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![九年級《唐雎不辱使命》教案]()
《唐雎不辱使命》選自《戰國策·魏策四》，題目爲後人所加。今天，小編爲您介紹的是九年級《唐雎不辱使命》教案，感謝您的閱讀!一、課程《唐雎不辱使命》這篇文章用人物對話生動形象地塑造了唐雎的形象，表現了唐雎維護國土......
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![九年級《唐睢不辱使命》教學設計]()
《唐睢不辱使命》這篇文章寫的就是唐雎完成使命的經過。文章內容精彩，情節完整，引人人勝;人物形象生動，秦王的色厲內荏、前倨後恭，唐雎的不畏強暴、英勇沉着，都寫得栩栩如生。下面是小編爲大家搜索整理的九年級《唐睢不辱......
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![九年級上冊語文《唐雎不辱使命》教案設計]()
《唐雎不辱使命》讓我們學習了唐雎作爲小國之臣卻不畏強權、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神，下面小編爲大家帶來了九年級上冊語文《唐雎不辱使命》的教案設計，歡迎大家閱讀!九年級上冊語文《唐雎不辱使命》教案設計教育目標1......
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![蘇武不辱使命大綱]()
蘇武是漢朝時候的一位官員。有一年，他作爲漢朝的使臣到北方匈奴人那裏辦事。不料，匈奴人違背諾言，不放蘇武返回漢鑰，扣留了他，還勸他投降。蘇武嚴辭拒絕，說：“我奉國家命令出使匈奴，喪失氣節就是污辱了使命，丟大漢朝的臉。我如......
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![不辱使命不負高三演講稿（通用14篇）]()
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在日新月異的現代社會中，越來越多人會去使用演講稿，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編爲大家整理的不辱使命不負高三演講稿，歡迎大家分享。不辱使命不負高三演講稿篇1尊敬的各......
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![唐雎不辱使命續集初二續寫改寫作文300字]()
話說，當秦王說完最後一句話時，唐雎便把劍從秦王脖子上拿了開來。而秦王說：“先生，可否到大廳一敘。”唐雎答應了，但當到了大廳後，秦王大聲說了一句：“快來人，給孤拿下他！”一會兒，就出現了一羣士兵。然而，唐雎早就料到會有這麼一......
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![唐雎不辱使命的說課稿]()
唐雎不辱使命的說課稿作爲一位傑出的老師，時常需要用到說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編爲大家整理的唐雎不辱使命的說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友......
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![人教版語文九年級上冊《唐雎不辱使命》教案設計大綱]()
《唐雎不辱使命》採用對話來反映人物的精神面貌。把唐雎的話與安陵君的話作比較，看相同點與不同點是什麼。下面是小編爲大家帶來的人教版語文九年級上冊《唐雎不辱使命》教案設計，歡迎閱讀。教學目標：1.藉助工具書和課下......
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![九年級《唐睢不辱使命》教學設計大綱]()
《唐睢不辱使命》這篇文章寫的就是唐雎完成使命的經過。文章內容精彩，情節完整，引人人勝;人物形象生動，秦王的色厲內荏、前倨後恭，唐雎的不畏強暴、英勇沉着，都寫得栩栩如生。下面是小編爲大家搜索整理的九年級《唐睢不辱......
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![語文初三《唐雎不辱使命》教案]()
教學目標：一、通過對課文的學習，瞭解人物形象。二、掌握重要詞句，培養學生朗讀理解能力。三、學習唐雎不畏強權的精神，敢於爲國犧牲自我的精神。教學重點：重要詞句，文意理解教學設想《唐雎不辱使命》是一篇傳統課文，也是一篇......
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![人教版九年級上冊22《唐雎不辱使命》優質教案]()
【教學目標】1.在反覆朗讀的基礎上進一步積累文言詞彙。2.學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫作方法。3.培養學生翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力與表演能力。4.感受語言交鋒的機智與藝術，培養學生的國家尊嚴......
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![關於唐雎不辱使命的文言文閱讀題目及答案]()
課內文言文閱讀與探究【本題滿分8分秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰：“......
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![人教版九年級上冊《唐雎不辱使命》教學設計]()
22《唐雎不辱使命》教學設計重慶市四十八中樊春霞學習任務：1.藉助工具書和課下注釋及古文知識積累，初步體會課文大意;反覆誦讀，尤其讀準多音字。2.體會唐雎有膽有識，不畏強暴，敢於鬥爭的勇士形象。3.體會文章選材善於突出......
