聯想與審美閱讀理解
聯想與審美
童慶炳
有些理論家和藝術家力主用聯想來解釋審美體驗，並不認爲有什麼純粹的音樂、繪畫、舞蹈等。白居易的《琵琶行》寫琵琶女所彈的聲音，就是用各種聯想的意象來描寫來表現的，如 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤 。有的理論家根據這樣一些事例，認爲人們喜愛音樂，從音樂中獲得愉悅，並不是因爲欣賞聲音本身的和諧等，而是因爲音樂能喚起視覺或聽覺的意象(即聯想)。
然而，也另有一些理論家和藝術家認爲，審美體驗不但與聯想無關，而且聯想還會妨礙審美體驗。在他們看來，自然和藝術的美都在形式而不在內容，欣賞者不能靠題材喚起的聯想來獲得美感。反之，只能在摒棄聯想的情況下，靠對藝術形式的直觀以獲取美感。要是在欣賞這些藝術時產生聯想，那恰好是走出了藝術境界，進入了實用境界，審美體驗就喪失殆盡。他們認爲，在審美體驗中，只有讓我們的注意力專注於一個獨立的意象上面凝神於一，不左顧右盼，才能沉醉於審美的愉悅之中。而聯想則使欣賞者精神不集中，從而導致意識由審美對象向非審美對象的轉換。所以聯想是妨礙審美體驗的。
聯想究竟是有助於審美體驗還是妨礙審美體驗呢?我以爲應該從以下兩點來把握它：
第一，應該把審美聯想和非審美聯想區別開來。非審美聯想相當於心理學上的自由聯想，這是一種偶然的、隨意的、雜亂的、不定向的聯想。英國美學家布洛稱這種聯想爲 非融化的 聯想，即這種聯想所引起的實用情感與審美對象所展示的情境不相融合，從而與審美無關。譬如：當我們心中想到船時，便想到它航行的.海，想到海便想到風暴等等 。儘管這種聯想是對一種接近事物的聯想，人們是容易理解的，但它沒有定向性，沒有主旨，不能構成審美的情境，因而是與審美無關的非審美性聯想。審美聯想相當於心理學上的控制聯想，它的最大特點是聯想時所展示的情境的定向性和整體性。按一定的情致、具有定向選擇、沉入整體情境的聯想就是審美聯想。審美聯想是人的心靈自由的一種表現，它給人帶來美感的愉悅。布洛稱審美聯想爲 融化的 聯想，即這種聯想所引起的情感與審美對象本身的情感是相融化的，不是隔離、孤立的。由此看來，籠統地說聯想可以解釋審美體驗是不對的，只有審美聯想才與審美體驗相關，只有用審美聯想才能解釋審美體驗。
第二，應該考慮到美有 依存美 和 純粹美 的區別。 純粹美 就是重形式的美，某些藝術品種，由於社會歷史等各種原因，內容已淡化，人們直接感知到的僅是線、形、色、光、聲、質等媒介及其組合方式，如圖案畫、花邊裝飾、建築、陶瓷造型等等，就是以形式感取勝的 純粹美 ，對於這些藝術品的欣賞，只能靠藝術直覺，而不能靠審美聯想。要是運用聯想，就會離開特定的藝術世界，審美體驗也就立刻消失了。與審美聯想相契合的往往是 依存美 。所謂 依存美 就是重內容的美，像小說、戲劇、散文和古典詩歌等等，人們欣賞這類藝術品，就不能不借助審美聯想，只有在審美聯想中，作品所描繪的形象和形象體系，才能在欣賞者的頭腦中呈現出來，而欣賞者也才能沉入藝術世界，並獲得審美愉悅。審美聯想是審美活動中實際存在的、不可缺少的。
（選自《中國社會科學報》，有刪改）
12．下列說法，符合文意的兩項是（ ）（ ）（5分）
A.作者認爲人們從音樂中獲得愉悅，是因爲音樂能喚起視覺或聽覺的聯想。
B.心理學上的控制聯想和自由聯想，分別與審美聯想和非審美聯想相類似。
C.審美聯想給人美感的愉悅，聯想時所展示的情境的定向性和整體性是它的最大特點。
D.對於以形式感取勝的藝術品的欣賞，僅僅憑審美聯想是不夠的，還要依靠藝術直覺。
E.文章認爲，運用何種聯想方法是由審美對象屬於 依存美 還是 純粹美 決定的。
13．下列不屬於 非審美聯想 的一項是（ ）（3分）
A．見到博物館展出的清代官窯瓷器，就聯想到它比金子還值錢。
B．見到西湖中魚兒遊動，就聯想到今天晚餐也許會有紅燒鯉魚。
C．讀到賀知章的 二月春風似剪刀 ，就聯想到花匠用剪子精巧地把柳葉剪成綠絲絛。
D. 讀到張若虛的《春江花月夜》，就聯想到我國發射的 嫦娥一號 飛行器繞月飛行。
14．請概括某些理論家和藝術家認爲審美體驗與聯想無關的理由。（4分）
15．根據文意，指出怎樣才能從藝術作品中獲得良好的審美體驗。（4分）
參考答案：
（A.張冠李戴：原文是 有的理論家 ，而不是作者。D.原文說 只能靠藝術直覺，而不能靠審美聯想 。E.無中生有： 依存美 或 純粹美 決定的是要不要聯想的問題，而不是聯想方法的問題。）
13.C（C句聯想的內容，仍處在一首清新的詠柳詩的情境中，是按詩所提供的獨特情感，定向地進行聯想的。其它三項則純屬隨意的、無定向的、不受控制的聯想。）
14.①從審美對象看：自然和藝術的美都在形式不在內容，不能靠聯想來獲得美感。（2分）
②從審美過程看：欣賞時注意力專注於審美對象，才能沉醉於審美的愉悅之中。（2分）
15.①運用正確的聯想方法：不能用非審美聯想去欣賞，只有藉助審美聯想才能帶來審美愉悅。（2分）
②把握審美對象的特性：屬於依存美的，要藉助審美聯想；屬純粹美的，則要靠藝術直覺。（2分）
