班主任工作日誌範本

有人說，老師是蠟燭；有人說，老師是園丁；有人說，老師是人類靈魂的工程師；還有人說，師者，傳道受業解惑者；而我說，老師是教育事業的殉道者。以下是班主任工作日誌範本，歡迎閱讀。

　　班主任工作日誌範本1

現在是晚上10點，本該是查完寢之後收拾一下回宿舍休息，然而卻因爲一個孩子不聽話，不得不留下來陪他寫檢討。作爲班主任，對於這幫孩子，似乎除了引導開導之外，偶爾也得變身成爲一個“母老虎”，給他們一點“顏色”看看。有時候自己都會被自己的嚴厲所嚇到，也會因爲對學生的嚴格要求而感到恐懼。

這兩天忙於家長會的準備工作，連續幾天都沒有睡踏實，真的有些累。於是在陪伴這個孩子寫檢討的時候，真的脆弱得快要哭了。一直以來我的狀態或許是這樣的：每天都像燒開了的水壺一樣，開心地吹着快樂的小號角，很少會因爲自己的私事影響到我的心情，總希望自己能以積極向上的態度去努力工作，同時也希望帶給孩子們樂觀的生活態度。

曾經多次告訴孩子們，他們就是我每天好心情的源泉。也許他們永遠不能體會我的這種感受，有時候他們甚至會覺得老師說這些像是在逗他們一樣，他們也不理會。可是作爲班主任，從2014年9月接手這個班開始，我的生活圈子裏幾乎都是孩子們，精力幾乎都在孩子們身上。我喜歡給他們拍照，每一次拍下他們天真無邪的笑臉在家長羣裏分享的時候，我的內心都感到無比的溫暖，我是想把這份快樂也帶給家長，沒有半點作秀的成分在裏面。因爲那個時候我是真的無比高興，無比快樂。我只希望他們能在快樂中尋求進步，在愉悅中獲得知識。

曾經也很多次告訴孩子們，我希望他們把我當朋友，用最坦誠的心與我交流，用最坦誠的心與我溝通，我們都是彼此的依靠。有時候，看到其他班有女生搞小團體，化妝等等，看到不符合中學生行爲規範的時候，我一想想自己班上的女孩子，心裏就莫名的開心與欣慰，偶爾還會在其他班的班主任面前開始嘚瑟，你看，我們班的孩子多聽話，多懂事。男生們相對來說就要調皮一些，他們的活潑可愛讓我不自覺地笑起來；可是有時候他們的所作所爲讓我真的感到頭疼，曾有那麼幾次被他們的言語與行動傷到不禁偷偷地抹眼淚。但是我很開心的是，那些曾經喜歡動手打架，那些動不動就擺出臭架子頂撞老師的孩子，現在開始聽話了，而且慢慢地在改變自己的想法，開始努力地學習了。當然，不調皮的不叫孩子，頑皮是孩子的天性，在八年級這個特殊的時期，我希望他們能夠真正地認識到什麼是對的，什麼是錯的，在未來的日子裏少走彎路；能認識到當前的首要任務是什麼。

這學期，孩子們是真的進入了叛逆期，有自己的想法，敢於直言相對，我努力地配合着他們的狀態，真誠地想要走近他們的內心。但有時候你會發現，前一個星期，他還是乖乖的，可是這一週卻突然變了，上課不認真聽講，總是一副吊兒郎當的樣子，老師和爸媽說的話，對他們來說似乎與他們的所有想法都格格不入，看着他們成績下滑的時候，真的會很心疼，看到他們都會着急，甚至有時候都想打電話給孩子的爸爸媽媽，向他們訴說，尋求他們的幫助。但是開心的是，孩子們的這種狀態總是短暫的，在我不斷地勸說下都會有所改變，當他再一次站在我面前對我說：“對不起，蔡老師，是我不對，我會改，也會努力學習。”這個時候，我內心最柔弱的深處一下就被溫暖了。那個時候的感受也許只有當媽媽的，纔能有深刻的體會吧。

每一次考試之前，我比他們還緊張，每天督促他們多背知識點，少貪玩。每次考前也會告訴他們，堅持幾天就可以放假休息幾天了。我害怕他們考不好，因爲月假那幾天，本應該是回家換個環境，放鬆一下。可事實並非如此，可能會因爲成績差，爸爸媽媽開始碎碎念，避免不了責備與批評，更避免不了與家長惡語相向，結果使得大家都不開心，最終也只是個不愉快的月假。

我很欣慰，807班的孩子沒有讓我失望，從七年級下學期開始，整體成績趨於穩定，在同等班級的比較中，基本上都是前3，整個成績對比都是比較棒的。而且每一個孩子都讓我充滿希望，總覺得每一個孩子都有使不完的勁兒，有大大的潛力，使我一直相信孩子們並堅定地與他們勇往直前。他們的努力都是值得肯定的。有時候真想跟他們說聲謝謝，是他們讓我收穫了工作的快樂，是他們讓我找到了工作中更多的意義所在！

