《午睡》教學設計大綱

教學目標：

1、認識生字12個。

2、能正確朗讀課文。

3、展開想象，說說自己小時侯午睡中有趣的事。

4、激發學生的童趣。

教學過程：

一、回憶揭示課題：

1．出示：午睡

2．你小時侯是怎樣午睡的？發生過什麼有趣的事情？選一件，說給大家聽聽。

3．今天我們就來學一學午睡齊讀課題。

二、學習課文

1、學習課文第一、三節。

1）對於小時侯的'“我”來說，午睡可是一件痛苦的事，在第一節中找到描寫的句子。

2）你能讀好它嗎？

3）可不久午睡簡直變成了一檔帶有冒險成分的娛樂節目。

4）讀第三節。

5）爲什麼有這樣大的轉變呢？

2、學習課文第二節。

1）自由讀第二節。

2）想一想“午睡爲什麼會從一件痛苦的事變成一檔帶有冒險成分的娛樂節目”？

3）出示詞語：捂着 咯咯笑 席子 偶爾 敵我 大盜 暈倒

4）交流，圈出其中的動作詞。

5）分角色讀，小組讀，全班讀。

3、二十年過去了，“我”的女兒也開始午睡了，讀一讀“我”的想法。

三、鞏固複習

1、詞語遊戲。

2、出示句子：小孩個個都有一手對付大人的辦法只是大人不知其中的奧妙罷了。解釋&“對付”，你是怎樣&“對付”大人的？