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![高二下冊語文教案聲聲慢大綱]()
教學目標：態度、情感和價值觀：1、感受形象，品味語言，深刻領悟李清照的悲懷愁緒，有自己的情感體驗和思考，掌握文本思想。2、培養積極的鑑賞態度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈。知識和技能：1、學習鑑賞詩歌的方法，積累鑑賞的經......
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![《聲聲慢》說課稿「兩篇」]()
《聲聲慢》優秀說課稿今天我說課的課題是《聲聲慢》，我說課的內容由五部分組成，一是說教材，二是說教法，三是說學法，四是說教學程序，五是教學小結與反思。(一)說教材1.教材地位與作用《聲聲慢》是語文版高中語文新教材必修三......
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![《聲聲慢·尋尋覓覓》譯文及鑑賞]()
《聲聲慢·尋尋覓覓》宋代：李清照尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守着窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細......
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![《聲聲慢（春）》古詩 作者趙佶 古詩聲聲慢（春）的原文詩意翻譯賞析]()
宮梅粉淡，岸柳金勻，皇州乍慶春回。鳳闕端門，棚山彩建蓬萊。沈沈洞天向晚，寶輿還、花滿鈞臺。輕煙裏，算誰將金蓮，陸地齊開。觸處笙歌鼎沸，香韉趁，雕輪隱隱輕雷。萬家簾幕，千步錦繡相挨。銀蟾皓月如晝，共乘歡、爭忍歸來。疏鍾斷，聽......
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![《聲聲慢（畿漕廨建新樓，上尹梅津）》古詩 作者吳文英 古詩聲聲慢（畿漕廨建新樓，上尹梅津）的原文詩意翻譯賞析]()
清漪銜苑，御水分流，阿階西北青紅。朱BF4A浮雲，碧窗宿霧濛濛。璇題淨橫秋影，笑南飛、不過新鴻。延桂影，見素娥梳洗，微步瓊空。城外湖山十里，想無時長敞，罨畫簾櫳。暗柳回堤，何須繫馬金狨。鶯花翰林千首，彩毫飛、海雨天風。鳳池上......
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![《聲聲慢（和陸景思黃木香）》古詩 作者史可堂 古詩聲聲慢（和陸景思黃木香）的原文詩意翻譯賞析]()
羞朱妒粉，染霧裁雲，淡然蒼佩仙裳。半額蜂妝，莫道梳洗家常。碧羅亂縈小帶，翠虯寒、一架清香。春思苦，倚晴嬌無力，如待韓郎。密幄籠芳吟夜，任露沾輕袖，月轉空樑。弱骨柔姿，偏解勾引詩狂。遺細碎金滿地，恨無情、風送韶光。間畫永，看......
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![聲聲慢尋尋覓覓古詩詞鑑賞]()
無論是在學校還是在社會中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。那什麼樣的古詩才是大家都稱讚的呢？以下是小編收集整理的聲聲慢尋尋覓覓古詩詞鑑賞，希望......
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![《聲聲慢（壽六十一）》古詩 作者彭子翔 古詩聲聲慢（壽六十一）的原文詩意翻譯賞析]()
萸房初薦，橙子新搓。菊鬆圖下捧金荷。看翁將息，後生似、去年些。更眼前、稚子又多。鬢綠顏酡。對花醉、把花歌。熙寧安樂好行窩。佳辰雖異，翁此興、不輸他。更如何、歡喜也呵。|<熙寧四年邵堯夫歡喜吟雲：‘行年六十二，箸骸......
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![聲聲慢,漫漫舞]()
且行，且止，採一地紅花繪一場風花雪月爲你我的相遇做背景。且歌，且泣，錄一首情歌造一方濃雅氛圍爲你我的相愛做烘托。聲聲慢，漫漫舞，爲郎君舞一曲江南小巷裏的柔情嫵媚。字字情，輕輕吟，爲美人題一首隻應天上有的愛慕絕句。給我......
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![《聲聲慢（賦漁隱）》古詩 作者張炎 古詩聲聲慢（賦漁隱）的原文詩意翻譯賞析]()
門當竹徑，鷺管苔磯，煙波自有閒人。棹入孤村，落照正滿寒汀。桃花遠迷洞口，想如今、方信無秦。醉夢醒，向滄浪容與，淨濯蘭纓。欸乃一聲歸去，對筆牀茶竈，寄傲幽情。雨笠風蓑，古意謾說玄真。知魚淡然自樂，釣清名、空在絲綸。笑未已，笑......
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![聲聲慢的抒情散文]()
聲聲慢的抒情散文1庭院裏，一聲聲苦澀的曲調憂怨地響着。此時已是深秋，秋風黃葉，天涼如水，一片冷冷清清。尋覓無着，孤獨寂寞，李清照環顧四周。秋風蕭瑟，悽苦無依，無奈，女詞人禁不住那風，轉過身來，眼前的家已是悽慘寂寥，家破人亡，親......
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![《聲聲慢（送王聖與次韻）》古詩 作者周密 古詩聲聲慢（送王聖與次韻）的原文詩意翻譯賞析]()
瓊壺歌月，白髮簪花，十年一夢揚州。恨入琵琶，小憐重見灣頭。尊前漫題金縷，奈芳情、已逐東流。還送遠，甚長安亂葉，都是閒愁。次第重陽近也，看黃花綠酒，也合遲留。脆柳無情，不堪重系行舟。百年正消幾別，對西風、休賦登樓。怎去得，怕......