之前，每換一次老師，他們都會很不開心地跟我說，老師，爲什麼換了呀？我知道好不容易習慣了之前的那位老師，又突然換了，對他們來說，有時候真的會難以適應。可是沒辦法，我們無法決定別人的去留。但慶幸的是，後來新加入807班這個團體的老師，都是更優秀更負責的老師。作爲班主任，有時候也會是一個要求嚴苛，會不顧一切的去找領導，要領導給我一個卓越的團隊。我記得上次跟科任老師一起開會的時候，我跟他們說，既然接手了這班孩子，我們就得負責到底，孩子們的未來不能因爲我們而耽擱，我們不能誤人子弟，如果做不到請提前退出。我想我幸福的源泉也是出自於這些年輕的科任老師，因爲他們的付出與努力，是實實在在的，看到他們扭成一股繩，團結一心和孩子們努力的時候，我真的很感動，也很開心。

再過兩天又要見到家長們熟悉的面孔了，想起每個家長殷切的眼神，我不禁開始緊張起來。通過我和孩子們的精心準備，但願這次家長會能夠圓滿。

說起我們班的家長，我立馬又有一種溫暖感。每個家長都是那麼真誠與實在，所以每次跟家長聊天的時候，我都能輕鬆自如毫不保留地跟他們有說有笑，把他們看成我的朋友，有時候甚至當作自己的家人。我沒有遇見過不講理的家長。我們班的家長給了我太多的支持與鼓勵，真的要謝謝他們給我的那份信任。

寫檢討的孩子回去了，看着他安全地走回寢室，我又回來了。剛剛又把第一次家長會後家長們在羣裏留的那些話語的截圖看了一遍，心裏真的很溫暖，再想想孩子們的笑容，早已疲倦的我，又找到了一絲絲幸福感。親愛的孩子們，只有30天就要地生中考了，希望你們不要害怕，勇敢地迎接它，並戰勝它，那麼這30天，我們真的不能再鬆懈了，相信自己，有老師們的陪伴，我們一定能做到。親愛的家長們，我跟你們一樣，希望他們能考出好成績，也希望他們能健康成長，一年以後都能以最優異的成績考上好的高中！

我不怕苦，加油！

　　班主任工作日誌範本2

今天是與孩子們朝夕相處的第21天，21天是一個習慣的養成，我想我已經養成了每天陪着這19個孩子起牀晨跑讀經學習吃飯就寢的習慣了。

19個孩子，有安靜的，有鬧騰的，也有亦靜亦動的，每一個的性格都不一樣，每一個都是顏色不一樣的花火。在他們身上我看到了很多種可能，就像上一週，語文老師讓他們以理想爲主題，構思自己未來的藍圖，孩子們中有想做科學家的，想做工程師的，還有想掙很多錢做公益慈善的等等，孩子們已經種下了理想的種子，只希望他們以夢爲馬，不負韶華。

這些天我與孩子們經歷了很多事，有開心的也有不開心的，由於升學、人際關係等壓力的增大，孩子們每天的情緒波動是很大的，同學與同學之間的小矛盾，還有同學與任課老師之間的摩擦偶有發生，隨着這些問題的突然發生與妥善解決，不管是同學之間，還是學生與老師之間，都有了更深的瞭解，感情也在慢慢積累加深。其實不管是聽話的孩子還是叛逆的孩子，他們都是很單純善良的，他們都有的一個共同點，就是很希望得到老師的關注與認可。正是因爲認識到這一點，只要孩子們需要我時，不管再累再忙我都會第一時間去跟他們交流溝通，解決他們的後顧之憂。因爲我知道，心情愉悅，這也是保持好的學習狀態的主要因素。

在這段時間，我們建立了一套屬於我們賢德一班自己的班規。有人說，習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。樹立班規有助於我們賢德一班的孩子們養成良好的行爲習慣，所以勢在必行。開始我以爲讓孩子們把這些都做好會很難，其實我應該更信任他們，在班幹部的監督與其他學生的全力配合下，孩子們比起之前要井井有條多了。接着我們選定了班歌《高飛》，裏面有句歌詞是這樣的:我懂，我要 蛻變，偶爾想起溫暖的昨天，爲了夢想不再留戀，新的起點就在眼前，我已做好準備，我要高飛，到天空的頂點！這不正是我們班孩子的寫照嗎？班歌的選定有振奮人心的奇效。

和孩子們相處的這段時間，我發現孩子們都很懂得感恩，也很重感情，就好像這兩天有好幾個學生說，老師帶我們以來，臉上都長了好多痘痘了，老師真的辛苦了。聽到這樣的話，就會覺得自己做的一切都是值得的。

現在已經是晚上十二點，孩子們也早已經進入夢鄉，窗外是習習涼風與聲聲蟬鳴。

最後寫給孩子們的寄語:成長像風，順它而行，便會事半功倍，成長像雨，運用得當，便會滋潤乾涸的心靈！願他們成長途中，風調雨順，越走越好。

　　班主任工作日誌範本3

班主任就像一個班級的父母一樣，家長把自己的孩子交給了學校，學校把一個班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來管理。所以班主任工作顯得非常重要，每一個學生都渴望能找到更有責任心的班主任，這將終身受益。我偶爾也參加一些社會活動，也遇到了一些朋友，有一次一個朋友說，他的孩子現在是在讀研究生，沒有畢業可已經被某某公司預先聘用了，條件是年薪十萬，給住房一套，真棒！這位朋友說，他感謝他孩子小的時候在我們學校遇上了一位好的班主任老師，他說，班主任老師不一定需要太高的教學水平，但是非常需要有愛心和責任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛心給了她的學生，有時候勝過了對待她的兒子。這就是合格的班主任應該做到的。

