用。

1.如何學習語文： 不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學“大語文”。

1)多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，“我”都反覆看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

2)多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反覆修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

3)多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成爲寫作的素材。

4)語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是爲了掌握思路、掌握方法

語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納爲“三步曲”(理解—識記—運用)

一理解：

語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂“處處留心皆學問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因爲對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩“每逢佳節倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。爲什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。

二識記：

在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是“不動筆墨不讀書”，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出於這 一原因，這是積累知識的好辦法。

三運用：

俗話說“學以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思佈局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章裏去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又爲寫提供了源頭活水。

大家都說語文很難學而且還枯燥，其實學習語文難就難在沒有持之以恆的精神和韌勁。因爲學習語文必須遵守語文學習的規律，得運用到“理解、識記、運用”等衆多方法，然而很多學生卻做不到或者說做的不夠徹底，要知道語文知識的學習是沒有捷徑可走的，需得日積月累，堅持多看、多思、多寫，做生活中的有心人，這樣才能逐步提高自己的閱讀以及寫作能力。