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![緣何綠肥紅瘦？ （打《秋聲賦》一句）]()
謎題：緣何綠肥紅瘦？（打《秋聲賦》一句）謎底：風雨驟至......
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![《秋聲賦》練習和答案]()
導語：歐陽修借秋聲告誡世人：不必悲秋、恨秋，怨天尤地，而應自我反省。這一立意，抒發了作者難有所爲的鬱悶心情，以及自我超脫的願望。【原文：】歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：異哉!初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰拜，如波......
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![歐陽修《秋聲賦》優質課教案（通用8篇）]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的歐陽修《秋聲賦》優質課教案，僅供參考，歡迎......
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![銀樓 （《秋聲賦》一句）]()
謎題：銀樓（《秋聲賦》一句）謎底：於行用金......
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![歐陽修《秋聲賦》原文及翻譯]()
《秋聲賦》是宋代大文學家歐陽修的辭賦作品。此賦作於宋仁宗嘉祐四年秋，歐陽修時年五十三歲，雖身居高位，然有感於宦海沉浮，政治改革艱難，故心情苦悶，乃以“悲秋”爲主題，抒發人生的苦悶與感嘆。下面是其原文及翻譯，歡迎閱讀：秋......
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![《秋聲賦》的文言知識解讀]()
導語：本文寫於作者五十三歲時，即宋仁宗嘉佑四年。作者晚年雖身居高位，但回首往事，屢次遭貶內心隱痛難消，面對朝廷內外的污濁、黑暗，眼見國家日益衰弱，改革又無望，不免產生鬱悶心情。【原文：】歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚......
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![《秋聲賦》說課稿（通用10篇）]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的《秋聲賦》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《......
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![歐陽修《秋聲賦》課堂實錄]()
PPT：中國古典詩文十大文化場景：名士悲秋。師：中國古典詩文有十大文化場景：文人登高(登高)、名士悲秋(秋聲賦)、閨婦思親(聲聲慢)、客子羈愁、好友惜別(雨霖鈴、琵琶行)、官宦感時(虞美人)、時人懷古、武士戍邊、幽人歸隱......
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![《秋聲賦》語文教學反思]()
我是把這節課當作研究課來上的，目的在於拋磚引玉，能夠引起聽課教師的爭鳴，大家一起探討一下，看用這種方法上語文課究竟行不行，同時，也希望能夠利用這次機會大膽實踐一下自己早已有之的教學設想，並能得到專家指點。這節課上後......
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![《秋聲賦》譯文及註釋]()
《秋聲賦》作於嘉祐四年（1059），歐陽修時年53歲，這是他繼《醉翁亭記》後的又一名篇。它駢散結合，鋪陳渲染，詞采講究，是宋代文賦的典範。下面是《秋聲賦》譯文及註釋，歡迎閱讀。譯文歐陽先生（歐陽修自稱）夜裏正在讀書，（忽然）聽到有聲......
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![秋聲賦原文及譯文]()
《秋聲賦》是宋代大文學家歐陽修的辭賦作品。此賦作於宋仁宗嘉祐四年秋，歐陽修時年五十三歲，雖身居高位，然有感於宦海沉浮，政治改革艱難，故心情苦悶，乃以“悲秋”爲主題，抒發人生的苦悶與感嘆。下面是小編蒐集整理的秋聲賦原......
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![歐陽修《秋聲賦》學案設計（精選10篇）]()
作爲一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的歐陽修《秋聲賦》學案設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。歐陽修《秋聲賦》學案設計篇......
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![秋聲賦是誰的作品？]()
作品原文秋聲賦歐陽子1方2夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然3而聽之，曰：“異哉！”初淅瀝以蕭颯4，忽奔騰而砰湃5；如波濤夜驚，風雨驟至。其觸於物也，鏦鏦錚錚6，金鐵皆鳴；又如赴敵之兵，銜枚7疾走，不聞號令，但聞人馬之行聲。餘謂童子：“此何......