班主任工作看起來沒有多少事，其實事情是最多的。無非就是，今天那個學生生病要請假，那個學生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長共同去醫院看大夫。還有的學生上學遲到了，或者是沒有寫作業，科任老師與班主任需要協同做工作。看自己班的教室內外，以及承擔公共的衛生區清掃乾淨了沒有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說不全。

班主任工作做的好壞，取決於自己班級班風學風的建設與良好班級文化的建設。班主任除了按照學校政教處規定的管理辦法以外，還要有自己班級的具體管理辦法。把自己的班級學生打造成爲整齊有序、懂禮儀、守校規的孩子。把自己的班級建設成爲團結向上、充滿熱情、更具愛心、溫暖的大家庭。如果建設好了自己的班級，自己的學生就會天天令老師放心，天天讓領導與同行稱讚，天天都有精彩出現。可能是行爲習慣上面的，也可能是學習方面的，上學就是最快樂的事情。

班主任要抓好德育工作，培養孩子們有良好的思想品德。做好對學生的德育工作，有利於班級建設良好的班風。班主任要抓住一切機會，對學生進行思想品德教育，尤其是一些具體實例，教育學生如何去做更合適，拿做的好的同學來爲全班同學樹立榜樣。比如說樂於助人，愛護班集體等先進事蹟。

班主任教師就是自己學生的鏡子，要求學生做到的，首先班主任自己率先垂範做到位，身教大於言教，以身作則是最重要的。班主任要通過修煉自己崇高的人格魅力來影響學生。

班主任要走入學生的心靈世界，真正瞭解他們所需要的東西，也就是讀懂孩子也是最重要的，做他們的知心朋友。只憑簡單的說教有時候也不是最管用的。做班主任管理要做到點子上才行。只要學生的思想行爲有一點點進步就要放大去表揚，不管表揚與批評，只針對事情，不針對本人。教學生增強是非判斷能力是我們教育的支點。引導學生向正確的方向發展是我們的宗旨。

做合格的班主任是一門藝術，爲搞好我校的管理工作，讓我們共同來探尋更好的路子吧！

　　班主任工作日誌範本4

今天，很想寫這句話，從來都沒有今天對這句話的理解這麼深刻。如果當老師的對孩子沒有一種發自肺腑的真愛，任何教育都是無效的。我所說的真愛，是面對全體的愛，既愛那些聰明伶俐、做事認真、品學兼優的好孩子，也愛那些不愛學習、上課搗亂、不守紀律的問題生，而且要加倍的愛。我感覺愛的力量是強大的，“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵。”這出自泰戈爾的美麗詩句，形象地詮釋了教育的真諦。是的，教育應該是“水的載歌載舞”!教育，正是水的載歌載舞！而這水，就是教師對學生髮自內心的強烈的“愛”，孩子應該是教師用自己的一腔柔情培育出來的，教育是偉大的事業，因爲他培養的人。好的教育決不是一味的批評，而是把希望和信念傳遞給每個孩子，讓孩子獲得一種前進的動力。聽話的孩子誰都喜歡，而我們做老師的就要喜歡所有的孩子，讓孩子們在愛的陽光中健康成長，也許我是個理想主義者，什麼事都往好的地方想，可是做一個理想主義者沒有問題，因爲把事情往好的方向想，所以纔有信心往好的地方努力，因而纔有成功的可能。我希望每一個當教師的，都懷着一種真摯的愛去對待所有的`孩子，這是我們對這份工作的正確認識，也是我們對教育的一種敬畏，更是我們用行動對美好教育的證明。所謂真摯的愛，是一種平等的愛，是一種沒有任何功利色彩的愛，是一種真心實意的愛，是一種甘願付出不求回報的無怨無悔的愛。

教育的前提是承認每個孩子是有差異的。正因爲如此，每個孩子纔會有獨特的一面。可很多時候，我們總會關注着功利性的分數與暫時的結果，缺乏必要的耐心和應有的等待，不願意想辦法改變現實，更重要的是不願堅持自己對孩子的愛，我始終相信，真正的愛，能夠化腐朽爲神奇。一名好老師應該是懷着善心的，不以懲罰爲目的，應當允許所有的孩子偷偷地改正自己獨自一個人犯的錯誤，寬容和信任的力量比任何力量都有效。作爲一名教師應該努力讓自己的教育行爲像“水一樣的載歌載舞”，而不是“捶的打擊”，這樣才能能獲得教育的成功，同時也是教師做人的成功。不相信愛的教育，甚至不去實施愛的教育，不會獲得成功的。水是堅韌的，所以才能夠水滴石穿。而這份堅韌在教育的王國裏，就成了寬容和等待。寬容，需要教師具備母親一樣的愛心。等待，需要教師對學生擁有“哪怕一千次的失敗，也堅信還有一千零一次的成功”般的信任。在“載歌載舞”中，教師和學生都是歡愉的、輕鬆的、幸福的。

我相信愛的力量，更相信有愛，纔有教育。愛別人，自己才快樂；得到愛，自己才幸福。

　　班主任工作日誌範本5

做班主任，就意味着將要忍受無盡的煩惱。

做好班主任，很辛苦，有很多讓人煩惱的事情。比如，要做好那些調皮搗蛋的學生的工作，要經常找他們談話，要想盡辦法提高後進生的學習成績，要主動地給他們輔導功課，要時刻觀察班級的動向，以防止潛在的不良事件的發生，要正確處理好學生之間的矛盾，要恰當的處理男女生之間的特殊關係。

