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![鼓勵性學生評語]()
1.老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不爲班級抹黑；學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起！如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你......
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![綜合性學習]()
通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們會自己寫詩歌，因爲是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裏，我們可以放飛自己的......
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![學生個性化評語]()
1、你在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。課堂上能積極思考老師提出的問題。老師很喜歡你那寫得端端正正的字。學習刻苦認真，善於思考,勇於進取。希望你繼續努力，成爲全面發展的好學生。2、你是一個能幹、乖巧、......
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![大學生個性簽名]()
隨着社交網絡的發展和智能手機的更新，越來越多人熱衷於在線上設置個性簽名，個性簽名是一種既能反映個人審美標準、興趣愛好、身份地位和國籍國別，又能給大家傳遞個人相關信息的一種方式。什麼樣的個性簽名才受網友歡迎呢......
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![學生鼓勵性評語]()
在日復一日的學習、工作或生活中，說到評語，大家肯定都不陌生吧，評語的內容、格式、那麼你所知道的評語都是什麼樣子的？以下是小編爲大家收集的學生鼓勵性評語，希望能夠幫助到大家。學生鼓勵性評語11.你是個有才華、聰慧的......
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![個性學生評語]()
張情：你是位個性沉靜、不愛言辭的孩子。課堂上要多腦筋，多舉手發言。作業不夠認真，字跡潦草。專心聽講、勤於動腦，是提高學習成績的關鍵。希望你在學習上下苦功，把成績提高上去。張龍響：你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子。......
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![科學兩面性大綱]()
這個週末，老師讓做科學作文、手抄報一塊佈置，便勾起了我對科學的回憶。科學發展給我們的生活帶來了巨大的改變：方便、快捷……比如電腦，可以查資料、看新聞、要什麼有什麼，而且還可以玩一些網絡遊戲，豐富我們的課餘生活……......
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![可能性教學設計]()
教學目標：1、知識技能目標：⑴通過具體的活動讓學生體驗事件發生的等可能性及遊戲規則的公平性；⑵會用幾分之一描述事件發生的概率。2、過程與方法目標：⑴使學生學會用概率的眼光去觀察世界；⑵培養學生的觀察分析及邏輯推理......
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![學生階段性總結]()
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼如何把總結寫......
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![金屬化學性質教學設計]()
一、教材內容分析本節課內容是在初中學習金屬的置換反應以及金屬的活動順序、鎂等金屬與氧氣的反應等知識的基礎上，學習鈉、鋁等活潑金屬與氧氣的反應，引導學生通過分析對比，掌握越活潑的金屬越易與氧氣反應的規律。二、......
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![綜合性學習大綱]()
通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們會自己寫詩歌，因爲是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裏，我們可以放飛自己的......
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![學習的重要性]()
“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”現當代，科學技術日新月異，要生存。要發展。要滿足時代的需求，必須接受教育。勤於學習，更新知識，提升能力。社會在進步，學海永無涯，所以我們應樹立一個終身學習的觀念。記得我曾經看過這樣......
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![學校激勵性標語]()
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過比較經典的標語吧，藉助標語可以達到宣傳文化的目的。標語的類型多樣，你所見過的標語是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的學校激勵性標語，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。......
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![【哲學的黨性】 哲學的黨性是什麼意思]()
詞典名字：哲學的黨性詞典發音：zhéxuédedǎngxìng......
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![學生個性座右銘]()
導語：不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。下面學生個人座右銘送給你。1、水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，自矜則愚。2、好好學習，天天向上!3、長的助跑纔可以跳得更高更遠。4、己所不欲，勿施於人。——孔子......
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![科學兩面性]()
這個週末，老師讓做科學作文、手抄報一塊佈置，便勾起了我對科學的回憶。科學發展給我們的生活帶來了巨大的改變：方便、快捷……比如電腦，可以查資料、看新聞、要什麼有什麼，而且還可以玩一些網絡遊戲，豐富我們的課餘生活……......
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![學習調動學生學習積極性]()
根據學校的安排，本學期我選擇了《利用小組學習調動學生學習積極性》這一小課題，從選擇上報到現在，我一直在教學中充分利用小組合作學習，經過一段時間的實驗，效果還是不錯的。一、成立小組、進行編號和合理分工。我班有61個......
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![《可能性》教學設計]()
教學內容：教材104~105頁教學目標：１.使學生初步本驗有些事情的發生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發生的可能性。２.能夠列出簡單實驗中所有可能發生的結果。３.培養學生......
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![學習需要自覺性]()
衆所周知，不勞則無獲。學習也一樣，如果我們不認真學習的話就沒有好的結果。比如說我吧，我現在正在學習英語，如果我偷懶的話就會把當天所背誦的課文忘得一乾二淨。我說的是實話。我覺得我們學習需要自覺性，爲什麼呢？因爲我嘗......
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![數學教學階段性小結]()
數學教學階段性小結近幾年來，經過許多教育工作工作者的研究和探討，對此問題已基本形成共識，並在教學過程中付諸行動。我們把在這種認識指導下進行的教學模式稱之爲“探索式教學”。探索式教學是指在教師引導下，師生共同參......
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![國學的屬性]()
大家知道國學的屬性嗎？國學等同於儒學嗎？想深入瞭解相關知識的朋友，可以通過下文來學習國學≠儒學近年來，談國學的人漸多，似乎不談國學不能稱爲國人。可是，近些年談國學的人，一談國學就說儒家之學(簡稱儒學)，以爲除了儒學，就......
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![個性化學生評語]()
個性化學生評語在學習、工作或生活中，大家都有寫評語的經歷，對評語很是熟悉吧，藉助評語能夠激發和維持被評價對象的內在動力，調動其內部潛力。那麼你有真正瞭解過評語嗎？以下是小編整理的個性化學生評語，希望能夠幫助到大家......
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![哲學個性簽名]()
隨着社交網絡的普及，越來越多人鍾情於在線上更換個性簽名，個性簽名是一種既能反映個人審美標準、興趣愛好、身份地位和國籍國別，又能給大家傳遞個人相關信息的一種方式。想發個性簽名卻總是不知道該怎麼組織語言？下面是小......
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![說理性學生作文]()
當慾望與理性狹路相逢，誰會臨陣脫逃？接下來是小編爲您整理的說理性學生作文，希望對您有所幫助。說理性學生作文1人人都有自己的慾望，但不是每個人的慾望都會得以實現的。有的人，不顧一切，爲了自己的貪婪，也就是所說的慾望，控......
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![學生主體性反思]()
真正體現學生學習的主體地位：傳統教學是“以教師爲中心”，其特點是教師講授、板書，學生“聽”、“讀”、“記”，學生圍繞教師的教案、講義轉，一個教師直面一個班的學生，一樣的教學內容、一樣的教學方法、一樣的教學進度、一......
