-
![〈鼎湖山聽泉》語文教學反思]()
利用語文課這個課堂陣地教會學生留心觀察身邊的事物，多看、多聽、多思，從身邊的事物中獲取學習語文的信息資源，這無疑是個很好的方法。另一方面，閱讀是一個感悟、積累的過程。積累語言，積澱語感，是閱讀教學的重要任務，引導學......
-
![蘇教版九上《1、鼎湖山聽泉》課文原文]()
江輪夾着細雨，送我到肇慶。冒雨遊了一遭七星巖，走得匆匆，看得濛濛。趕到鼎湖山時，已近黃昏。雨倒是歇住了，霧漫得更開。山只露出窄窄的一段綠腳，齊腰以上，宛如輕紗遮面，看不真切。眼不見，耳則愈靈。過了寒翠橋，還沒踏上進山的石......
-
![《鼎湖山聽泉》說課稿大綱]()
一、說教材（一）教材內容及前後聯繫《鼎湖山聽泉》是蘇教版九年級語文上冊第一單元以“寫景爲主題”的開篇課文，也是一篇文質兼美的寫景散文。鼎湖山位於廣東肇慶市東北，是著名的旅遊勝地。那裏羣峯羅列，古木參天，泉聲淙淙，飛......
-
![〈鼎湖山聽泉》的語文教學反思]()
利用語文課這個課堂陣地教會學生留心觀察身邊的事物，多看、多聽、多思，從身邊的事物中獲取學習語文的信息資源，這無疑是個很好的方法。另一方面，閱讀是一個感悟、積累的過程。積累語言，積澱語感，是閱讀教學的重要任務，引導學......
-
![語文《鼎湖山聽泉》教學反思]()
人間處處有生活，生活處處有語文。因此，利用語文課這個課堂陣地教會學生留心觀察身邊的事物，多看、多聽、多思，從身邊的事物中獲取學習語文的信息資源，這無疑是個很好的方法。另一方面，閱讀是一個感悟、積累的過程。積累語言......
-
![初三上冊語文《鼎湖山聽泉》教學設計大綱]()
教學目標：1、學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2、感受鼎湖山的優美景色，提高審美能力。3、瞭解一般寫景散文的寫作思路和構思方式學習重點：掌握誦讀要領，在誦讀中加深對課文的理解。學習難點：體會作者由聽......
-
![《鼎湖山聽泉》練習附答案]()
導語：練習有利於同學們的語文學習，下面是《鼎湖山聽泉》練習附答案，歡迎同學們過來練習，希望可以對大家的學習有所幫助和提高。一.基礎知識的積累和運用(25分)1.給加紅的字注音或根據拼音寫漢字。(6分)肇慶()悵惘()污垢()......
-
![鼎湖山遊記週記550字大綱]()
今天一早，我被一陣陣清脆的鳥鳴聲驚醒，看一下鬧鐘，才六點半。但我已經沒有睡意了，回頭看一下我的同室，他也已經坐了起來。我說：“才六點半，再睡一會兒吧！”他沒理我，默默地走到窗邊觀察窗外的景色。我乘機迅速地起牀，洗漱完，時間......
-
![蘇教版九上《鼎湖山聽泉》評課稿]()
《鼎湖山聽泉》是以寫景爲主題的課文，也是一篇文質兼美的寫景散文。作者以遊覽線路的先後順序，以美侖美奐的筆調，敘了在景區的所見、所聞、所感，以寫在鼎湖山聽泉的感受爲中心，重點寫途中聽泉和山寺聽泉，全文語言優美，詞彙豐......
-
![《鼎湖山聽泉》教學設計（精選5篇）]()
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《鼎湖山聽泉》教學設計（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希......
-
![九年級語文上冊《鼎湖山聽泉》ppt大綱]()
ppt簡介：本文是一篇寫景散文,作者按照自己的'行蹤和時間的變化來組織材料,描繪自己在鼎湖山所觀之景和聽泉時的感受......
-
![美麗的鼎湖山]()
鼎湖山是個風景優美的好地方。山上有個大湖。湖邊的大榕樹長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把藍藍的天空遮住了，像給湖水帶上了一頂綠色的大帽子。草叢裏開着各種各樣的鮮花，有紅、黃、藍、紫等許多顏色，讓人眼花繚亂。湖水非......
