湘教版《語文活動4》教學設計

　　教學目標：

1 ．積家形容做事認真劉苦的成語

2 ．品味本單元課文《神奇的絲心債蜂》的結尾，學習寫作的技巧。

3 ．認讀並識記部分繁休字，激發學習祖國語言文字的興趣。

4 ．通過多種渠道收集資料．繪製成卡片．感悟動物的有情。

　　第一課時

　　一、學習“我會寫”

1 ．投影出示詞語“全神貫注”“鍥而不捨”“專心致志”。

2 ．指名學生說說這三個詞語的意思：

3 ．學生在書中橫線上寫出像這樣形容做事認真刻苦的成語。

4 ．全班交流二

5 ．投影出示收集到的形容做事認真刻苦的成語．學生認讀、積累。

　　二、學習“我會評”

1 ．投影出示伽奇的《絲瓜》《檀蜂》兩課的結尾。

( l ）我無法同絲瓜對話，這是一個沉默的奇蹟。

( 2）我繼續跪了一段時間。

2 ．引導學生品味這兩課的結尾，體會這樣結尾的妙處。

( l ）句：意味深長。

( 2 ）句：短小精悍而又出人意料，讓人回味無窮。

3 ．引導學生思考：你最喜歡哪一篇課文的結尾？你喜歡的原因是什麼？

4 ．同桌交流，小組交流。

5 ．全班彙報。

　　三、學習“百寶箱”

1 ．投影出示課本中的三組詞語。

2 ．比較左右兩邊的漢字，認讀並識記這些繁體字。

3 ．投影出示課本中出現的繁體字，學生認讀。

4 ．全班交流課前收集到的繁體字

　　四、課堂小結由學生總結這節課的收穫。

　　第二課時

　　一、導入激趣

1 ．同學們，你知道嗎？動物也有情。大象是育兒的模範，烏鴉有反哺的美德，犀牛與犀牛鳥和睦相處……動物世界有知恩圖報的行爲，也有互助互惠的現象。

2 ．投影出示烏鴉反哺、犀牛與犀牛鳥和睦相處的圖片，學生欣賞，感受動物的有情。

　　二、開展活動

1 ．通過圖書、網絡、視聽媒體等多種渠道，查閱有關動物的奇聞趣事。

2 ．將收集到的資料繪製成小卡片，和同學交流。

3 ．評比。比一比，看誰的卡片圖文並茂，生動有趣。

4 ．把大家的卡片裝訂成冊，給它取個名字。

　　三、活動總結

同學們通過活動，通過圖書、網絡、視聽等多種渠道，查閱了許多動物的奇聞趣事；製作的卡片圖文並茂，生動有趣。課後請同學們繼續通過多種渠道，收集動物的奇聞趣事，爲製作小卡片增添新內容。

　　四、課堂小結由學生總結本節課的收穫。