關於三年級數學日記

一天的時間即將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，因此我們要寫好日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，以下是小編整理的關於三年級數學日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於三年級數學日記1

今天，上了一堂有意義的數學課。老師讓我們玩一個遊戲叫拍皮球。

老師把全班分成兩個小隊，甲隊和乙隊。計時五秒，我被分到了甲隊，我想：“我以前拍過球，所以，我一定會爲我隊增光添彩。”我滿懷信心地舉起手來，我被選中了，我非常的高興。我纔不在乎自己是第三個，還是第幾個，只要選上就好。我心裏又高興，又緊張，比賽開始了，座位上的“小觀衆”都爲自己隊喊：“加油!加油!”一號拍完之後，驟然傳出一陣掌聲，教室裏成了歡樂的海洋，第二號隊員和三號隊員也拍完了，最後輪到了我，由於太緊張我只拍了五個，最後結果是乙隊獲勝!乙隊驟然歡呼起來，有點鼓掌，還有的從椅子上蹦了起來。而甲隊一個個垂頭喪氣，臉色很難看，肯定正在“反思”呢!突然，老師說：“甲隊，別灰心，我來幫助你們。”老師讓一名同學給老師查數“一、二、三、……十八、十九、二十。”啊!老師拍了二十個呢。甲隊傳出了歡呼聲，乙隊傳出“不公平，不公平”的聲音。突然傳出“叮噹，叮噹”的聲音，下課了，我們依依不捨的離開了教室。

這一次，我不僅學到了知識，還痛快的玩了一節課。

關於三年級數學日記2

叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數學課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進教室。不一會兒，張老師邁着矯健的步伐走進了教室。現在開始上課!

同學們，這節課我們要學的內容是……張老師故意放慢語速，我們在下面急的兩眼放光，張老師看我們很想知道，就說：好吧!好吧!告訴你們。這節課我們要學小數的意義和性質。說完，張老師就認真的講了起來。我們在下面聚精會神的聽着。

很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前說：小亮同學，請把你做的數學題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來應該點在十位上的小數點，卻被點在個位上。張老師開玩笑說：小亮同學，你的小數點串錯門了吧!小亮一看不好意思的撓了撓頭。

張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，說：以後大家要細心，不要讓自己的小數點串錯門啦!

叮鈴鈴!下課了。

這節數學課真愉快呀!

關於三年級數學日記3

我的數學老師是儲老師。是一位年輕的優秀的教師。今年39了，我們班裏的人都看不出來，長的眉清目秀，很帥。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看上去斯斯文文的。他不僅對工作兢兢業業，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。

記得有一次，我不知怎麼了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學們交頭接耳地竊竊私語。儲老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕着，毫不領情。直到放學心後，老師把我叫到角落裏。反覆的叮囑我，上課的時候要認真，剛纔沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這麼大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說，謝謝你，老師。

儲老師，是您給了我一杆生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模範鏡子，讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。

關於三年級數學日記4

我非常喜歡看李毓佩爺爺寫的數學書，《數學王國曆險記》讓我廢寢忘食。

主人公丁丁數學學得很好，他被邀請到彎彎繞王國坐客，他的朋友小貝也想去，於是他們就一起來到了彎彎繞王國。在這裏他們去了充滿危險的數學宮、可怕的野生動物園，打了有趣的數學擂臺，還被“小偷”給騙了一次。在這個過程中，數學不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時，他也愛上了數學，並提高了自己的數學成績。

以前，我總是覺得自己的數學學得挺好的，可是看了這本書以後，我覺得自己的數學學得其實並不好，因爲書中許多的數學題我都不會做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時，我也學了很多知識：有比較難的找規律，有讓我覺得很方便的二進制和十進制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺得很難的圓周率這些知識。通過這本書，我深入地瞭解了數學，並真正認識到數學是一門精緻又有趣的學科。

關於三年級數學日記5

我們的數學老師姓方。我們的數學老師長的很美，苗條的身資，彎彎的眉毛，大大的眼睛。但是老師的脾氣說到就到，根本來不及躲。遇到她儘量，不要惹她生氣，不然有你好看。

我們的數學老師最突出的特點就是“非常”。她說的，做的和別人非常不一樣。

身爲人師的方老師愛把“笨”安在自己身上，那天，我們上“一個數乘分數的`計算法則”這一課時,老師卻爲難的說她還沒搞懂，讓我們當小老師。同學們幾分疑惑，幾分激動，各個一絲不苟地自學。一翻悉心研究後，大家競相舉起收。老師請郭清東，自己坐在了學生席上。郭清東捧着書一板一眼地講着，依然是位小老師。老師聽得聚精會神，不時還向小老師提問。郭清東終於講完了，老王頭上的“川”也鬆馳下來。

數學老師這一招真有用，我們學習成績提高了不少。數學老師真是用心良苦啊!

