精選小學二年級日記範文6篇

忙碌而又充實的一天又過去了，今天一定有不少的收穫吧，不如趁現在好好寫一篇日記。快來參考日記是怎麼寫的吧，以下是小編爲大家收集的小學二年級日記6篇，希望對大家有所幫助。

小學二年級日記 篇1

我的家鄉在寧波。這裏物產豐富，景色優美。這裏還盛產很多我愛吃的'水果，有黃花梨。楊梅。西瓜。草莓……但我最愛吃楊梅。

春天的楊梅是一個個小小的青果，它們都總在葉子下躲躲藏藏，十分惹人喜愛。

夏天，它們脫下綠衣服，穿上黃衣服，象一個個小燈籠掛在枝頭。過了些日子，它們脫下黃衣服，穿上紫衣服。這時，它們慢慢地成熟了。如果你摘下一顆送入嘴巴，你會感覺到忽然有一股甜酸流入心裏，既好吃又解熱。

家鄉的楊梅真好吃啊！有機會，你也來嚐嚐哦！

小學二年級日記 篇2

【教學目標】

1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

3.有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

【教學重點】

1.學習13個生字，會寫8個字。

2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。

【教學難點】

培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。

【教學過程】

第一課時

一、板書課題，激發興趣。

1.板書課題《日記兩則》，學生讀題，相機教學“則”。

2.讀了課題你想知道什麼？

二、初讀課文，識字寫字。

1.自讀課文。藉助拼音讀準字音，將課文讀通順。

2.學習日記的格式。

日記的格式與我們平時所學的課文有什麼不一樣？

寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。

3.讀完了課文，誰願意告訴大家，這兩則日記寫了什麼？

課件出示：

昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。

4.學習生字

（1）出示生字詞

（2）多種形式讀

開火車讀、搶讀、齊讀

（3）交流識字方法

熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、鬥-料；作-昨、沙-紗。

（4）組詞鞏固識字，積累詞彙

三、朗讀感悟第一則日記。

1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什麼夢，夢想成真了嗎？

2.指名答，教師板書。

3.小組分工讀，指名讀。

指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。

5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）

6.“我”爲什麼怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。

7.指名、分組或齊讀第一則日記。

8.媽媽買回了許多禮物，並分成了兩份，爲什麼？

同桌交流討論。

四、指導寫字

1.認讀要寫的字，教師重點正音。

昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是後鼻音）

2.觀察字形，發現規律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行範寫，讓學生遷移運用。

3.示範書寫，重點指導。

女字旁：撇點的`撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向裏收。

妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最後一筆是點，不是捺。

第二課時

教學目標

1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

3.有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

教學重點

1.學習13個生字，會寫8個字。

2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。

教學難點

培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。

教學過程

一、複習檢查

1.複習生字，指名讀。

2.完成“看看寫寫”練習。

二、朗讀感悟第二則日記。

1.指名分段讀課文，大家評議。

2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什麼？

3.老師範讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。

4.指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

5.討論：你認爲小女孩的媽媽小氣嗎？爲什麼？

（1）阿英妹妹來自哪裏？

（2）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）

（3）媽媽小氣嗎？

6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？

三、學習寫日記

1.我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組裏的同學交流一下。學生討論、回答。

2.總結格式

你覺得寫日記應該注意寫什麼？日記可以寫什麼內容呢？自己想一想，然後在小組裏討論討論。

學生思考、小組交流。

提示：

（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

（2）日記就是把當天發生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

四、作業

1.回家後把你熱心助人的故事講給父母聽。

2.按照日記的格式寫一則日記。提示：

（1）今天你做了什麼？

（2）你到過什麼地方？看到或聽到了什麼？

（3）你最想幹什麼？

（4）今天發生了什麼事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是後悔……

板書設計:

24日記兩則

我

夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買

（喜歡）（生氣）（高興）

課後反思：

《日記兩則》一課生字較多，學生藉助拼音自由朗讀課文，並畫出帶有生字的詞語；然後同桌互相檢查生字的讀音；接着在小組長的帶領下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學生從個體自學課文，讀準字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學習，一步步的主動自學課文，這正體現新課標自主、合作學習的理念要求，也體現了學生是學習上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標籤，取決於小組每個成員的表現，不再是個人的行爲。實行後效果不錯，學生的集體榮譽感很強，學習合作的積極性調動起來了。

雖然小組“樹”上結出了合作“果”，但我認爲合作不僅僅是課內的事，課外呢，下課鈴響之後呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以後要做的。

這節課我們學習了日記，課後我讓每個學生都寫了一篇日記，效果不錯。寫日記可以培養小學生觀察生活，做生活的有心人，經常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說假話，說空話，要說真話，說實話。要通過[內容來於斐-斐_課-件_園]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個人，每一件事都可以通過日記的形式寫下來，久而久之，就能積累許多有趣而生動的寫作素材

