語文教學中的德育《媽媽不要送傘來》教學思考

說實話，這堂課上得不太理想，可能因爲是週五了，加之二課時又是最後一節，孩子們顯得比較浮躁，很多人句子讀不通順。他們往往不會利用停頓的瞬間注意下一個字或者詞語，常常卡殼，後來我提醒了一下有所好轉。字詞的學習似乎在預習的'時候都已經解決了，但是課堂上看得出部分學生沒有認真預習，甚至連讀音都讀不準，大部分孩子已經具備了自學生字的能力，本期強調識字教學和寫字教學要與漢字結構掛鉤，現在已經學會了粗略的自主“記字”，比如自己編一個古詩或者類似於記形聲字的方法。這頭問題解決了，反而理解課文有出麻煩了。本單元主題是自立，但是孩子們好像只是感到了細雨絲絲帶來的美意，陶醉於雨中奔跑的暢快，對於爲什麼要淋雨回家，好像不是太清楚。由於時間的關係，這個問題一直沒能很好解決。結束的時候我問：“你們學習了這篇課文以後，懂得了什麼？”孩子們都有一個共同的回答：“要學會自立。”我知道，這不是孩子們真正悟出的道理，只是朦朦朧朧覺得有這麼回事。看來在備課的時候還是有問題，對於通感教學的運用還是不能氾濫，有些課文不適合，還是要結合現實生活中的事例來來實施語文課堂上的德育教學，值得深思，希望大家出出主意，謝謝。