精選生活日記八篇

已到了一天的末尾，一定有不少感想，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的生活日記9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生活日記 篇1

今天上午，我剛剛起牀媽媽就讓我讀經典，洗臉刷牙，還是老樣子。新的一天就這樣開始了。早上7點半，媽媽就去上班了。爸爸在家看電視。至於我，就是寫日記一整頁。

等我一會寫完日記後，爸爸已經看電視快半小時了，我不管他自己開窗戶吸了一口氣。忽然，電視聲音沒有了。又過了一會我聽見關門的聲音。

我心裏砰砰直跳：“會不會來小偷了？”我立刻躲了起來。過了大約10分鐘時間，我出來了。發現我爸不見了。我立刻打電話給他。在這個電話裏我知道了根本沒小偷。而且他10分鐘回來。

於是我就看了一會電視。10分鐘過去了不見他回來，我又一次給我爸打電話，他說5分鐘就回來。我又繼續看電視，10分鐘過去了。20分鐘過去了，他還不回來。

我帶着一股氣又一次給他打電話，他1分鐘回來。這次他回來了，我看了一會電視，發現爸爸在修桌子，我也上去幫忙。

今天我不知道是開心還是不開心。

生活日記 篇2

今天的作文課堂上，我們做了一個有趣的，高難度的遊戲，那就是單手剝雞蛋，你們知道接下來會發生什麼嗎？

上午，老師在羣裏通知我們上課的時候拿3個熟雞蛋做遊戲，我以爲老師讓我們玩吃遊戲，所以我讓媽媽提前煮好了雞蛋帶到了作文班，

當所有同學都坐在了自己的位置上時，老師講了三條規則；

一：把手中的三顆雞蛋放到桌子上，拿出其中倆顆，另一顆放在旁邊，不可以掉在地上；

二：老師說開始的時候同學們纔可以動手剝，必須單手，另一隻手放背後。剝下的雞蛋皮不能掉在地上，不能放在別人的空間，也不能留一點雞蛋皮，雞蛋不能剝爛，違規的同學直接淘汰；

三：在最短的時間內剝完兩個雞蛋的同學參加決賽，決賽中獲得第一名的同學，老師給予獎勵。

說完後，同學們都非常期待。第一排的同學開始比賽，後面的同學都高興地觀察着第一排的同學。我看到同學們緊張的出了汗，也有的同學卻非常興奮。第一排終於有勝利者了，就是田晨熙。第二排是汪汝妮也入選決賽了，她剝雞蛋的時候手都在發抖。到我們這一排了，我很緊張，手也開始發抖，我用心地剝着雞蛋，沒想到，最終的勝利者是我，我開心極了！

最後，獲勝的三位同學又要決賽，可是，我們三個同學都把雞蛋剝開洞了了，沒有一個得第一的。不過，我得到了三個獎卡。嘻嘻！

這次單手剝雞蛋，雖然我沒有取得第一名，但我依然受益，深刻而難忘。

生活日記 篇3

偉大的地球媽媽給予了人類很多能源，水源，木材……而21世紀是一個科技發達的時代，人們貪婪地消耗着地球給予我們的資源，我們的生存環境每天都在不斷完善發展，卻又每天再給地球增加壓力。在生活中，我們或多或少地在消耗着石油、煤炭、電能、水、木材等能源。一個人消耗的並不算太多，但全人類加起來就是一個龐大的'數字。

特別是現代，汽車已經普及全中國，據可信數據表明，20xx年中國汽車企業總銷售量約20xx萬輛汽車，這是一個多麼龐大的數據啊，大家算一算，如果開車的二氧化碳排放量(KG)=油耗公升數×2.7；那麼如果一輛轎車一年行駛里程約爲1萬公里，按1000升汽油使用量來計算的話，這輛轎車一年的二氧化碳排放量就等於1000×2.7=2.7（噸）如果按照每畝人工林可以吸收1.83噸二氧化碳計算，那麼，他就需要2.7÷1.83≈1.5畝的人工林來抵消這一年開車所產生的二氧化碳對環境的影響，如此所見，一輛汽車的二氧化碳排放量都需要如此多的樹木來吸收，那20xx萬輛這樣的小轎車一年的排放出的二氧化碳的總量就等於2.7×20xx=5616（噸），也就需要1.5×20xx=3120畝的人工林來抵消這一年中排放的二氧化碳。

但是如果大家換成坐公共汽車，情況就會有改觀了。一輛公共汽車一次能運送50名乘客，車的油耗爲20L/100km，同樣按每年1萬公里計算，（1000÷100）×20=20xx（升），二氧化碳排放量爲20xx×2.7=5.4（噸），因一輛公共汽車可載50人，所以坐公共汽車比開私家車少排放二氧化碳2.7×50-5.4=129.6（噸）。

當然，騎自行車纔是最佳選擇，零排放量。

經過這次調查研究，我認爲我們大家都應該倡議低碳生活，低碳生活也就是指生活作息時所耗用的能源要儘量的減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化的節約生活！讓我們共同爲低碳、環保的生活努力吧！

生活日記 篇4

今天，我們全班同學要去菜場買菜，體驗買菜。我們拿着錢到了南馬菜場，那裏的菜非常多，我和四個同學一起去逛菜場。我買了自己愛吃的蝦菇彈，茄子和黃瓜，總共用了二十八元。回到教室後大家菜都展示給了老師看。都是看到我菜說：“爲什麼買的這麼少？你一家人夠吃嗎？”我說：“我家很窮，都不吃晚飯的。”老師笑了。其實是我不會買菜，其它菜我看看都不想吃，怕老師說我，才這樣說的。

