有關水鄉的語文精選

【教學目標】1、在流利、有感情朗讀的基礎上背誦課文。2、學會本課2個生字，裝籮，認識偏旁，衣字底理解由生字組成的詞語。3、朗讀中感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。【教學......

等你，在夢裏水鄉，沿着漁歌唱晚的古城河畔，梳理那一河的月光五月的炙熱，燃燒青春的激情，那一槳一槳的搖曳，在尋夢的心海搖盪。我尋夢而來，今夜星光閃亮，朦朧中的古城，像一位嬌羞的新娘，百畝荷塘月色，千年運河輕吟低唱，走進你，只爲尋......

作爲一位傑出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版語文二年級上冊《水鄉歌》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。蘇教版語......

欸乃的櫓槳聲攪動了漣漪石板徑小石橋堆砌的石石上的`屋清清的河水烏篷船走過的地方是江南的街夢中的景櫓槳是你的雙腳篷內一個諾闊的世界上下五千年在船頭臨風唐宋文賦從婉約的丹脣中誦起茴香豆紹興酒水中倒映溼了長......

旅居的生活單調而沉悶，時光在重複着寂寞。小橋，流水，人家，晝夜輪迴的都是沒有色情的異鄉風景。有個學生曾告訴我，他在安哥拉的十年只要聽到有人講漢語就眼睛潮淚，我信。我浪跡天涯二十多年，枯藤老樹上昏鴉的慘泣，夕陽西下時無......

雨潤清荷，淋溼夢裏水鄉，漁舟蓮歌，又在耳邊迴盪我從綿甜的思鄉夢裏醒來，輕輕回望，暮靄中的百畝荷園，風吹搖曳，似在回想，不見了門前低垂的拂柳，心生惆悵，還記否，那少年，那荷塘？夏賞荷，秋採蓮，殘荷冬殤，咋不見孃親在池邊浣我衣裳？挽一縷7......

山林宜養雞，水鄉宜養鴨。......

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的水鄉風光作文，歡迎閱讀與收藏。水鄉風光作文1有......

一眼瞥見，魂牽夢繞，心波盪漾，心底裏細細的絃線撥弄出輕輕的歌。於是，在流年的渡口開出一朵相知相戀的花，在塵世的廢墟里迴盪相思相憶的曲。從此，心間綻放一樹樹粉嫩粉嫩的梨花，眼睛裏盡是明媚婉轉的山水，呼吸之間都是一縷縷的......

雨絲飄散，輕舟搖晃，夢裏水鄉，煙雨江南。一曲《夢裏水鄉》，把我帶進這夢中的江南，看那青山盪漾在水上，看那晚霞吻着夕陽，一回眸，才知那遙遠的水鄉就在我的身旁。——題記眼底氤氳，青苔小巷，細雨洗出一分春。漸臨黃昏，那癡迷江南的......

只有把小船撐到蓬蓬勃勃的茭草深處,頭頂只剩巴掌大的一方天空,而你一伸手就可以隨意地採菱摘蓮時,你纔有資格說你到了真正的水鄉。水鄉的水是一眼望不到邊的,一座小小的村莊籠罩在一片水霧與綠蔭之中,周圍都被一汪綠......

我住在遠近聞名的江南水鄉古鎮——烏鎮。一聽這個名稱，你就知道我的家鄉有許多河，河上一定有許多座橋。那一座座橋，形態各異。我們烏鎮的大橋大多數是用石頭建造的，有橋裏橋、觀音橋……還有一座橋的名字大家都叫不出來，可......

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那要怎麼寫好說課稿呢？下面是小編幫大家整理的二年級語文《水鄉歌》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級語文《水鄉......

朱老師執教的蘇教版二年級語文第21課《水鄉歌》，是一節低年級教研研究課，是新課程實施以來，低年級教師羣體對新課程理解和實施的情況的具體化，本節課在教學中，充分體現了幾個“新”。一、師課改的觀念新。整節課，教師在教學......

無論是身處學校還是步入社會，大家經常看到散文吧？散文的宗旨是文筆一定要優美，文章一定要流暢。“形散而神不散”。如何寫一篇“形散而神不散”的散文呢？以下是小編精心整理的水鄉周莊優秀散文，希望能夠幫助到大家。水鄉周......

秦淮水鄉，煙花柳巷之地，故人回眸之處。水鄉一旦被印上了秦淮的標識，便愈加顯得繁華與滄桑。秦淮名妓、江南才子，共同生活在秦淮的水鄉這個被臨摹的地方，也蘊含着我們所意想不到的文化情結與苦旅。水爲秦淮河的靈魂，更爲秦淮......

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的描寫水鄉的作文（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助......

彷彿有一段溼潤的青春，遺忘在江南的烏鎮。還有一些雲水過往，需要溫柔地想起。就這樣想起，想起在杏花煙雨的江南，想起在春風墨綠的水鄉。多年以前，有過一場悠緩的等待，多年以後，還在淡淡地追尋。只是一個無意的轉身，那位撐着油......

第一課時一．導入。多媒體出示祖國的圖，學生尋找陝西的大體位置，然後，用明亮的色彩顯示長江，揭示“江南”的含義。如果有學生去過，讓他們說說所見所聞，使學生明白，我們的祖國地域廣闊，各地氣候、風土人情等差異巨大。前一課《小......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、隨文認識"飄""裝"，學習新部首"風""衣"。3、瞭解水鄉的一些特點，感受水鄉美麗的'風光，激發學生熱愛家鄉的情感。教學準備：多媒體課件、音樂磁帶教學過程：一、觀......

江南的水，內河的韻，迴繞縈繞於耳畔，由故鄉所鑄就的文化底蘊，每一寸都流淌在我這個久離故鄉遊子的血液中，濃於血，剪不斷，情思依舊牽掛着你——我的故鄉。從小就愛穿梭於人海，幼小的身影也常常閃現於你的每一個街角，喜歡那一個個......

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的水鄉風光小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。大家都說江南水鄉美，你知道爲什麼......

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讓學生感受水鄉秀麗的風光和美好的生活，激發他們熱愛大自然。教學準備：1、教師準備：多媒體課件2、學生準備：查找有關江南水鄉的相關資料。教學重點：能正確、流利、有感情地......

“春秋的水呦，唐宋的鎮哩，明清的建築，現代的人。”一位執棹的老翁，用南方吳語唱着動人的歌，小船遊走在小河上。河邊芳草正旺，楊柳依依，這讓我想起“涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道”。我想把美景採來送給我自己......

對布穀鳥一直有着很特殊的感情。二月裏春光明媚的時候，我就能有很多機會仔細地觀察它，它鳴叫時候非常獨特，作家葦岸就寫過它鳴叫的樣子“頭向前伸、微昂，兩翼低垂，尾羽上翹並散開，身軀上緣呈弧形。”他還把它稱作“令整個田......