做班主任，你得時刻提心吊膽。你擔心那個經常打架鬥毆的學生又會滋生是非，你擔心那個吸菸的學生又發展了幾個同黨，你擔心那些優等生自滿，中等生掉隊，後進生厭學，你擔心自己的班級成績被扣，你擔心，有人不搞衛生，有人破壞公物，有人遲到曠課，你擔心他們抄襲作業，不交作業，甚至拒交作業……

做班主任，你總有操不完的心，擔不完的憂。

記得那時我還任班主任，經常在半夜的時候接到陌生的電話，原來是家長找不到自己的孩子打電話向我求助。經常是當你午休剛剛入睡，一個電話驚的你再也沒有睡意……

做班主任，就註定要受累，要受苦，要操心，要擔憂，要應付學校和政教處紛紛雜雜的所有事務。

然而，當你不再做班主任的時候，你卻會感覺一絲空落，甚至一絲淒涼。這種感覺，只有經歷過，才能體會得到。做班主任，很辛苦，但是，也享受着只有班主任纔會體會到的快樂。

放學了，辦公室只有你一個人還在忙着批改作業，突然，幾個學生探頭探腦出現在你的面前，“老師，早點回家。”你的心中頓時會涌起一股暖流。

愚人節到了，同學們挖空心思，準備好蠱惑你的節目，你裝着根本沒有意識到今天是什麼日子，任由他們開你的玩笑。你的心裏，卻美得樂開了花。

教師節到了，他們一個個神神祕祕，擠眉弄眼，雙手藏在身後，突然一起伸出雙手，拿出包裝精美的小禮物，擺在你的眼前，你其實早已料到，但你還是被感動。

放假了，你會時不時收到一個短信，“老師，春節愉快！注意身體！” 你會說，“這個搗蛋鬼，還有心記着我。”可是心裏頭卻美滋滋的。

有一天，你看到桌子上有一封信，打開一看，是他（她）寫的，他（她）把自己所有的祕密都告訴了你。還有什麼比被別人的信任讓人滿足呢？

課間，你去教室，要“收拾”某個搗蛋鬼，看見他們吃棒棒糖，吃水果，“老師，給你。” 你擺擺手，搖搖頭，而你的煩惱頓時早已經煙消雲散。

做班主任，你會很煩惱，但是，你體會到了那種與孩子們共同成長的愉悅。

做班主任，你懂得了愛心的無私，你體會了責任的重大。

班級就是你的根，班級就是你的陣地，而你，就是這個陣地上衝鋒在前的一個戰士。

　　班主任工作日誌範本6

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在實習期間,注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在前兩週的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。我認爲這是作爲一個班主任的基本要求。

曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。當學生自己動手幹一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產生積極的心理效應。因爲適當的讚美言辭是滋潤自信心的雨露。

爲了對同學們增進了解，要抓住一切可能的機會和他們接觸，在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，瞭解他們的情況;對於一週的班會和團活動我每次都會到場，並且配合班主任搞好組織活動。在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上這些方法，才能逐步瞭解了班內每一個學生，才能努力做好班級輔助管理工作。

接近一個月的班主任工作讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。我想我也要感謝這些可愛的學生，因爲他們將會給與我無數美好的回憶和寶貴的經驗。在以後的工作中，我將繼續學習與提高，爲自己早日成爲一名正式的班主任而努力奮鬥!!!

　　班主任工作日誌範本7

一、基本情況

本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文76.5，數學57，英語57，總的來說，這個班的學業成績是比較低的，而且也不及1班的學業成績好。

但是這個班很多學生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術培訓，很多學生都是藝術特長生，非常有才華，而且要經常在父母的陪同下外出旅遊，見識廣。

也就是因爲是藝術特長生，所以很多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有接受初二(2)班所知道的情況。

在前兩週的實習中，我基本上解了初二(2)班學生的基本情況。這個班的班級的凝聚力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監督不強，班幹部沒有起到模範的作用。表現在以下方面：

1、責任感不強。本班學生有自己的思想，有自己的個性，但是責任感不強，像早讀老師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業，借作業給同學抄。好像自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我管理、自我監督，就算是有班委在講臺上看着，效果也不是很大。就算看到班裏的地面很髒的時候，也不會自覺得爲自己班級着想，馬上去清潔，而是推卸責任的認爲這個是值日生的任務，跟自己有什麼關係!

2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個班藝術班中是比較多的，而女生有30人，佔了絕大多數。但是這個班整體表現就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是安靜不下來。所以在班幹部的管理和自我管理上存在着很大的難處。

3、班幹**伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學的違紀行爲，經常帶頭不做作業，睡覺和起鬨。

二、主要任務

知己知彼，百戰不殆

第一、瞭解、熟悉學生：

1、在一週內把班內所有學生的檔案看完，並記住每位學生的特殊情況，特別留意後進生。

2、記住全部學生的名字，座位表和班幹部，觀察他們每天的表現，包括有無值日，做兩操時是否認真，上課時的表現等。

3、認真批改他們的作業和試卷，寫好評語。從中也得到不少信息，如某人寫字很工整，某人老是抄作業，某人十分自覺，老師沒有佈置的作業也完成了。

4、與班主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中瞭解學生。後來發現，對同一個學生，不同老師有不同的評價，甚至和我自己瞭解的也有很大的不同。多與同學聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。

