子淔字正之閱讀題

閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反覆完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是“子淔字正之閱讀答案”，相信同學們完成之後，閱讀能力會很快得到提高!

　　閱讀下面的文言文，完成2 一5 題。

王存字正仲，潤州丹陽人。幼善讀書，年十二，辭親從師於江西，五年始歸。時學者方尚雕篆，獨爲古文數十篇，鄉老先生見之，自以爲不及。

慶曆六年，登進士第，調嘉興主簿，擢上虞令。豪姓殺人，久莫敢問，存至，按以州吏受賕，豪賂他官變其獄，存反爲罷去。治平中，入爲國子監直講。存故與王安石厚，安石執政，數引與論事，不合，即謝不往。

元豐元年，神宗察其忠實無黨，以爲國史編修官、修起居注。時起居注雖日侍，而奏事必稟中書俟旨。存乞復唐貞觀左右史執筆隨宰相入殿故事，神宗韙其言，聽直前奏事，自存始也。

五年，遷龍圖閣直學士、知開封府。京師並河居人，盜鑿汴堤以自廣，或請令培築復故，又按民廬侵官道者使撤之。二謀出自中人，既有詔矣。存曰：“此吾職也。”入言之。即日弛其役，都人歡呼相慶。有建議**畿內保甲者，存言：“今京師兵籍益削，又廢保甲不教，非國家根本久長之計。且先帝不憚艱難而爲之，既已就緒，無故而廢之，不可。”河決而北幾十年，水官議還故道，存爭之曰：“故道已高，水性趨下，徒費財力，恐無成功。”卒輟其役。蔡確以詩怨訕，存與範純仁欲薄其罪，確再貶新州，存亦罷，以端明殿學士知蔡州。歲餘，加資政殿學士、知揚州。揚、潤相去一水，用故相例，得歲時過家上冢，出賜錢給鄰里，又具酒食召會父老，親與酬酢，鄉黨傳爲美談。

召爲吏部尚書。時朝廷朋黨之論浸熾，存爲哲宗言：“人臣朋黨，誠不可長，然或不察，則濫及善人。慶曆中，或指韓琦、富弼、范仲淹、歐陽修爲黨，賴仁宗聖明，不爲所惑。今日果有進此說者，願陛下察之。”由是復與任事者戾，除知大名府，改知杭州。

存性寬厚，平居恂恂，不爲詭激之行，至其所守，確不可奪。司馬光嘗曰：“並馳萬馬中能駐足者，其王存乎！”

（選自《宋史列傳第一百》，有刪改）

2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的.一項是（ ）（3分）

A．存至，按以州吏受賕 按：按照

B．而奏事必稟中書俟旨 俟：等候

C．存與範純仁欲薄其罪 薄：減輕

D．至其所守，確不可奪 奪：改變

3．下列句子中，全都表現王存忠於職守的一組是（ ）（3分）

①時學者方尚雕篆，獨爲古文數十篇 ②存乞復唐貞觀左右史執筆隨宰相入殿故事

③既已就緒，無故而廢之，不可 ④故道已高，水性趨下，徒費財力，恐無成功

⑤出賜錢給鄰里，又具酒食召會父老 ⑥今日果有進此說者，願陛下察之

A．①②⑤ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③④⑥

4．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）

A．王存從小喜歡讀書，十二歲時就辭別親人前往外地求學，他寫的文章得到當地學術界前輩的高度肯定，顯示了出衆的才華。

B．王存不因私人關係和官位而影響對政事的看法，王安石執政時多次邀請他去談論政事，意見不合，王存就推辭不再前往。

C．京城沿河居住的人家偷挖河堤來擴大住地，侵佔官道，王存請求朝廷命令他們恢復大堤原貌，撤離官道，受到百姓的歡迎。

D．面對朝廷愈演愈烈的朋黨之論，王存進諫時引用歷史事實，希望皇帝明察進言，不要冤枉好人，卻因此得罪了當時掌權的人。

5．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）豪賂他官變其獄，存反爲罷去。

（2）神宗韙其言，聽直前奏事，自存始也。