三年級語文《可貴的沉默》的教學反思

我執教的這篇課文《可貴的沉默》背景與學生的生活實際接近，因聯繫上下文和生活實際，幫助學生理解其含義，感受其情感；結合課文插圖，根據生活經驗表演、想象課文描述的場景，讓學生從孩子們的語言、神態、動作中體會他們的心情的方式。先情景對話，後引導學生結合課文插圖，或根據生活經驗想象課文描述的場景，激發他們的感恩意識。抓住重點句“孩子們沉默着，我和孩子們一起沉默着……”留給學生充足的時間想象課文空間：這時候孩子們會想些什麼？並聯系實際想想：在這樣的情況下你會怎麼做呀？在學生充分交流後，孩子們回報父母之愛的朦朧意識終於被喚醒了，他們因爲感到慚愧而沉默了。從而突破了教學重點。

我還讓學生通過語文主題學習的閱讀的幾篇閱讀加深對回報母愛的意識，收到了較好的效果。