關於三年級數學日記6

今天我學習了大數的認識，會讀了大數。

13819000就是大數，讀作一千三百八十一萬九千。2616300也是大數，讀作：二百六十一萬六千三百。

大數是這樣分級的，個位、十位、百位、千位是個級，萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級。億位……是億級。

一萬一萬地數，10個一萬是十萬，照這樣下去，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。所以每個計數單位之間的進率是10。

你知道嗎?3世紀時，印誣發明了一和特殊的數字。後來，這種印度數字傳到了阿拉伯，12世紀時，阿拉伯商人把印度數字帶到了歐洲，人們稱它們爲“阿拉伯數字”。慢慢地，阿拉伯數字成了一種世界通用的數字。

然後，媽媽給我講了一些大數的比較大小。比如：

3109787<7981886 9707786<7839201 7671891<7659321

比大小的祕密就是先比數位，數位多的就大，數位少的就小。數位一樣的，就比第一位，第一位一樣，再比第二，前面要都一樣，就比最後一位。

這就是我學的大數。

關於三年級數學日記7

大家好!我是量角器。低年級同學可能不認識我，今天我來做一下自我介紹。

我是一個半圓形的尺子，叫量角器。我身上有2圈數字，分別是0—180和180—0，是10、10的數的，每兩個數之間都有10個小格，每格表示一度，用符號“O”表示，就是一個空的小圓圈。我的最低下是0刻度線，0刻度線中間是量角器的中心點，下面我就教你怎麼量角吧!

大家都知道角有一個頂點和兩條邊，所以用0刻度線對着角的一條邊，再用量角器的中心點和角的頂點對齊，然後看對着0刻度線的那條邊，對着的是內圈的0，還是外圈的0，要是對着內圈的0就讀內圈的數，要是對着外圈的0就讀外圈的數。然後再看沒對着0刻度線的指着幾，這個角就是幾度。

你知道怎麼畫一個定度數的角嗎?我告訴你吧。先畫一條射線，用0刻度對着射線的邊，再用量角器的中心點和射線的端點對齊，再在想畫的度數上點一個點，比方說想畫75度的角，按上面的方法做完之後在75度的地方點一個點，然後再用射線的端點和75度這個點點點相連，就行了。

你學會了嗎?

關於三年級數學日記8

開學了，我們課本上第一單元就是學習大數，以前學習的都是萬以內的數，現在，我們學到了比萬還要大的大數。

大數就是萬以上的數，老師先教了我們畫分級線，4位爲一級，數級分別是個級、萬級、億級。然後，又教我們大數的讀作和寫作，還有比大小。其中最重要的就是讀作和寫作了，讀數時，要先讀萬級，再讀個級。萬級的數要先按照個級的數讀，再在後面加上個萬。每級末尾不管有幾個0，都不讀，中間有一個或連續幾個0，都只讀一個0。寫作時，道理是一樣的。比如：5000000=500萬方法就是先分級，再將萬位後面的4個0省略，換成一個“萬”字。

接着，我們又學習了一個新知識，求近似數。就是約等於，例如17256≈20000=2萬這個結果只是一個近似數，這種求近似數的方法叫“四捨五入”法。是“舍”是“入”，要看省略尾數最高位部分的最高們是小於5還是大於或等於5。

下面，我們該學到十進制計數法了，每相鄰的兩個計數單位之間的進率都進十，這種計數方法叫做十進制計數法。最後，老師教了我們怎樣使用計算器去計算，沒想到一個小小的計算器竟那麼方便。

數學真趣呀!

關於三年級數學日記9

大家好，我是線段。直線、射線是我的好朋友。我的作用比射線、直線多一點，因爲我能測量長度。你們可能不大瞭解我們。所以，這次來，是作一下向大家作一個我們三個。

我和射線、直線不一樣，我的端點多，是2個，射線是一個，直線一個也沒有。雖然我們是朋友，但是你們可別想渾了!我是用來測量長度的，是直線的一部分，是不可延伸的。

我們都是直的，這是我們的相同點，不同點是它們兩個都可延伸，只有我不能延伸。

當然，你們有難題不會做，你們可把我當作你們要畫的圖，比方說“75”是大數，你畫一個長一點的我——線段，表示75就可以了。

在生活中，你們常常看見我的朋友——射線。比方說吧，電燈泡上、車燈上、手電筒上……都有我的朋友射線的身影。

直線就不用說了，只要是直的，都是它。

好了，就說到這吧!下次我再給你們細細地、慢慢地講我們的好處。GOOD——BYE!

