一年級語文《漢語拼音gkh》教學設計
教學要求
1.學會g、k、h三個聲母,讀準音,記住形,並會正確書寫。
2.掌握g、k、h和單韻母ɑ、e、u拼讀方法。
3.學習三拼音節的拼讀方法。
4.會認“哥、弟、米”三個字。
教學重點、難點
1.學習g、k、h韻音、形。
2.學習三拼音節的拼讀方法。
教具準備
放大圖兩張、聲母卡片三張、三拼音節卡六張、生字卡三張。
教學時間 兩課時
教學過程
一、看圖說話導入新課
1.在一個美麗的動物小村莊裏住着許多動物,他們團結友愛,生活得非常快樂。動物小村莊裏都有什麼動物呢?請打開書14頁,自己看着圖說一說。
2.誰能指着圖來說一說?(引導學生用多種句式說清楚)
二、進行新課。
(一)學習聲母g、k、h
1.看圖,小老虎和小灰兔在幹什麼呢?
2.(指圖上“虎”)這個字有人認識嗎?
學習h
1.(指圖上hǔ)這個音節就念“虎”。
(1)聽老師讀。(2)跟老師讀。(3)誰聽出來了,hǔ是哪個聲母和哪個韻母拼出來的?(h-u)
2.(出示h)這就是聲母h。跟老師讀、開火車讀、齊讀。
3.你們看h像什麼?
我們可以這樣記它“一把椅子h h h”
學習g
1.請看小老虎在打鼓(指dǎ gǔ)這個音節就是“打鼓”,“gu”是怎麼拼出來的?
(1)請同學試着拼。(2)跟老師拼。(3)誰聽出來了“鼓”的聲母是什麼?(g-u)
2.(出示g)指名讀,跟老師讀,齊讀。
3.你們看g像什麼?
我們可以這樣記住它“9字拐彎g g g”
學習k
1.小灰兔晾褲子(指kù)這個音節就念“褲”,誰能試着拼一拼,kù的聲母是什麼?
2.(出示k)念什麼?
3.你們看k像什麼?
(二)複習鞏固g k h
1.今天我們又認識了三個新朋友,請大家讀一讀(出示g k h)。
2.下面我們做一個小遊戲,這裏有一幅圖(出示)我們的新朋友就藏在圖裏,看看誰能把他們找出來。(指名)
“k”可以這樣記:水草蝌蚪k k k。
(三)指導書g k h
(四)學習三拼音節
1.(出示ɑ e u)請同學讀一讀。
2.g k h都願意和它們做朋友,它們在一起能拼出什麼呢?咱們來試試。(指名讀,集體讀)
出示:gu-ɑ-guɑ
(1)gu這個音節怎麼讀?
(2)gu和ɑ拼,拼出來是什麼?(自己練,指名讀,集體讀)
2.還可以這樣拼。出示:g-u-ɑ-guɑ,跟老師讀,指名讀,集體讀。
3.你都知道什麼“瓜”呀?
出示:ku-ɑ-kuɑ
(1)ku這個音節怎麼讀?
(2)ku和ɑ拼出是什麼?誰來試試?
2.也可以這樣拼,出示:k-u-ɑ-kuɑ,誰來試試?
出示:hu-ɑ-huɑ
h-u-ɑ-huɑ
這兩種拼法誰願意來試試?(自己練,指名讀,集體讀)
你們覺得哪種更簡便?(指導學生用第一種方法)
(五)練習拼讀音節,看圖說話。
1.下面我們再來看一看動物小村莊裏其它的物動都在幹什麼呢?請同學們指着圖上的音節讀一讀,注意這裏面有幾個三拼音節。兩種拼讀方法你們用哪種都可以。
2.誰能說說這些小動物都在幹什麼呢?(指名說)
3.誰能展開你想像的翅膀,把三個小動物連起來編個小故事?
(六)讀兒歌,學習會認字。
1.讀同學們用手指着,看着音節自己讀一讀。
2.聽老師讀一遍,看看你剛纔是不是都讀對啦。
3.全班一起讀一讀。
4.全班邊讀邊表演。
5.誰願意到前面來表演呢?(請幾人)大家一起讀。
6.老師要考考你們,看誰能認識這幾個字。出示:哥、弟、米(指名認,集體讀)