關於六年級日記模板錦集8篇

六年級日記 篇1

今天，我玩兒了一個非常好玩的遊戲——《造夢西遊》。

“造夢西遊”這個名字稀奇吧？猜猜看遊戲內容是什麼？猜不出來吧，就讓我來告訴你吧。

這個遊戲跟大名鼎鼎的小說《西遊記》差不多，裏面有四個人物，心地善良的唐僧；神通廣大的孫悟空；善解人意的沙僧；好吃懶做的豬八戒；這個遊戲可以單人玩，也可以雙人玩。主要是一路斬妖除魔，用一副頂天立地的肩膀扛起來，走向成功之路。人物都要從一級開始打打殺殺，每升一級你的戰鬥力就會大大上升。一路上我們可以撿妖怪掉的奇珍異寶，自己來使用。對了，還可以養寵物，有的是帥氣的火猴；有的是美麗的雪兔；有的是敏捷的小鹿……還有強化石，讓你的兵器與強化石融合，使你的武器無人能敵……

我現在用的是沙僧，十多級了，還行吧。

玩《造夢西遊》，一起來戰鬥吧！

六年級日記 篇2

每當我們認真地去學習一樣東西的時候，我們就會有一種特殊的樂趣。在學習足球時我會感受到在操場上馳騁的樂趣，在學習音樂的時候我會感受到在音樂的世界中盡情翱遊的樂趣，在學習象棋的時候我會被錯一步亡全局的樂趣所感染……在我學習書法的時候深深地被它的筆走龍蛇、剛勁有力給吸引了。

書法是一件藝術。從書法作品中可以看出的性格和心情。書法是按照文字特點及涵義、以及書法的筆法、結構和章法寫字，使它成爲富有美感的藝術作品。

書法教會了我靜心。練習書法要靜下心來寫，去細細地品味它的筆法輕重。有一次考試我沒，心情不好，很浮躁。於是我放下手中的筆來到練習書法的位置前，倒上墨汁，鋪上宣紙，拿起毛筆，在宣紙上寫了四個大字：沉心靜氣。這四個看似簡單的字卻使我徹底平靜下來，投入到學習中去。

書法還教會了我——有恆心，做任何事都要恆心，“三天打魚兩天曬網”可不行。正是如此，一開始覺得書法是一件很好玩的事而學習，後來又因爲受了一點困難而輕易放棄。在生活中我也是這樣，有一點點困難就後退使我沒有恆心。學習書法後，想放棄的時候，我就用那些古今的書法家堅持不懈的事例來使自己堅持下來，王羲之把家門口原本清澈的洗硯池給洗黑了；歐陽修用蘆葦稈在沙地上寫畫……一想到這些我就又恢復信心堅持下來。

在學習書法的過程中，我找到了平常得不到的樂趣，我愛書法。

六年級日記 篇3

大家好，我叫尹冉琪，自我介紹我就不說了，切入正題。

各位六年級的同學們，我作爲經歷了一學期初中生活的中學生，在這裏特此說明初中生活的種種不同之處。

1：這是最要說的，就是作業太多了!比如今天你們有一個數學基訓，語文基訓。而我們則有政治四頁基訓，歷史四頁基訓和一張試卷，數學三頁基訓和家庭作業六題，語文基訓三頁等，有時候地理課上的快了，就有十六頁作業要做，不熬到十點做不完，特別是星期四的時候，我們的作業因爲地理的十幾頁，不到十一點左右絕對做不完。(我說的話實屬真實，絕不撒謊!)

2：這也很重要，就是上了初中，優勝劣汰，一開始老師按個子高矮排位置，說什麼很公平公正，後來期中成績一下來，或期末成績變動，老師就完全變卦，態度來了一個一百八十度大轉彎，於是，你要不是成績好排到了頂前面，要不就是成績平平或太差到了後排差生區，纔不會管你有沒有看到。

3：由於1、2兩條，可出現前後兩種截然不同。前面優等生一片寂靜，一個個埋頭苦幹寫作業，或是拿起苦澀難懂的文言文苦背，而後面則熱鬧到可以開演唱會，某某某拿起鉛筆盒站在課桌上高昂大唱，後面一陣歡呼。

4：休息的時間沒有以前多了，就算是有時間，我還是勸你多看看書吧!總之，各位六年級的同學們，我還是勸你們多多珍惜小學剩下的一學期時間吧!