關於三年級數學日記10

今天是我的生日，爸爸準備給我買幾本書，給我做生日禮物。

來到超市，我看見了各種各樣、五顏六色的布娃娃：有可愛的小狗、機靈的猴子、憨態可掬的小豬``````我一看就心動了，心想：平常，我的生日禮物都是一些小布娃娃，今天，爸爸怎麼變成買書了，真奇怪？

我不甘願地來到了書櫃，爸爸他東找找，西挑挑，過了一會兒，才從書堆中挑出4本書《上下五千年》。我看了一下，哇！76塊錢。我說：“呀，太貴了，76除以4等於19，一本書19元，比一個公仔還貴。”這時，我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃，一個才8元，76除以8等於9，可以買9個布娃娃，還剩4元呢，那多合算呀！這時，我對爸爸說：“買布娃娃多合算呀，幹嗎要買書呢？”爸爸笑着對我說：“這四本書的知識何止值76塊錢。”

我似懂非懂地點點頭，心想：這幾本厚厚的書知識可豐富了，真是一份特殊的禮物呀！

數學知識源於生活，用於生活。小作者善於用數學眼光去觀察生活實際，自己把所學知識運用到生活中，解決生活實際問題，從小就有合理、正確消費的觀念，實現數學的真正價值。

關於三年級數學日記11

哈嘍，大家好，我是無人不知，無人不曉的——角，可能有一些人對我那叫相當瞭解，有些人對我不是多瞭解，真可惡，下面我就給你說一遍吧!

我是有兩條射線和一個頂點所組成的圖形哦!橡手電筒，汽車燈和太陽等射出來的光線都可以近似看成我。如果要量我，一定要用量角器來量，不然的話，你是量不出來的。我的計量單位是“度”用符號“°”表示把半圓分成180份，每一份所對的角的大小是1度，記作：“1°”。

畫我的時候一定要先畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0刻度線和射線重合，還要在量角器要畫的地方點一點，以畫的射線的端點爲端點，通過剛畫的點，畫一條射線就OK了。

反正我的功能八天八夜也說不完，天不早了，你也早點休息吧!

關於三年級數學日記12

嗨!大家好，不用說，你們就知道我是誰了吧?我就是量角器。在數學裏，畫角這部分需要我。告訴你們吧，我的身子外圈有19個數字，內圈也有19個數字。有的小朋友容易搞錯開口朝左或右，，不知道該讀內圈還是該讀外圈的數字，讓我來告訴你們吧!口朝左應讀外圈的數字，口朝右 應讀內圈的數字，這下你們該清楚了吧!

我的兄弟姐妹很多，有的是大型的，還有小的，有的是三角板裏帶有一個量角器······

上週，一個小男孩把我的哥哥弄壞了。於是，我的哥哥就從此落下了殘疾······

讓我教你們如何畫角吧，比如說，我們畫一個開口朝右的50度角，先畫一條射線爲角的一邊，把我放上去，我的中心與角的端點重合，再讓角的另一邊與0刻度線重合，然後，找50度，在50度的頭上點個點，然後，由中心經過50度點畫條射線就行了。

其實，我的用途孩多着呢，3天3夜都說不完，等有時間了咱再聊，拜!

關於三年級數學日記13

隨着社會的發展、科學的進步，在今後2l世紀的信息社會，人人都需要數學。這篇三年級小學生數學日記(學數學)，希望可以加強你的基礎。

學習數學對我來說還有許多小插曲呢——這幾個星期我們都在學習除數是一位數的除法，由於不熟練，我不太能理解，做題時總是出差錯，媽媽總是有時間就教導我，可是我腦子裏仍然一片空白，總是覺得媽媽說的就是一些亂七八糟我不理解的東西。

媽媽拿我沒辦法，只好讓我自己去做題練習。媽媽先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起，如果最高位除不了除數，就把第二位數移下來，如果後面的數不夠除除數，就在寫商的地方直接寫0.媽媽說的話讓我明白了其中的奧祕，雖然做題時還是有錯誤出現，但是我很快就能糾正過來。

明白了做除法的道理，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實地，要不然就可能會一步錯全盤皆錯!