有關漁歌子的語文精選

通過《漁歌子》的讀文和想象，能由詞到畫，感受鄉村的詩情畫意；走進詩人的內心世界。教學目標：1、有感情地朗讀並背誦這首詞。2、體會詩詞內容，通過想象，由詞到畫，感受到鄉村風光的畫意詩情；走進詩人的內心世界。3、學生感受古......

曉風清，幽沼綠，倚闌凝望珍禽浴。畫簾垂，翠屏曲，滿袖荷香馥郁。好攄懷，堪寓目，身閒心靜平生足。酒杯深，光影促，名利無心較逐。......

季節脫去了冬天那一層凝重的外殼，春姑娘也邁着輕盈的腳步來到了這裏。可愛的小燕子也歸來了。春天來臨了。我，一位自稱是“煙波釣徒”的老人，打算在春天來臨之際，好好享受一下釣魚的樂趣，釋放出這整個冬天都沒有釣魚的迫不......

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的漁歌子改寫作文，僅供參考，大家一起來看看......

漁歌子(張志和)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。譯文西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地遊着，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮豔而飽滿。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着綠色的蓑......

生機勃勃的西塞山上，綠意盎然的樹木聳立着。歲寒三友有；果樹有；花樹有；灌木也有。白鷺羣在一顆顆樹上安家築巢。一行行白鷺在山前嬉戲追逐，有的在捕魚，準備享用自己的大餐。山腳下，岸邊上，一朵朵桃花正競相開放，紅撲撲的，粉嫩嫩......

《漁歌子》讀後感1今天我研讀的是《漁歌子》課例。本課例中給我的啓示有：一、通過選圖檢測學生掌握情況。幹老師在上完《漁歌子》這首詩的細讀之後，向學生出示了兩幅《漁父圖》讓學生選哪一副是本詩中的漁父，學生很快指......

《漁歌子》是一首傳唱悠遠的古詞，作者運用“寫意山水畫”的方式展示了一幅色彩豔麗、動靜結合的美麗畫卷。下面是小編收集整理的漁歌子教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標1、有感情地朗讀古詩,並且背通出來、2、認識“塞”......

教學目標：（知識、能力、教法、德育滲透點）知識與能力：1、能正確，流利，有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、能借助註釋，瞭解古詩所描繪的美景。3、藉助註釋、課後練習初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。過程與方法：1、理解《......

春天到了，到西塞山附近去走走吧！遠遠望去，雄偉高大的西塞山前，有小白點似的東西在躍動。細細一看，原來是身體輕盈的白鷺啊！他們正撲閃着翅膀向遠方飛去，傳遞着新的希望。瞧，那粉紅色的桃花多像孩子露出的一張張笑臉啊！一排排，一......

伴隨着春雨的嬌柔，我坐在小舟上，飄飄揚揚地垂釣着，彷彿世間的不愉快都被這春雨所撣去。一對白鷺慢慢的扇動着翅膀，遲遲不願飛回巢中避雨，只是在西塞山前徘徊，原來是它們被下面迷人的景色陶醉了。下面，一片桃花林中桃花開的正......

《漁歌子·西塞山前白鷺飛》是唐代詩人張志和的一首詞。這首詞開頭兩句寫垂釣的地方和季節。《漁歌子·西塞山前白鷺飛》原文西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。《漁歌子·西塞山前白鷺飛》......

教師們應該如何安排《漁歌子》這篇課文的教學工作呢，下面小編爲大家帶來了四年級語文下冊《漁歌子》的教案設計，歡迎大家閱讀!教學目標：1、有感情地朗讀並背誦這首詞。2、體會詩詞內容，通過想象，由詞到畫，感受到鄉村風光的......

第二課時一、導入新課1、背誦《憶江南》，引入古詩詞意境。2、出示《漁歌子》，介紹張志和。（對於本首詞的作者要詳細瞭解，更能體會詞的內在深意，繼而爲體會詩人的人生志趣鋪墊。先給學生交流作者生平的時間，然後教師補充。這......

[教學目標]1.認識4個生字，會寫3個生字。2.指導有感情地朗讀詞，並能達到背誦。3.指導理解詞的內容，體會詩人的思想感情。4.培養學生閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養成課外主動積累的好習慣。[教學重點]引導學生在......

教學目標：1．學會《漁歌子》中的3個生字。2．朗讀《漁歌子》。3．理解《漁歌子》的意思，陶冶愛美的情趣。4．能對《漁歌子》描寫的景象展開想象。教學過程：一、複習檢查《江南春》背誦情況。二、學習《漁歌子》1．簡介作者。（可以播......

教材分析：這是一首通過寫景讚美漁家生活情趣的詞。着意描繪了秀麗的水鄉風光，遠山青翠，白鷺高飛，桃花火紅，意境優美而深入活潑，富於詩情畫意，充分表達了詩人陶醉於大自然山光水色中悠閒而自由的生活樂趣。教學目標：1、理解《......

設計理念：《漁歌子》是小學語文第八冊第六單元的一首詞。全詩動靜結合，意境優美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現了漁夫悠閒自在的生活情趣。教學中我將理解詞意，體會作者的思想感情作爲教學的重難點，自始至終都圍繞“讀詩——......

在學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，下面是小編收集整理的古詩《漁歌子......

草芊芊，波漾漾，湖邊草色連波漲。沿蓼岸，泊楓汀，天際玉輪初上。扣舷歌，聯極望，槳聲伊軋知何向。黃鵠叫，白鷗眠，誰似儂家疏曠？泛流螢，明又滅，夜涼水冷東灣闊。風浩浩，笛寥寥，萬頃金波重疊。杜若洲，香郁烈，一聲宿雁霜時節。經霅水。過鬆......

漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。教材簡析：《漁歌子》是一首傳唱千年的古詞，作者運用“寫意山水畫”的方式給我們展示了一幅動靜結合，色彩豔麗的畫卷。所謂“以詩傳情、以詩言志......

尊敬的各位領導、專家、評委老師：大家好!我說課的內容是關於如何針對語文基礎較差，學習興趣不濃，注意力難以集中陳同學進行詩詞這一知識點的一對一教學，具體以《漁歌子》爲例，從說教材、學情分析、教學目標、教法與學法、......

楚山青，湘水綠，春風澹盪看不足。草芊芊，花簇簇，漁艇棹歌相續。信浮沉，無管束，釣回乘月歸灣曲。酒盈尊，雲滿屋，不見人間榮辱。《漁歌子·楚山青》譯文及註釋譯文楚山高大，雄偉壯麗，層巒疊嶂，蜿蜒不絕；湘水浩淼，一望無垠，水天相接，水色......

教學目標：1.準確認讀詞中的生字2.有感情地朗讀、背誦詞。3.體會詩詞所表現的內容、意境，體會詩人的思想感情。4.培養閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養成課外主動積累的好習慣。教學重點、難點：1、有感情地朗讀、......

設計理念：1、把握詞眼不須歸，以不同層次的讀貫穿課堂，努力營造一個詩意的課堂。2、通過品味詞的語言，還原、豐富詞的畫面，理解古詩詞詩中有畫，畫中有詩的寫作特色。3、理解詩詞與擴大閱讀量相合，採用一篇帶多篇的做法，提高課......