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![《秋聲賦》教學設計（附學案）]()
《秋聲賦》教學設計【教學目標】1、誦讀課文，把握文言知識點。2、文初步感知課文，理解作者摹寫秋聲的方法。3、通過文本研習，瞭解文章結構，體會作者情感，提高文學素養。【教學重點和難點】通過研讀文本，理解作者摹寫秋聲、......
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![《秋聲賦》的原文及其翻譯]()
導語：本文是作者晚年所作。雖仕途已入順境，但長期的政治鬥爭也使他看到了世事的複雜，逐漸淡於名利。秋在古代也是肅殺的象徵，一切生命都在秋天終止。【原文：】歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：異哉!初淅瀝以蕭......
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![歐陽修《秋聲賦》譯文和註釋]()
《秋聲賦》全文以“秋聲”爲引子，抒發草木被風摧折的悲涼，延及更容易被憂愁困思所侵襲的人，感嘆“百憂感其心，萬事勞其形”，也是作者自己對人生不易的體悟。下面是其譯文和註釋，歡迎閱讀：秋聲賦宋代：歐陽修歐陽子方夜讀書，聞有......
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![歐陽修《秋聲賦》文言知識]()
《秋聲賦》寫於作者五十三歲時，即宋仁宗嘉佑四年。下面給大家蒐集整理了歐陽修《秋聲賦》文言知識，希望對大家有所幫助!秋聲賦——歐陽修(北宋)歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：“異哉!”初淅瀝以蕭颯，忽奔騰......
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![《秋聲賦》原文及翻譯]()
導語：《秋聲賦》是作者晚年所作。雖仕途已入順境，但長期的政治鬥爭也使他看到了世事的複雜，逐漸淡於名利。下面就由小編爲大家帶來《秋聲賦》原文及翻譯，歡迎閱讀學習！《秋聲賦》原文歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而......
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![歐陽修《秋聲賦》優質課教案大綱]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的歐陽修《秋聲賦》優質課教案，僅供參考，歡迎......
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![《秋聲賦》同步習題]()
導語：歐陽修借秋聲告誡世人：不必悲秋、恨秋，怨天尤地，而應自我反省。這一立意，抒發了作者難有所爲的鬱悶心情，以及自我超脫的願望。【原文：】歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：異哉!初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰拜，如波......
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![《秋聲賦》譯文]()
《秋聲賦》這篇賦以“有聲之秋”與“無聲之秋”的對比作爲基本結構框架，精心佈局，文勢一氣貫串而又曲折變化，作者從悽切悲涼的秋聲起筆，爲下文鋪寫“有聲之秋”蓄勢;然後由草木經秋而摧敗零落，下面是《秋聲賦》的譯文。歐......
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![挺進西部 （打《秋聲賦》一句）]()
謎題：挺進西部（打《秋聲賦》一句）謎底：於行爲金......
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![《秋聲賦》教學教案及反思大綱]()
導語;《秋聲賦》是宋代大文學家歐陽修的辭賦作品。此賦作於宋仁宗嘉祐四年秋，歐陽修時年五十三歲，雖身居高位，然有感於宦海沉浮，政治改革艱難，故心情苦悶，乃以“悲秋”爲主題，抒發人生的苦悶與感嘆。下面是其教學教案，歡迎參......
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![《秋聲賦》全文及譯文]()
《秋聲賦》是作者晚年所作。雖仕途已入順境，但長期的政治鬥爭也使他看到了世事的複雜，逐漸淡於名利。秋在古代也是肅殺的象徵，一切生命都在秋天終止。那麼《秋聲賦》全文及譯文是怎樣的？以下僅供參考！【原文】歐陽子方夜讀......
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![人生幾何 （打《秋聲賦》一句）]()
謎題：人生幾何（打《秋聲賦》一句）謎底：童子莫對......