六年級日記 篇4

寒假裏,我看見媽媽總是心事重重的,還總是在鏡子前照來照去,我知道,媽媽是爲自己逐漸變胖的身材而苦惱。寒假以來,媽媽的客戶經常請媽媽吃飯,這些東西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,《大長今》過後，媽媽愛上了韓劇，每天晚都要看，而且天天都到10點多鐘，早上怎麼能早起？媽媽下班晚，根本沒有時間去運動，怎樣才能讓媽媽變瘦呢？

我先讓媽媽做健美操，其實就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經氣喘吁吁了，接下來，是轉呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認真地做着每個動作。一會兒工夫，就見她全身大汗。我趕緊拿來毛巾和水杯，關心地說：“好了好了，今天到此爲止。”媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。

一個星期後，媽媽站上臺稱。她驚喜地喊道：“減了減了，1公斤呢！”“耶！減肥成功！”我歡呼道。

原來只要能堅持，減肥一定也會成功，小學六年級作文《六年級寒假日記20篇》。

六年級日記 篇5

星期天，我和媽媽在家裏做溫馨家園裏的科學小實驗。我們準備好塑料杯、大米和竹筷子。

實驗開始了，我們按照要求往塑料杯裏倒滿大米，把筷子從手指縫插去。可是，筷子很容易就被我拉了出來。難道是杯子太重了嗎？媽媽又給我找來一次性塑料杯，我又重新試了一次，還是不行。媽媽問我：“你覺得結果應該是怎樣呢？”“我覺得杯子應該能被提起來，可是爲什麼不行呢？”我說。

最後，媽媽給我找來我小時候的塑料奶瓶。我把奶瓶裏倒滿大米，使勁地壓緊。然後把筷子往裏插，這次感覺和前兩次可不一樣。筷子往下插得很費力，這次可能會成功。我在心裏暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈，成功了！我高興地大叫起來，杯子被我穩穩地提了起來。筷子就像被大米咬住一樣，根本就不用擔心會掉下來。

我明白了，前兩次沒有成功是因爲杯子太大，我把大米壓得不夠緊。而最後一次，大米里的空氣被我全部壓出來了，杯子外面的壓力大於杯子裏的壓力，杯子就被穩穩地提起來了。

六年級日記 篇6

過年是人們盼望的日子，我盼望已久的新年來了。家家戶戶都大團圓，每家每戶都非常熱鬧，都穿着新衣裳，喜氣洋洋的。每家的門上都掛上了紅豔豔的春聯，大街上播放着新年歌曲，飄着酒肉的香味，是人垂涎欲滴。

我、弟弟和爸爸正在掛春聯。上聯是：“玉兔呈祥漫天春”。下聯是“平安臨門遍地福”。我往牆上貼雙面膠，爸爸就往牆上貼春聯，弟弟是個扶手，我們都非常配合。只聽“吃年夜飯嘍，開飯了啦。”這句話在耳邊響起。我們便爭先恐後地趕到飯桌前。不一會兒，媽媽就端出了一盤餃子。我高興得不得了，因爲餃子是我的最愛。媽媽走到我身旁對大家說：“這次吃餃子，跟往年可不一樣，這裏每一個餃子裏都有錢，吃到多少錢，那就算是我今年給你們的壓歲錢了，但每人只能吃一個餃子。”聽完媽媽說的“長篇大論”後。我迅速拿起筷子朝中間的大餃子夾去，夾到後就立馬往嘴裏塞，便開始細嚼慢嚥，生怕要壞了錢。只聽“吱”地一聲，我意識到我咬到了錢，便拿出來一看，是一張100元的鈔票。我樂不思蜀，搖晃着腦袋，手打着拍子，笑不攏嘴。弟弟見狀，不甘示弱，小心翼翼地拿筷子。他向爸爸媽媽投去不知所措的眼神，因爲這麼多的餃子讓他猶豫，他不知夾向哪個餃子。只見他朝最邊的餃子夾去，塞進嘴裏，可吐出來的是張50元的鈔票，比我的少。弟弟甚不甘心。這是大家看見弟弟嘟着嘴巴的樣子，都不禁笑了起來。