小學二年級日記 篇3

新年就要來臨，爲了讓新年過得更加開心，我決定跟媽媽去商場買年貨。

走進商場，只見人山人海，節日的氣氛真的不一樣——我迫不及待得拉着媽媽走到了商場的'中央。這裏物品琳琅滿目，應有盡有，而且物美價廉。我和媽媽精心挑選着。忽然，“一桶金”這三個字呈現在我眼前，我馬上告訴了媽媽。媽媽看了看說：“寶貝，這是一桶金糖果，象徵着吉利和豐收，我們就買它吧！”……

半小時過去了，我們挑選了一滿車年貨。

小學二年級日記 篇4

20xx年7月5日 星期五 晴

前天我與媽媽一起看了大電影，名叫《雷伊與邁爾斯》，電影裏有賽小息、米咔、阿鐵打、卡路路、小墨、蒙塔、小克和羅傑船長……，讓我最感動的是蒙塔說：“不管我爸爸變成什麼，他永遠是我的爸爸”。我也想告訴我爸爸，我永遠愛他。

電影裏最好玩的還是賽老爸的破爛旋風鍋。

這電影太好看了，我很高興。

20xx年7月10日 星期二 晴

今天，我發現懶惰是很不好的習慣。暑假裏，爸爸給我買了一套書，書名叫《爆笑校園》，我讀讀內容，看到一個故事：有一天，劉老師說：“同學們，今天我們寫寫什麼是懶惰。”呆頭在紙上打很多省略號，下面寫着以下省略8百個字，這就是懶惰”。所以，我想告訴大家，千萬不要像呆頭一樣懶惰。

20xx年7月16日 星期二 晴

今天，我想給大家講個笑話：一天，我和弟弟在後花園玩，媽媽在廚房聽到哭聲，媽媽問：“怎麼回事？”我說：“媽媽您看我怎麼辦呢？弟弟挖了個洞，弟弟叫我把洞搬回家玩。”這個弟弟太搞笑了。看來我們要從小就多學知識，這樣纔不會鬧笑話。

20xx年7月24日 星期三 晴

今天，我想去游泳。媽媽卻說：“去報名學游泳吧。”我想了又想，還是決定去報名學游泳。我來到小區游泳報名處，告訴阿姨我要報名學游泳，阿姨問我想報什麼班，我說“報普通班”。很快我就報名成功了，這讓我非常的開心和喜悅。我興沖沖的跑到游泳池，準備去游泳，可是阿姨告訴我今天還不能游泳，要等到明天才可以學游泳，我失望的離開了。

但想到明天開始就可以跟教練學習游泳，我還是很高興。

20xx年7月26日 星期五 晴

我發現植物對人類的好處很多。蘆薈可以吸塵，文竹可以消滅細菌，吊蘭可以吸收空氣中的'一氧化碳和甲醛，仙人掌可以減少電磁輻射……。但如果你不能給植物充足的陽光和水，它就會枯萎，這樣真可惜！所以，我們要保護植物，而且一定愛護植物，因爲它是我們人類的好朋友！

小學二年級日記 篇5

放假了，爸爸帶我去電影院看了·一場電影，還給我買了爆米花和奶茶，我開心極了!電影很精彩，可遺憾的是第二天我就感冒了，因爲電影院裏有空調太熱了，走到外面又很冷，所以感冒了。小朋友們如果去看電影的話一定要注意冷暖，千萬別凍感冒了。

小學二年級日記 篇6

雖然課間十分鐘是短暫的，但給我們增添了不少色彩、歡樂，當然有時也會增添幾分傷心與無奈，但是不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，因爲它令我們的`校園生活顯得格外多姿多彩。

下課鈴聲“零、零、零……”響起，同學們像離弦的箭一樣，飛了出去，操場上有的人玩跳繩，有的人玩乒乓球。但我喜歡玩老鷹捉小雞的遊戲，遊戲中一位同學當老鷹，一位同學當雞媽媽，我和同學三人一起當小雞，老鷹想抓住後面的小雞，可是雞媽媽東躲西藏，老鷹累得氣喘吁吁，突然它想了一個辦法，它坐在地上，小雞說：“膽小鬼，你怎麼不抓我呢！”突然老鷹看到一隻心不在焉的小雞，老鷹猛地站起來，抓到後面的一隻小雞。老鷹心滿意足地走了。那邊還有的人玩跳繩，一位小同學跳了，“一、二、三、四……”我們數他跳了多少，數完了，他跳了51下，然後一位小同學又跳了，他跳了70下，這位同學獲勝了，另一位同學也替她高興，我們都來祝賀那位同學。

遊戲結束，上課鈴聲響了，我們都戀戀不捨地回到了教室。