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![高中語文《聲聲慢（李清照）》ppt大綱]()
ppt簡介：這首詞寫於李清照生活的後期。一題作秋情，賦秋就是賦愁，但這裏的愁已不是女詞人閨中生活的'淡淡哀愁，詞人經歷了國家危亡，故鄉淪陷，丈夫病逝，金石書畫全部散失，自己流落在逃難的隊伍中，飽經離亂，所以這裏的愁是深愁，濃......
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![《聲聲慢》古詩 作者曹組 古詩聲聲慢的原文詩意翻譯賞析]()
重檐飛峻，麗採橫空，繁華壯觀都城。雲母屏開八面，人在青冥。憑闌瑞煙深處，望皇居、遙識蓬瀛。迴環閣道，五花相鬥，壓盡旗亭。歌酒長春不夜，金翠照羅綺，笑語盈盈。陸海人山輻輳，萬國歡聲。登臨四時總好，況花朝、月白風清。豐年樂，歲......
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![《聲聲慢》優秀教案彙編]()
《聲聲慢》優秀教案1教學目標：1.掌握寓情於景的分析方法。2.感受《聲聲慢》的意境美，體會婉約詞的含蓄美。教學設想：1.嘗試讓學生先背誦，然後質疑，教師再解疑的方法教授詩詞。2.嘗試讓學生舉一反三，以《聲聲慢》爲重點，在分......
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![蔣捷《聲聲慢·秋聲》譯文及鑑賞]()
宋代：蔣捷黃花深巷，紅葉低窗，淒涼一片秋聲。豆雨聲來，中間夾帶風聲。疏疏二十五點，麗譙門、不鎖更聲。故人遠，問誰搖玉佩，檐底鈴聲?彩角聲吹月墮，漸連營馬動，四起笳聲。閃爍鄰燈，燈前尚有砧聲。知他訴愁到曉，碎噥噥、多少蛩聲!訴......
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![李清照聲聲慢賞析誰有？]()
靖康之變後，李清照國破，家亡，夫死，傷於人事。這時期她的作品再沒有當年那種清新可人，淺斟低唱，而轉爲沉鬱悽婉，主要抒寫她對亡夫趙明誠的懷念和自己孤單淒涼的景況。此詞便是這時期的典型代表作品之一。這首詞起句便不尋常，一......
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![《聲聲慢（元夕）》古詩 作者高觀國 古詩聲聲慢（元夕）的原文詩意翻譯賞析]()
壺天不夜，寶炷生香，光風蕩搖金碧。月灩冰痕，花外峭寒無力。歌傳翠簾盡卷，誤驚回、瑤臺仙蹟。禁漏促，拼千金一刻，未酬佳夕。卷地香塵不斷，最得意、輸他五陵狂客。楚柳吳梅，無限眼邊春色。鮫綃暗中寄與，待重尋、行雲消息。乍醉醒......
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![聲聲慢高二下冊語文教案大綱]()
教學目標：態度、情感和價值觀：1、感受形象，品味語言，深刻領悟李清照的悲懷愁緒，有自己的情感體驗和思考，掌握文本思想。2、培養積極的鑑賞態度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈。知識和技能：1、學習鑑賞詩歌的方法，積累鑑賞的經......
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![聲聲慢原文及賞析（通用8篇）]()
《聲聲慢》是李清照南渡以後的震動詞壇的名作。通過秋景秋情的描繪，抒發國破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時代彩。下是編收集整理的李清照《聲聲慢》的原文及賞析，希望對您有所幫助！聲聲慢原文及賞析篇1李清照『聲聲慢』尋......
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![李清照《聲聲慢》課堂實錄]()
【教學目標】1.熟讀本詞,感受婉約詞風,瞭解李清照其人。2.抓住本詞用詞的特點，體會詞人的思想情感。3.運用上個單元詩歌鑑賞的方法來鑑賞本單元的詞章，學以致用。【課前預習】1.查閱相關資料，瞭解李清照其人其詞其風格。......
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![聲聲慢日誌]()
尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。寂寥的傍晚，沒有夕陽染醉的雲層，只有窗外細雨不知疲倦的下着，淅淅瀝瀝，滌盡空氣中的塵埃，卻也蒙上了一層灰......
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![高一語文《聲聲慢》教案大綱]()
教學目標1、瞭解李清照生平，聯繫她的其他作品理解她的“愁”。2、分析詞中情感的表現手法：直接抒情與間接抒情（借景抒情、借敘抒情）結合，感受本詞的藝術特色。3、比較閱讀，感受婉約派的藝術風格，提高分析鑑賞能力。重點難點1......
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![《聲聲慢（梅）》古詩 作者趙佶 古詩聲聲慢（梅）的原文詩意翻譯賞析]()
欺寒衝暖，佔早爭春，江梅已破南枝。向晚陰凝，偏宜映月臨池。天然瑩肌秀骨，笑等閒、桃李芳菲。勞夢想，似玉人羞懶，弄粉妝遲。長記行歌聲斷，猶堪恨，無情塞管頻吹。寄遠丁寧，折贈隴首相思。前村夜來雪裏，殢東君、須索饒伊。爛漫也，算......
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![《聲聲慢·友人以梅蘭瑞香水仙供客曰四香分韻得風字》古詩 作者吳文英 古詩聲聲慢·友人以梅蘭瑞香水仙供客曰四香分韻得風字的原文詩意翻譯賞析]()
友人以梅、蘭、瑞香、水仙供客，曰四香，分韻得風字。雲深山塢，煙冷江皋，人生未易相逢。一笑燈前，釵行兩兩春容。清芳夜爭真態，引生香、撩亂東風。探花手，與安排金屋，懊惱司空。憔悴欹翹委佩，恨玉奴銷瘦，飛趁輕鴻。試問知心，尊前誰......