這真是一個讓我興奮的.大年夜啊！

六年級日記 篇7

隨着人們生活水平的提高，人們越來越不重視保護環境，隨地扔垃圾，隨地吐痰。在人們的眼裏就只有錢、錢、錢。我雖然是個小學生，但也懂得保護環境，從我做起。

每當我看見地上的垃圾，我就會感慨萬千，保護環境，從我做起。就拿我家附近的一條小河來說吧，以前，河裏的水十分清澈，像一塊明亮的大鏡子，可以清清楚楚地看見河底的許多石頭；可以看見小魚在河裏自由自在在游來游去。經常有許多小朋友在河裏嬉戲、玩水；大人們在河裏洗菜，洗衣服。漸漸的，人們於是把垃圾扔到河裏，污水排放到河裏，使河水變得又臭又髒，再也不能清澈見底，變成了渾濁不清的垃圾箱。嚴重污染環境，嚴重危害了人們的身體健康。對，只有樹立保護環境的觀念，纔有美好的明天。

星期天，我找來我的好朋友小好，每人拿一個塑料袋，把河邊的垃圾一一撿光了，我們手裏都是滿滿的一塑料袋，真是“滿載而歸”啊！即使我們把河邊的垃圾撿光了，但是河裏的垃圾是阻止不了，撈掉了還會有，怎麼辦好呢？最關鍵的還是喚起人們的環保意識，我們找來一塊木板在板上大大地寫上：請保護環境，從我做起。我們把它放在河邊最顯眼的地方，任務完成，我們高興地回家了。

爲了保護我們自己的家園，爲了保護我們自己的生命，爲了我們自己的將來，爲了我們美好的環境，讓藍天更藍，讓清水更清，讓地球媽媽更可愛，更生機勃勃，讓我們張開小手，獻一份愛，出一份力，共創綠色的環境。

六年級日記 篇8

今天，老師告訴我們要第一單元測試。比菜市場還要熱鬧的教室，立刻變得鴉雀無聲。同學們緊張極了!

不一會兒，賈老師拿着試卷走了進來。同學們:“啊!”的一聲。立刻拿出筆準備考試。

過了大概一個小時，賈老師說把試卷放到講臺上去，同學們便一個一個的把試卷交給老師。因爲我們都已經做完了。

時間過得如飛箭，轉眼間就到第二天了。第一節課過去了，第二節課過去了，終於到了第三節課，那就是語文課。賈老師抱着試卷走進了教室。

我們如果考的好，賈老師臉上就沒有那麼生氣。我看了一下賈老師的臉，她好生氣呀!賈老師那可怕的眼神，讓我驚心膽戰。果然，賈老師大發雷霆，生氣的說:“考的一塌糊塗!”我心想:完蛋了。

賈老師開始報分數。終於輪到了我，我考了91分。我鬆了口氣，可我覺得考的不夠好。

不該錯的都錯了。連成語的解釋都錯了。還有那每天四問，都寫錯了。這可是賈老師上課反覆嘮叨的呀。我明明會，可把它寫反了。哎!

閱讀短文的第一個短文，我扣了1點5。雖然說扣的少，但我連驚醒的近義詞都不會寫，明明是甦醒，我卻把它寫成了驚嚇。第二篇短文，是課外閱讀。我還好，只扣了一分。但是還要繼續努力，多看課外書，爭取一分都不扣。

下面就是作文了，我沒有扣分。但並不代表我作文寫的很好。雖然說一分都沒扣，但是下次就不一定是一分都沒扣了。所以我必須得多看作文書。加油!‘世上無難事，只怕有心人’!

我一定能考好的，努力!‘功夫不負有心人’!