第二、瞭解、熟悉班級事務：

向原班主任請教班主任的工作等，並積極協助班主任開展工作。

兵來將擋，水來土淹

第一、在日常的學習生活中，有目標性的找個別學生談心，包括成績好的學生、成績一般的學生還有成績不好的後進生。

第二、在我自己上的生物課，要利用契機教育好學生。如：《動物的運動》一課中我可以聯繫到近期運動會的班級備賽，說說學生爲什麼要鍛鍊身體。或是《社會行爲》中，可以提到班級與動物社會羣體之間的關係，使學生更加的具有班級集體這個責任心。

第三、開展班會課：

1、根據學校的德育要求，開展發現身邊的美系列活動，組織策劃發現身邊的美主題班會。在主題班會的組織策劃過程中引導學生樹立青少年的責任感。

2、期中考試將近，根據學生的學習狀況開展一個如何學習普通班會，使學生知道好的學習方法是提高效率的一大途徑。

三、日常工作

1、常規工作

早讀：這個時候的學生剛剛從家裏過來，有的學生表現得好像沒有睡醒，昏昏欲睡;而有的學生表現得異常的興奮。這個早讀的黃金時間也是沒有做作業的學生大抄特超的時候。所以需要老師常常出現在他們面前來監督他們。

課間操：109中學的課間操已經很久沒有做的了，很多學生的對在第二節後還被學校要求下來做操表示不理解，他們不願服從學校的安排，而且做操的時候動作是非常的不規範、不到位。

眼保健操：這個時候是第四節課下課的時候，有少數的學生老是一邊做操，一邊不知道在做些什麼東西，影響到其他學生，或者就是擺擺樣子給老師看。

午休：初中的學生精力十分的旺盛，基本這個年齡段的學生都是沒有睡覺的習慣，所以常常利用這個時候說很多很多的話。這樣就影響了其他年級，特別是高中的學生休息。

自習課：這個時間本來是學生自習的好時機，但是很多的學生就是安靜不下來，喜歡說話。還有的學生把不該看到的漫畫也弄到這裏面看看。

教室衛生清潔：雖然每天都有安排學生打掃衛生，但是還是要看看是不是乾淨。

學生跑步：這個計劃是原來的班主任想出來的，旨在鍛鍊學生的體質。但是很多學生根本就是敷衍了事，很不積極的完成這件事情，有事還時不時的看到學生不是在跑步，而是在慢慢悠悠的那個就是了。

星期一的升旗儀式：監督學生快速的整理好隊伍、保持安靜。

2、表揚和批評學生。表揚學生，樹立榜樣;批評學生，將違規扼殺在搖籃中，其中有兩個男學生是屢批屢犯、屢犯屢批。

3、嚴格實施德育分100分加分、扣分制度。綜合的對學生進行評價。

4、與學生聊天，瞭解學生學習動態、近期思想。

四、具體安排(包括周次、內容、完成情況及效果分析)

各星期具體工作安排(第二週實習開始到第八週實習結束)

第二週：配合學校進行尊師重教活動，強調109中學以美育人的傳統。通過各種途徑瞭解初二(2)班的大體情況，如：檔案、老師的評價等。

第三週：本週學校的重點是學生的學習，通過表揚07屆高三畢業生林嘉茵(現在已經考取武漢大學，是109中學有史以來，非藝術生考得最好的一個)，在全體學生的心中樹立學習的榜樣。通過與學生的交流加深對我們班學生的瞭解。

第四周：本週的重點有兩個：一、學習;二、運動會預賽。通過表揚現在每個班級的第一名的學生，從而鼓勵學生要向這些第一名的學生學習。運動會預賽是在這個星期五的下午進行的，從田徑中篩選出比較強的運動員，參加正式的運動會。

第五週：十一長假，在放假之前強調學生的學習、安全。在學習上，不能因爲放假就放鬆對自己的監督、管理;呆在家中或者外出旅遊都要注意人身安全的問題。

第六週：舉行發現身邊的美主題班會，根據班級的實際情況去引導學生認同美就是一種責任，使得學生有更強的責任心，更多的爲初二(2)班這個班集體着想。週四早上全體教師和學生參加高三的成人宣誓儀式，這樣的儀式對這些不大不小的初中生很有教育的意義，使得這個還是小孩的初中生更多的用大人的角度去思考問題，雖然還是很膚淺的，但是這個對於初中生來說就是很大的進步了。 第七週：第九周就是期中考試了，爲了使學生更加的重視這次考試，加強對知識的學習，在本次班會課上向學生講述如何學習，提倡一種好的學習方法，並要求學生現在就開始複習。第八週：本週的工作重點就是學校的運動會，整個班級都在有條不紊的進行着運動會的各項準備工作。同時鑑於兩個星期班級的作業情況是不那麼樂觀的，有意識的給學生更多時間去完成作業，提高作業的質量。

　　班主任工作日誌範本8

今天是實習的第一天，雖然心裏很平靜，但還是在早上6點就醒了。拉開窗簾，難得一見的豔陽天，雖然空氣中還是冷冷的，但是明媚的陽光讓我的心情變得特別不錯。一大隊人馬坐地鐵來到北京師範大學附屬中學，一附建校比北師大還早一年，到處都充滿老北京的味道，青灰色的地磚，青灰色的牆壁，青灰色的門洞……校園出奇的乾淨，我甚至覺得就算只穿一雙白色的襪子走過去，留下的只有那地磚特有的顏色。

