初二語文偏科怎麼辦？

注重基礎,緊抓知識點.多背公式.理解書中例題,反覆練習.題不在多,在於精通.最後做高考模擬試題.這樣一來你一定能成功.

這個問題不大，全憑個人喜好和積累了，再說語文拉分也少，不是問題哈，如果真想提高就給他買點課外書，培養興趣是關鍵，希望採納。

多看一點課外書，一些很好的散文也有助於語文成績的提高，語文偏科危害不大，總體拉不下多少分的

如果一個人某科成績總不理想,那麼他對這科就會失去自信.語文一定要多多積累,平時多多練習寫一些東西.英語多讀,這樣能有效地增加語感.

英語是可以靠大量背單詞閱讀提高的

加油！

我也是剛畢業的高三理科生,但是我是語文英語好(這次北京高考語文122,英語127),理科挺差的.以我的經驗,偏科就兩條路,一是把你的強項加強再加強,能夠超出別人很多,但是弱項也不要放棄,盡力而爲,這樣可能用強項把弱項補回來(我就是這樣的),第二就是努力補弱項,但是就你而言語文英語要是一年或短時間內補回來是不太可能的.想想吧,相信自己的選擇

第一，多讀。“書讀百遍，其義自見”，要多看一些書，通過看一些文學名著，或是報刊雜誌，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、小品文閱讀等等。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。 要培養自己對知識和書籍的渴望。學會對文章進行速讀、細讀、研讀等，自己動手、動腦、主動地學習，逐漸培養學習語文的興趣，在大量閱讀的基礎上，提高語言感受能力，從而佔有大量的語言資料，爲寫作準備好一個豐富的資料庫。

第二，多背。背誦是提高語文能力的不可或缺的重要手段。古人說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。這裏的“熟”，即指能背誦下來。語文教材裏，有的精彩段落要求背誦，這遠遠不夠，因此，國家教育部又提出新的要求，出版了《小學生必背古詩詞80首》、《中學生必背古詩文200篇》等讀本。這充分說明背誦在語文學習中的地位是多麼的重要。 《課程標準》要求背誦的古詩文必須完成。另外，還得多背誦一些現代文。目前很多刊物適合學生閱讀，比如《讀者》、《中華文摘》、《散文》等。這些刊物的內容可以開闊學生的視野，拓展學生知識面，更能使學生深入地瞭解社會，體驗生活，使課堂上學到的知識與生活緊密地融爲一體，從而提高了學生的認知能力。 我們經常在電視裏看到這樣的畫面：古代私塾的學堂，私塾先生戴着眼睛，手拿戒尺，學生搖頭晃腦地背誦書。看到這樣的畫面，都竊笑不已。我們不提倡讀死書，死讀書這樣的做法，但當你竊笑後，你是否意識到，背誦在語文學習時的重要性呢?

第三，多寫。 在寫作方面，除了完成教師佈置的作文外，可適當記點日記週記之類，也可以有感而發，寫些小散文和評論等，鍛鍊文筆，久而久之，就會越寫越順。這時，你背誦的東西會起到很大的作用。比如你背誦的名言、歌詞、古詩詞等，用一用;在文章的'結構安排上，還可以借鑑你背誦過的好文章的結構。這樣，你的文章不但在語言上佔了不少優勢，在篇章上也能嚴謹起來。把背誦的東西轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。

總之，語文就像中藥，越熬越有味。當有一天你發現，自己的“感覺”越來越準了時，你會爲你的付出欣然而笑。 最後，說說興趣的培養。當你不喜歡學習語文時，你告訴你自己，不學習語文是不可以的，這門學科是工具學科，哪門科學都離不開語文。如果你真的按上邊說的去做了，你會慢慢地喜歡上語文的。其實，語文學習是一個字，一句話開始的，主要靠平時的積累。 這就要求要樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。