-
![九年級《鼎湖山聽泉》導學案設計]()
【學習目標】1.在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發展的脈絡;2.在反覆誦讀中，體會本文的語言特點，背誦優美語段;3.體會作者由聽泉而產生的對人生和歷史的理解;【學習重難點】1.通過誦讀加深對課文的理解。2.體會作者由......
-
![九年級語文上冊《鼎湖山聽泉》教案設計大綱]()
人間處處有生活，生活處處有語文。下面是小編整理的九年級語文上冊《鼎湖山聽泉》教案設計，歡迎大家閱讀!【《鼎湖山聽泉》教案設計】一、教學目標1.知識與技能(1)指認文中的比喻、擬人句，體會其表達作用;(2)體會散文語言......
-
![九年級上冊語文蘇教版《鼎湖山聽泉》知識點彙總]()
入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸着月光，聽來格外清晰。白日裏渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚......
-
![《鼎湖山聽泉》教學設計（蘇教版九上）]()
教學目標：1.學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2.感受鼎湖山的優美景色，提高學生的審美能力。3.幫助學生領會文章寫泉聲的各種層次，並領悟話語中蘊含的哲理。4.從課文中理解人與自然的關係，培養熱愛自然、保......
-
![鼎湖山聽泉]()
從肇慶市驅車半小時左右，便到了東郊風景名勝鼎湖山。下了幾天的小雨剛停，滿山籠罩着輕紗似的薄霧。過了寒翠橋，就聽到淙淙的泉聲。進山一看，草叢石縫，到處都涌流着清亮的泉水。草豐林茂，一路上泉水時隱時現，泉聲不絕於耳。有......
-
![九年級語文《鼎湖山聽泉》教案設計]()
人間處處有生活，生活處處有語文。下面是小編爲大家整理的九年級語文《鼎湖山聽泉》教案設計，歡迎參考~【《鼎湖山聽泉》教案設計】一、教學目標1.知識與技能(1)指認文中的比喻、擬人句，體會其表達作用;(2)體會散文語言的......
-
![讀《鼎湖山聽泉》有感範文]()
與作者同遊在鼎湖山，萬籟俱此皆靜。若聽泉聲汨響，若處時光倒流。靈動泉水中，我們如夢，如醒；如癡；如醉。此篇散文運用了時間順序和空間順序，淋漓盡致地展現出鼎湖山的一片勃勃生機——泉水調皮可愛，忽隱忽現；泉聲如鈴笑語，美妙動......
-
![《鼎湖山聽泉》教學實錄（有評析）]()
師：同學們，今天我們來學習一篇新課文，一起讀課題。(生齊讀課題。)師：注意，這兒的鼎是後鼻音ding，一起再來讀一遍。(生再次齊讀課題。)師：大家已經預習了課文，文中哪些段落具體描寫了聽泉呢?(教師在課題的聽泉二字下畫上兩個小......
-
![讀《鼎湖山聽泉》有感]()
鼎湖山是一處令人嚮往的風景勝地，那裏綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而那裏最吸引人的，還是清脆的泉聲，泉水叮咚，再與茂密的叢林相配，構成一幅優雅寧靜的山水畫。今天，我讀了謝大......
-
![遊鼎湖山大綱]()
鼎湖山是嶺南四大名山之首，距肇慶城區東北18公里，位於北緯23°10’，東經112°31’。因地球上北迴歸線穿過的地方大都是沙漠或乾草原，所以鼎湖山又被中外學者譽爲“北迴歸線上的綠寶石”。1956年，鼎湖山成爲我國第一個自然......
-
![鼎湖山的杜鵑花大綱]()
今天，天氣晴朗，媽媽帶我去鼎湖山欣賞杜鵑花。一入鼎湖山，我們就直奔蝴蝶谷。來到蝴蝶谷，我們就看見一大片杜鵑花迎風擺動。我不由自主地在一株杜鵑花面前停下來，仔細欣賞着。這株杜鵑花，大小與紫荊花差不多，形狀像一隻蝴蝶，在......
-
![《鼎湖山聽泉》的優秀語文教學反思]()
師：請大家自由輕聲讀課文第四段，體會這段課文中最精彩的地方在哪裏？生：那像小提琴一樣輕柔的，是在草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚重回響的，是無數道細流匯聚於空谷的......
-
![【鼎湖山】 鼎湖山是什麼意思]()
詞典名字：鼎湖山詞典發音：dǐnghúshān......