我和李共同帶一個班級——高一（8）班，他們學校高一年級最好的班，也叫錢學森a班。指導老師是一個幹練又大氣的女老師，同時也是我們倆的指導班主任，對我們很是照顧。當我們一隊人馬在校園裏、教學樓裏像走迷宮一樣的亂轉的時候，張老師已經爲我們倆畫好了一附的地圖，還認真地解說了一遍才放心的離開了。

我們下午在3點20開班會的時候進的班。這是一個小班，只有28個學生，沒有我想象中北京小孩那麼驕傲，仍然是一幫小孩，陽光活潑。週五就是他們的校運會，不，現在應該說是我們的校運會，因爲我也是班級中的一員了。班會上到一半大家一起下去開始排練隊形，可能是由於時間緊張，根本也沒有排出什麼來，但是的確可以看出他們每個人都在參與，尤其是班委們。放學後，我們和老師、班委一起討論，衆說紛紜，但是卻都樂在其中。

XX年9月20號

這是我們第一天正式的作爲實習班主任和同學們相處。早上火急火燎的趕到教室，沒想到我們的指導老師張老師已經到教室了，包還在肩上，看來是直接到教室來了。今天的早操是入場式彩排，由於昨天也沒弄出個什麼結果，所以我們班就隨便站了個隊走了一遍。上午和張老師一起研究隊形的排列和變換，然後我們開始各幹各的。李乾的是體力活，一直在拆以前他們用過的一塊大白布，也就是現在的大蛋糕的側面。我主要是做ppt，好給他們講清楚自己在什麼位置，怎麼變換隊形。中午的時候，看同學們在教室吃午飯，本想着等他們吃完再講，結果一大幫男生吃完就跑下去打球了……我這才發現自己犯錯了，應該早點通知他們。沒辦法，由於還沒有認識我們班的同學，只好找班長讓她喊學生回來，結果是他們玩自己的，完全不聽班長的話，我只好親自下去“請”他們回來，開始差點讓我覺得我也叫不回來他們呢！實在是不幸中的萬幸，人算是到齊了。

下去開始站隊形，完全不聽指揮，我扯着嗓子喊：“藍隊一號呢？藍隊二號呢？……”有的明明就在我眼前，但就是不搭理我，只好一個一個問：“你是幾號？好！你站這裏！……”折騰了好久終於站出個隊形，這時候張老師開完會也來了，看到後還蠻開心地說：“不錯，大概有個模樣了。”呃……還好還好，讓老師看到的是好的一面。後邊的由於有張老師在，就好多了，同學們還都聽話，知道自己該做什麼，該怎麼做。

下午上完了，我們倆去教室，和剩下的班委一起做道具。這是一幫可愛的孩子，畫個翅膀還得按比例描點作圖，不過結果相當不錯。做到7點的時候算是完成了一個個雛形，這才收拾東西回家。很累，但是很開心。我希望自己能和他們很快融洽的相處。

　　班主任工作日誌範本9

緊張而繁忙的一學期工作即將告一段落。本學期我擔任的是高一（7）班的班主任，作爲班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用，一直以來我以身作則，愛崗敬業。認真學習教育教學理論，不斷探索教育教學規律，樹立“以人爲本”的思想理念。現將2012年上半年班主任工作總結匯報如下：

一、思想方面

思想教育常抓不懈。課間我經常巡視以發現問題，對學生進行思想品德，衛生，紀律，安全等方面的教育，着重培養學生良好的道德品質，學習習慣，勞動習慣和文明行爲習慣等，努力爲將來走向社會做好基礎準備。

二、抓好班委隊伍建設，繼續發揮班幹部的作用。

在班級管理上，我大膽放手讓班幹部及學生自主管理班級，並通過制定班級規章制度，約束班級裏每一個人，搞好班級的管理工作，對學生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。

三、經常與科任老師和家長聯繫溝通，瞭解學生的學習和生活及各方面的情況，對學生進行有目的，針對性的教育。

四、經常開展豐富多彩的班級活動，如組織每週一期的命題組報和半月一期的班報，學期初期的課桌文化的評比活動，並指導學生積極參加學校和學生會組織的各項活動。

五、關心學生生活，加強師生友誼。我經常去宿舍查看部分學生的學習及他們的就寢情況，關心學生冷暖，上操及早讀，讓學生感到班主任時刻就在他們的身旁。

六、關注習慣養成教育。

1、學習習慣。學生的學習習慣主要包括從課前預習、課上聽講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關的書籍和材料，輔導學生進行有效地學習。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時惜時、勤於質疑和敢於發問等習慣的培養。在學習這方面很注意勤與任課教師聯繫，做好溝通，及時發現班級動向，瞭解學生的日常學習情況。

2、生活習慣。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任是一個班級的靈魂，一個好的班主任都有自己獨特的個人魅力，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響。我相信身教勝於言教，所以我將用自己的實際行動作爲全班的表率和學習對象，把樹立自己的形象作爲班級工作的重要一環，以專業知識和認真的工作的態度去影響學生、感染學生。對待工作認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。

以上是我的一些體會和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正。在今後的工作中，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，繼續學習教育教學理論，提高信息技術能力，把全部精力投入到教育工作之中。以上就是我在本學期的教育工作的總結，我將一如既往，再接再厲，多學習，勤反思，把自己的各項工作做到紮實有效

