《送東陽馬生序》節選對比閱讀理解
閱讀文言文片斷,完成1—6題。
文段1:餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。
(選自宋濂《送東陽馬生序》)
文段2:餘幼好書,家貧難致。有張氏藏書甚富。往借,不與,歸而形諸夢,其切(迫切)如是。故有所覽輒省(深思)記。通籍(做官)後,俸去書來,落落(很多的樣子)大滿,素蟫(蛀蟲)灰絲,時蒙卷軸。然後嘆借者之用心專,而少時之歲月爲可惜(珍惜)也。
(選自袁枚《黃生借書說》)
1.解釋下列句子中加橫線的詞語。
(1)錄畢,走送之( ) (2)以是人多以書假餘( )
2.用“ / ”標出下列句子朗讀的兩處停頓。
然後嘆借者之用心專
3.將下面句子譯成現代漢語。
歸而形諸夢,其切如是。
4.選段一中有哪些語句說明作者勤奮刻苦讀書的?
5.選段二是如何證明自己的`觀點“書非借不能讀”的?
6.聯繫實際,談談你讀了這兩文字以後的感受和體會。
參考答案:
1.走:跑。 假:借。
2.然後/嘆借者/之用心專
3.回到家做夢的時候都想着白天借書的事,求書的心情迫切到這種程度。
4.①手自筆錄,計日以還。②手指不可屈伸,弗之怠。③錄畢,走送之,不敢稍逾約。
5.現身說法,述說自己年幼時愛書,借書心切的經歷,與做官後反而很少讀書的態度作對比,進一步闡
明觀點。(事實論據,對比論證)
6.“略”