放學後，我提着菜飛奔到家，在媽媽的幫助下，我終於做好了我人生中第一盤菜——水煮蝦菇彈，一口氣吃了好幾條。我體會到買菜時只想到自己喜歡吃的，沒考慮到爸爸媽媽喜歡什麼？下次再讓我去買菜的話，我知道要多買一些菜回來，讓大家都能吃到一頓豐富的晚餐，不能只想到自己一個人。

生活日記 篇5

三年級下學期，科學課，第一單元是“種菜”，老師爲了讓我們親身體驗到種菜的過程，就給各組四到五顆種子。我們的種子是櫻桃羅卜，希望它可以快快長大。

一開始，它好久都還沒發芽，我心想:好想趕快看到它發芽時可愛的模樣，好急喔。過了不久，它就像睡醒的小寶寶一樣，手舞足蹈的伸出細長的四肢，它漸漸的長大，讓我看得眉開眼笑。六日在家時，會有一點擔心它有沒有被蟲吃、蘿蔔長出來了沒、有沒有長高、葉子有沒有增多等。

但最讓我擔心的是:我們這一組的蘿蔔爲什麼還沒長出來呢?可是黃甄那一組的蘿蔔就已經長出來了，而且我們比黃甄還早種，這一點讓我很擔心。

因爲它是我們用了非常多的心力，努力的培養出來的，我希望我採收到的蘿蔔是:獨一無二、完美無比的櫻桃蘿蔔!

生活日記 篇6

今天我和媽媽一起去萬松山登山，媽媽開車我們出發了、開了隆山路很急阻了一會兒就到了，那裏正好有登山比賽，我們也湊熱鬧一起登了，很快被他們給落下了，媽媽說；算了我們自己登吧，到了半山腰去練了一會兒健身，好了繼續登到山頂上休息一會兒就下山了。我跟媽媽說下 星期六還要去，今天我們玩的真高興。

生活日記 篇7

今天，是我們來到新教室的第一天。咋來一回，李老師便在黑板中心畫了一個沒有嘴巴的頭，他有着西瓜皮一樣的頭髮，可愛的眼睛，小小的耳朵，可就是沒有嘴巴，同學們看見這滑稽樣，便哈哈大笑。我硬是搞不懂，這是要幹什麼?原來，李老師是讓我們來做一個添嘴巴的遊戲。李老師先先向別人借了一條圍巾，問：“誰先開始?”我心想：“頭陣，必須十分厲害，我還是算了吧!”過了一回，晶晶舉了手，老師便讓她來打頭陣。我心裏暗想：“看看，先吸取一下經驗吧。”老師把圍巾蒙在她眼上，轉三圈，然後開始。只見胡晶晶一步一小步地挪，小心翼翼地走到黑板前，看見她猶豫不絕的樣子，我硬是乾着急，旁邊的同學喊道：“左一點!”這時李老師意識不要亂說話。胡晶晶在呼號聲中下定決心，在黑板左邊的那個地方畫上了嘴巴，哈哈同學們笑了起來，老師替胡晶晶拿下圍巾，胡晶晶一看也笑了起來。不一會越來越多的同學，勇敢地參與，看見他們越越欲試的樣子，我終於鼓足勇氣，舉起手，可過了一會，老師還沒有叫我。我又灰了心，這時付見健瑋上去當“瞎子”了，他把那嘴巴竟畫在了人的耳朵上。我不禁哈哈大笑，李老師決定再給他一次機會，他竟然又畫在了第一次的上面，兩張“嘴”從疊，全都咬在了耳朵上。

同學們又一次譁笑，我心想我一定要成功，那麼多的失敗者，就沒有成功者?我又一次暗下決心，一定要成功。我吸取了其它人失敗的原因，我在心中一點點的打量黑板，最終我終於發現了其中的奧祕，頭在黑板的上半部分只要摸到中心就好辦了!YES!我暗暗佩服我自己竟這麼聰明。我舉起手，恰到好處的是李老師也看到了我。我用手指指我，我也有意識地上去。老師給我蒙上了圍巾，爲了減少難度就不轉圈了。我漫漫地小步小步地挪着，我用手去摸，摸到桌子，有希望，可我在摸，牆!我又失望了，我又慢漫地摸索想着其它人的失敗教訓我又摸到黑板了，我先摸黑板的框，左右地摸。我在心中一點點地計算那裏是中心，那裏是角，我用平行法找到中心點，我又往下挪一下，用粉筆在上畫了一個大微笑，此時此刻雷鳴般地掌聲經久不息。我自己拿掉圍巾，YES!我畫上去了，看見那臉好似在說：“謝謝你，爲我添上了嘴巴。”說着送了我一個欣然的微笑。我高興極了，我過了一把添“嘴”的癮，同時想到盲人都是這樣生活的我不禁黯然淚下------

生活日記 篇8

假如我有一隻馬良的神筆，我要給老師畫一個機器人。這個機器人可以幫老師做許多事情，老師就不會天天那麼疲勞了。

假如我有一隻馬良的神筆，我要給山區的孩子畫很多學習用品。讓他們也和我們一樣上課學習。

假如我有一隻馬良的神筆……