　　班主任工作日誌範本10

爲了今後更好地開展班主任工作，現對本學年班主任工作總結如下：

一、把握班情。作爲一個班級管理者在領導本班走向勝利之前，就一定要深入瞭解班級的客觀情況，瞭解面對高一新生的心理和思想。瞭解學生的方法是多樣的，個別談心，書面交流，側面瞭解，家訪瞭解。瞭解情況是做好各項工作的前提。

二、制定並完善班級管理。本學期是他們進入高中學習的第一學年。新進高中，面臨新奇的新生活，面臨高考，任務重，思想工作難做，需要班幹部及時反映班級情況，班主任根據實際事情確定相應的工作方法。其中有部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，只是一門心思搞自己的學習。中途更換了兩屆班委，實行值周班委制度，經過將近一個學年的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。制定嚴格的班級管理制度，進一步強化班風學風，以身作則，說話算話。

三、抓典型，抓踏線，以點帶面以點補面。本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分爲四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合，深入他們之中，把他們當作是自己的朋友，也要求他們把自己當作朋友。

四、每月一考及時分析成績，找學生談心瞭解情況，有問題及時疏導。對班上成績不高分析如下：

1、壓力過大，焦慮過高。對自己沒有信心，加之本身基礎差，怕成績不好對不起父母，對自己的未來迷茫。考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善於思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過於自信，有驕傲的表現。6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

根據上述的原因，主要採取如下一些對策：

1、改善學習行爲習慣：

A、科學調整各科學習時間。

B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。

C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。

D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰略和戰術”。以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。要求強科爭優勢，弱科保底線。達到全面豐收的目的。

五、家長會形式的變革效果良好。本次家長會採取分批和電話的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分爲雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之後想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、喜憂參半。雖然爲建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些任課老師產生對立情緒，工作中要更加註意與年級和學校配合，借力使力。主要收穫是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！規範學生行爲！掀起學習的熱潮，完善自我形象。採取多鼓勵少批評的方法，基本上做好後進生的轉化工作。

　　班主任工作日誌範本11

最近似乎感覺學校學生問題突然增多了。時不時會看到有班主任和學校行政在找學生談話，處理問題。

我曾想，難道是校風突然有所逆轉?

又或許，只是因爲春天到了?

晚上查寢時，我也發現了自己班上學生的一點問題。

我記得一位師兄、也是一位優秀的班主任——阿戴，曾經對我說，優秀的班主任總能將學生的問題消滅在萌芽狀態。

我不算是個優秀的班主任。我發現問題的時候，問題不僅已經萌芽，還已經長成一顆幼苗了。

總算還好，還只是一株幼苗。

寫到現在，其實我還完全沒有進入正題。我並不想寫學生的問題，也不想寫班主任工作。

我想記下來的是我們的新校長說的一句話。

這個已經長成幼苗的問題不大不小，爲了達到家校共教的目的，我們及時請來了家長。

其中有一位家長滿身酒氣，在辦公室裏大聲嚷嚷，說要追究學校的責任。他不時拿出手機，伸到我們面前

——“看，這個是某局長的電話，這又是某局長的電話……”

——“我絕對能夠將事情鬧大!”

看在他喝多了酒的份上，我沒有打斷他說話。我坐着，一邊聽一邊下意識的玩着手機。

等到那位家長終於安靜下來，我才突然發現，我手機裏最近的一個通話記錄居然是李**!再滑下去，居然還有杜家毫!

我嚇了一大跳，定睛一看，原來剛纔無意識的，竟把辦公室主任和政教主任的手機聯繫人改成了這兩位大神。

呵呵，大概我剛纔是在想，手機裏有局長的聯繫方式了不起啊!……

這時校長髮話了：“這件事，把你們家長請來，就是希望能夠雙方協調解決，如果你認爲解決不了，那就走法律程序，學校該負什麼責任，一定會負!”

聲音不大，卻讓我的心一下子安定下來。

這纔是真正的大神啊!當了這麼些年班主任，終於感覺到有底氣，有堅強的後盾了!

在這裏我本來應該寫上至少一千字，旁徵博引，訴說這麼些年來當班主任處理學生問題的各種委屈，各種掣肘、各種奇葩……

但是我最終沒寫。當過多年班主任的，都懂，誰沒有過辛酸的回憶?有些人的經歷不僅是辛酸，甚至是慘痛;而沒有當過班主任的，或者不是老師這個職業的，也許永遠都不會明白。

認真工作的我們，尚存一絲教育理想的我們，在高危戰線如履薄冰的我們，多麼需要一個有擔當的領導!

這句話讓我看到了擔當，看到了希望!

那位學生家長，也許是後來酒醒了吧，大家一起冷靜的圓滿的解決了問題。

我不記得是聽誰說過這樣一番道理：如果哪個班總不出問題，並不一定能說明這個班主任很優秀，有可能是這個班主任根本不去發現問題。相反，班主任工作越細緻、越認真，班上發現的問題就會越多

只不過，優秀的班主任主動發現問題，積極解決問題，將問題消滅在了萌芽狀態。

於是我想，也許最近學生問題的增多，只是因爲大家的工作更認真更細緻了吧。

　　班主任工作日誌範本12

昨晚自習遲到了，晚飯都沒吃就去了學校，上完晚自習查完晚睡就不早了，回來和女兒一起吃了一袋方便麪，非常香，湯很香。尤其看到她寫的作文獲得了老師很高的評價，而且聽她講了如何在她的學習小組開展工作的細節很開心，喝了32的三炮臺。我又工作到很晚，幫幾個貧困的孩子整理信息。

