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![人教版七年級上冊語文《山市》教案大綱]()
導語：在實際教學活動中，教案起着十分重要的作用。下面就由小編爲大家帶來人教版七年級上冊語文《山市》教案，歡迎大家參考借鑑！教學設想：《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。......
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![八年級下冊《山市》原文]()
原文：奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟爲山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裏，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊......
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![山市原文及註釋]()
《山市》出自蒲松齡的《聊齋志異》。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似，是大氣中由於光線的折射而形成的一種自然現象，因出現在山上，所以稱爲“山市”。下面是小編爲大家收集的關於山市原文及註釋，歡迎大家閱讀參考！山市原文......
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![關於山市的七年級語文教案大綱]()
教學目標：A:瞭解作者及其作品。B:學習積累文言詞語，理解課文大意。C:體會山市的形成（是以什麼爲順序的?)及神奇壯麗的幻境（山市的變化是迅速還是緩慢?)。D:探究山市形成的科學道理。重點：反覆朗誦，積累文言詞語。難點：探究山......
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![文言文名篇山市翻譯及註釋]()
文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語爲基礎而形成的書面語。以下是小編蒐集的文言文名篇山市翻譯及註釋，歡迎閱讀。山市清代：蒲松齡奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同......
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![蒲松齡《山市》練習題與答案]()
【積累與運用1、給加粗字注音，並正確朗讀詞語。數年()青冥()禪院()飛甍()高垣()睥睨()連亙()坊若者()莽莽然()窗扉()黯然()縹緲()逾時()倏忽()市肆()2.解釋下列加紅的詞。①高垣睥睨，連亙六七裏。()②中有樓若者，堂若者，......
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![山市人教版七年級上冊語文教案（通用5篇）]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的山市人教版七年級上冊語文教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。山市七......
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![人教版七年級語文上冊山市教學反思4篇]()
身爲一名剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編爲大家收集的人教版七年級語文上冊山市教學反思，歡迎大家分享。人教版七年級語文上冊山市教學......
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![初中語文《山市》教學反思]()
《山市》教學反思之一《山市》是蒲松齡寫的一篇文章，到今天爲止，文言文教學一直沒有什麼重大的改變，這一次我設想還是要把文章的內容弄懂，我常用的整體閱讀方法有學生自己看課文下的註解，朗讀，老師的講解，這麼多種方法裏，最常......
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![蒲松齡《山市》課文（蘇教版八下）]()
原文：奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟爲山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裏，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊......
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![人教版七年級語文上冊山市教案大綱]()
一、教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。二、教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇......
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![七年級上《山市》教學有關資料]()
【作家和作品】蒲松齡出身於沒落的地主家庭，早歲即有文名，多次參加省試，卻始終沒有考上舉人，到71歲才援例成爲貢生。除中年一度在江蘇寶應做幕客外，都在家鄉當塾師，終身鬱郁不得志。《聊齋志異》是他用幾十年的時間寫成的，他......
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![七年級上冊《山市》優質教學設計]()
○教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。○教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗......
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![蒲松齡《山市》課堂教學設計]()
[設計思想]《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇描繪山中蜃景的文言文小品。它被安排在人教版《語文》七年級(上)對自然世界進行科學探索的單元中，同時又是一篇自讀課文。依據《全日制義務教育語文課程標準》閱讀淺易......
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![人教版七年級語文《山市》翻譯]()
奐山的“山市”，是淄川縣八景中的一景，但經常好幾年也不出現一次。(有一天)孫禹年公子跟他的同業朋友在樓上喝酒，忽然看見山頭有一座孤零零的寶塔聳立起來，高高地直插青天，(大家)你看我，我看你，又驚奇又疑惑，心想這附近並沒有......
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![山市文言文與翻譯賞析]()
山市——蒲松齡奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟爲山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裏，居然城郭矣。中有樓若......
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![《山市》七年級語文教案設計大綱]()
一、教學內容(一)《山市》課文(義務教育課程標準實驗教科書語文七年級上冊第四單元第20課)山市蒲松齡奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院......
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![山市的文言文翻譯]()
《山市》出自蒲松齡的《聊齋志異》。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似，是大氣中由於光線的折射而形成的一種自然現象，因出現在山上，所以稱爲“山市”。作者在那個時代，還不能理解海市蜃樓的形成原因，故又稱此幻象爲“鬼市"......
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![《山市》教學設計大綱]()
導語：下面小編爲大家帶來《山市》教學設計，讓學生探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。歡迎大家參考借鑑！○教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。......
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![《【雙調】壽陽曲 山市晴嵐花》古詩 作者馬致遠 古詩【雙調】壽陽曲 山市晴嵐花的原文詩意翻譯賞析]()
山市晴嵐花村外，草店西，晚霞明雨收天霽。四圍山一竿殘照裏，錦屏風又添鋪翠。遠浦帆歸夕陽下，酒旆閒，兩三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。平沙落雁南傳信，北寄書，半棲近岸花汀樹。似鴛鴦失羣迷伴侶，兩三行海門斜去......
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![新人教版七年級語文上冊《山市》教案大綱]()
教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生[此文轉於網]主動探索的科學精神。○教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成......
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![蘇教版八年級下冊《山市》課堂實錄]()
【課前動員】師：聽說，我們這個班級是全級最活躍的班級，很高興能有機會和大家一起學習研究。那麼這一節課我們能不能用實際行動證明我們的優秀?生：能師：好，希望同學們積極參與，大膽發言，陽光展示，勇於質疑。每一次發言都會得一......
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![7年級上冊的第20課《山市》翻譯]()
奐山的“山市”，是淄川縣八景中的一景，但經常好幾年也不出現一次。(有一天)孫禹年公子跟他的同業朋友在樓上喝酒，忽然看見山頭有一座孤零零的寶塔聳立起來，高高地直插青天，(大家)你看我，我看你，又驚奇又疑惑，心想這附近並沒有......
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![蘇教版語文八年級下冊《20山市》課文]()
《山市》原文：奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟爲山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裏，居然城郭矣。中有樓若者......
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![八年級語文下冊教學設計：《山市》大綱]()
教學目標：A:瞭解作者及其作品。B:學習積累文言詞語，理解課文大意。C:體會山市的形成（是以什麼爲順序的?)及神奇壯麗的幻境（山市的變化是迅速還是緩慢?)。D:探究山市形成的科學道理。重點：反覆朗誦，積累文言詞語。難點：探究山......