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![《唐雎不辱使命》精品教案]()
教學目標：知識目標：讀一讀寫一寫本文的字詞;能力目標：藉助註釋和工具疏通文意。重點難點：體會秦王和唐雎這兩個對立的人物在性格上的反襯作用。策略和方法：朗讀法第一課時教學過程：一、導入由電影《我的一九—九》中著名外......
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![《唐雎不辱使命》自讀教學設計]()
【自讀要求】１、整體把握文章思路，理清故事情節。２、揣摩對話中不同人物的語氣、口吻和情態，體會不同人物的思想性格以及文章的思想感情。【學習側重點】１、誦讀訓練，注意句讀，要讀出人物的不同語氣。２、理解對話描寫、人物語......
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![《唐雎不辱使命》示範教學設計]()
教學目標：1、學習本文的文言字詞2、培養學生複述、翻譯、朗讀的能力3、學習唐睢作爲小國之臣卻不畏強暴，敢於鬥爭，勇於鬥爭的精神4、探討唐睢不畏強權，爲國赴難精神的現實意義教學重點、難點：通過對人物語言、動作、神態等......
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![初三語文唐雎不辱使命同步練習題及參考答案]()
學習了《唐雎不辱使命》這一課，大家是不是被唐雎錚錚鐵骨、堂堂正氣的鐵血男兒氣概感動了呢？下面小編爲大家整理了初三語文唐雎不辱使命同步練習題及參考答案，希望能幫到大家！唐雎不辱使命《戰國策》(一)課文提示唐雎是戰......
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![《唐雎不辱使命》譯文及註釋]()
《唐雎不辱使命》選自《戰國策·魏策四》，題目爲後人所加。公元前225年，即秦始皇二十二年，秦國滅掉魏國之後，想以“易地”之名佔領安陵，安陵君派唐雎出使秦國，最終折服秦王，這篇文章寫的就是唐雎完成使命的經過。那麼《唐雎......
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![九年級語文《唐雎不辱使命》複習鞏固題]()
1、填空《唐雎不辱使命》一文選自《》是西漢末年根據戰國史書整理編輯的。這部書中有許多寓言：如、、等至今爲人所稱引。2、解釋下列句中加點字的含義。(1)寡人慾以五百里之地易安陵(2)大王加惠(3)請廣於君(4)秦王怫然......
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![人教版九上《唐雎不辱使命》教學設計]()
《唐雎不辱使命》是寫唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王展開面對面的激烈鬥爭的故事。以下是小編整理的人教版九上《唐雎不辱使命》教學設計，歡迎參考閱讀！《唐雎不辱使命》教學設計一教學目標一、通過對課文的學習，瞭解人......
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![人教版九年級《唐睢不辱使命》教學設計]()
教學目標：知識目標：掌握本文的文言字詞；能力目標：藉助註釋和工具疏通文意。重點難點：體會秦王和唐雎這兩個對立的人物在性格上的反襯作用。教學課時：兩課時第一課時教學過程一、導入1、介紹《戰國策》。《戰國策》是西漢末......
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![《唐雎不辱使命》說課稿]()
學情分析：初三上學期進入了議論文訓練階段。但學生的論辯思維明顯滯後於教學要求，不少學生在議論文閱讀和讀後感寫作上存有障礙。《唐雎不辱使命》是篇論辯性極強的外交辭令，他的機智與雄辯的言行是對學生進行多方面訓練......
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![《唐雎不辱使命》閱讀題]()
【甲】秦王使人謂安陵君曰：寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！秦王不說。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何......
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![【不辱使命】 不辱使命的意思]()
成語名字：不辱使命成語發音：bùrǔshǐmìng常用程度：常用產生年代：當代近義詞：不負衆望成語出處：郭沫若《洪波曲》第三章：“壽昌大笑起來，掉頭對着立羣說：‘不辱使命！’”成語用法：作謂語；指完成使命成語例句：劉斯奮《白門柳·夕......
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![人教版九年級語文上冊《唐雎不辱使命》導學案]()
【學習目標】1.反覆誦讀，藉助工具書和課下注釋及古文知識積累，理解課文內容。2.體會唐雎有膽有識，不畏強暴，敢於鬥爭的勇士形象。學習唐雎不畏強權的精神，敢於爲國犧牲自我的精神。3.體會文章選材善於突出重點、突出中心的......