小玉是媽媽一人撫養，且媽媽精神有障礙。中考五百多分的她，本可以去一中讀普高，考大學的，可因爲貧困，她想早點上班養活媽媽，只能選擇中專，她說來之前哭了好幾天。學校免了她的所有費用，包括書費，又給了她困難補助，另外，我給她找了在學校食堂幫廚的工作，可以不用掏飯費了。這次班級又有國家資助名額，填表時她說，爸爸死了，還填上嗎?孩子是多麼希望有爸爸呀，可是……

小鑫入學以來，從來沒有笑過。她的媽媽癌症晚期，她每天放學都要回家照顧媽媽，在我的課堂上即使別的同學笑成一團，她也會沉浸在自己近乎絕望的世界裏，不唱也不張嘴，且從來不敢正視別人的眼睛。其實她的嗓音很好，我千方百計的鼓勵她，給她表現的機會，但收效甚微，直到有一天我說，如果你再不練習，老師就要去家訪了，她才勉強跟同學們一塊練起來，下了第四節課，我摟着她的肩膀和她並排走在去車棚的路上。我對她說，孩子，記住，第一，你並不孤單，你不知道的，因爲你每晚都回家不住宿，沒法上晚自習，九月三號開學第一晚，在“學會愛 ”的主題班會上同學們就爲你母親捐了一點錢，當然也有老師的心意，那是你和我和同學們見面頭一天，大家都不認識你，只有送你來的姥姥告訴了我你的情況，可大家都表達了愛心，老師和班委會一直想選擇一個不傷害你自尊的機會給你。第二，無論遇到什麼困難都要堅強勇敢的面對，生老病死是無可迴避。現在你是最好的，最起碼你還有媽媽，還有爸爸，還有關心你的老師和同學，讓你遇到的困難變成使你堅強的動力，而不是被壓垮。陽光起來，快樂學習，等將來找工作的時候，也許你會變成能力最強收入最高的，因爲你經歷的多，就鍛鍊的多，更容易成熟，能成爲最優秀的，你媽媽就放心了。她終於微笑了一下朝我揮手告別，在校門口的陽光下，她短暫的笑容分外美麗!我把珍貴的貧困生名額給了她。

小珊填表的時候，家庭成員填了四口人，除了姥姥姥爺她還填上了媽媽，我說你常年跟姥姥姥爺生活，姥爺跟我說過，媽媽好像改嫁了。她說，是。我說家庭成員就是每天在一個桌吃飯的人，你媽媽每年能陪你吃三頓飯嗎?孩子低了頭說，不能。我說，那你就不要再填媽媽了。我硬着心腸說完這句話，我的心都在疼。我的孩子小珊是多麼需要媽媽呀!可她的戶口本上，只有她一人……小珊媽媽，生活中你肯定遭遇了很多挫折和無奈，但如果能看見我的微信，能來看看小珊，陪她吃頓飯嗎?我把珍貴的貧困補助名額給了小珊。

還有三個名額分別給了父親殘疾的小暉，家裏有扶貧手冊的小梅，還有家有四個兄弟姐妹，一哭起來就說自己水喝多了的小倩，做完這些工作，我想到孩子們的種種不幸，又想到國家學校的種種溫暖，從某個意義上講，尤其對小珊那樣的孩子，黨和學校，真的比父母溫暖!!

睡得很晚，夢的非常奇特，和外星人對話!外星人撒了好多東西在地球上，像螺絲母一樣的，撿了就能滿足心願，可以滿足所有孩子的心願，多麼美妙的夢啊!

早六點起牀，上操，今天是該放月假的日子。到班上問了孩子們是否有路費，因爲一到放假，我那羣不善於計劃用錢的孩子就基本幹鍋了，雪兒說沒了，我給了他十塊，我兜裏就十塊，之後囑咐孩子們回家時注意安全，按時返校，七點我離開學校準備回家給女兒做飯。

路遇同事姜老師，向他借了錢來了市場。市場纔是人間煙火正盛的地方，各色蔬菜分外新鮮，天天不起牀的人，豈不錯過了這風景?勤勞的婦人挑選各色蔬菜，懂事的男人們也大包小包拎了各色菜餚，他她們是把溫暖和美味裝回了家呀!但願有一份青菜和肉果正好是買給我要放假的孩子們滴!!

因爲答應了女兒做餃子給她吃，買塊肉是必須的。一個賣法獨特的肉案吸引了我，前後肘五花肉都賣十一塊伍，我問他是新開張嗎?小夥子老闆說，兩月了。那我兩月沒來市場了。拎着菜回來遇到了劉館長，看裝束他是晨騎回來，他車把上掛着餜子，見了我就掏錢，因爲以前的一點小帳，我拿了錢，撕了他的一根餜子腿，他非要給我一整個，我吃不了一個，在晨風裏吃餜子，太香了!

回到樓上，打發女兒吃飯上學，女兒臨走說，媽媽，你今天擦點鴨蛋粉吧，慶祝放假!聽了她的提醒，我把傳說中慈禧用過的從揚州買的鴨蛋粉拿了出來，淡淡的香味很悠長……馬上要去上課了，晨風裏還有餜子的香味，往學校走的時候我邊走邊想，是餜子香呢還是香粉香?估計還是孩子們放假回家進門的第一口飯菜最香吧……