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【劃課時】1課時。【教學過程】一、導入新課我國古代勞動人民創造了光輝燦爛、舉世矚目的中華文明、中華文化。在中華民族的文化寶庫中，源遠流長、久盛不衰的手工雕刻藝術是一顆璀璨的明珠。其中最令人嘖嘖稱奇、嘆爲......

原文：明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許中軒敞者，爲艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啓窗而觀，雕......

一、給下列加點字注音器皿()罔不()貽()有奇()黍()箬篷()糝()峨冠()髯()衣褶()詘()楫()椎髻()壬戌()虞山()篆章()二、寫出下列字的意思1.有奇巧人()2.罔不因勢象形()()()3.嘗貽餘核舟一()()()4.蓋大蘇泛赤壁雲()5.高可......

導語：核舟記語言平實、洗練，特別是摹寫舟中人物情狀，句句都出自作者審視所得，毫無誇飾，逼真而又生動，讀罷令人有如同親見“大蘇泛赤壁”之感。下面就由小編爲大家帶來《核舟記》原文及結構模式鑑賞，歡迎閱讀學習！核舟記明有奇......

導語：在中華數千年曆史中，語言的口語變化非常大，可是文言文卻保持相近的格式。下面就由小編爲大家帶來《核舟記》原文及閱讀答案解析，歡迎閱讀學習！核舟記明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿(mǐn)、人物，以至鳥獸......

細細品味一本名著後，大家心中一定有很多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編整理的核舟記讀後感範文，希望能夠幫助到大家。核舟記讀後感1人應以悠閒、放鬆的心情去生活，《核舟記》......

導語：下面是小編整理的《核舟記》中考閱讀試題，歡迎同學們的關注和練習，希望這些練習對同學們的語文學習有所幫助。核舟記明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘......

M核舟記教學案教學目標：1、瞭解作者及相關知識。2、學習生字，熟讀全文。3、在掌握重點詞語的基礎上初步理解文章內容。教學重難點：1、掌握字音，熟讀全文。2、藉助書下注釋獨立疏通文義。教學過程：一、佈置預習?導學1、你會......

除了課堂上的學習外，平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑，本文爲大家提供了高二語文暑假閱讀測試題：《核舟記》，祝大家閱讀愉快。船頭坐三人，中峨冠而多髯者爲東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執......

《核舟記》知識要點作者魏學洢(yi)(約1596——約1625)，字子敬，號茅檐，明朝末年的著名散文作家。著有《茅檐集》。《核舟記》是其代表作，被清代人張潮編制的《虞初新志》收錄。一、生字難字器皿(mǐn)罔(wǎng)......

《核舟記》是一篇介紹一件精美工藝品的小品文，具有濃厚的文學色彩。【2016八年級語文《核舟記》教學設計】教學目標：知識目標1、積累常見文言文常用實詞：貽詘屬等;積累常見文言文虛詞：之而等，初步認識文言文中的通假字現象......

06福州市閱讀《核舟記》選段，完成8—12題(16分)船頭坐三人，中峨冠而多髯者爲東坡，佛印居右，魯直居左蘇、黃共閱一手卷東坡右手執卷端，左手撫魯直背魯直左手執卷末右手指卷如有所語東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相......

《核舟記》原文：明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許中軒敞者，爲艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。......

教學過程一、導入新課我國古代勞動人民創造了光輝燦爛、舉世矚目的中華文明、中華文化。在中華民族的文化寶庫中，源遠流長、久盛不衰的手工雕刻藝術是一顆璀璨的明珠。其中最令人嘖嘖稱奇、歎爲觀止的是微雕藝術。微雕......

各位專家、領導、老師：你們好!今天我說的課是：《核舟記》。這是一篇介紹一件精美工藝品的小品文，全文僅400餘字。課文先概括介紹王叔遠的微雕技藝，交代核舟的來歷和它選取的歷史題材。然後，依次具體描繪核舟的船艙、船頭、......

導語：下面是小編爲同學們整理的《核舟記》閱讀練習及答案，歡迎大家過來練習，希望練習過後對大家的語文學習有所幫助。核舟記明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽......

《核舟記》是由明代作家魏學洢撰寫的一篇文章，由同時代學者張潮編選到《虞初新志》，《核舟記》生動的描述了一件精巧絕倫的微雕工藝文章描述了用桃核刻成的小舟，表明古代工藝的高超境界，文章描述了用桃核刻成的小舟，表明古......

導語：多做練習可以有效鞏固課堂知識，有利於我們掌握所學知識，下面是小編整理的《核舟記》閱讀習題（附答案），敬請同學們的關注。閱讀下面的語段，完成後面的練習。船頭坐三人，中峨冠而多髯者爲東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱......

核舟記魏學洢所寫的說明文言文。出自張潮的《虞初新志》。文言文核舟記及其翻譯，我們來看看下文。《核舟記》——魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿(mǐn)、人物，以至鳥獸、木石，罔（wǎng）不因勢雕橄欖核......

細細品味一本名著後，大家心中一定有很多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編整理的核舟記讀後感範文，希望能夠幫助到大家。核舟記讀後感篇1人應以悠閒、放鬆的心情去生活，《核舟記......

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬蓬覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啓窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者爲東坡，佛印居右，魯......

文言文《核舟記》的翻譯核舟記課文翻譯翻譯：明朝有個有手藝奇妙精巧的人叫王叔遠，他能夠用直徑一寸的細小圓形木塊，雕刻出宮殿、器具、人物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是依據木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀......

《核舟記》全文寫了作者對核舟的喜愛，表達了作者對藝術家王叔遠技藝高超的讚歎以及對中國古代民間藝術的讚美之情。本內容由小編跟大家分享核舟記原文及翻譯，歡迎大家學習與借鑑!核舟記原文：明代：魏學洢明有奇巧人曰王叔......

《核舟記》表現了作者對王叔遠精湛藝術的讚美和對民間藝術的讚揚。以下是小編整理的核舟記原文及譯文註釋，歡迎參考閱讀!原文明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。......

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《核舟記》優秀說課稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。《核舟記》......