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![高二上冊《過秦論》優秀教案]()
【教學目的】1、瞭解作者在當時的歷史條件下主張“施仁義”的進步意義侷限性。(難點)2、瞭解先進行論證，然後得出結論以及運用對偶、排比的寫作方法。3、掌握一些常用的多義詞，疏通文意。(重點)【教學課時】三課時。【......
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![《過秦論》優秀說課稿大綱]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫說課稿呢？下面是小編整理的《過秦論》優秀說課稿，希望對大家有所幫助。《過秦論》優秀說課稿......
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![高一語文過秦論教案大綱]()
教學目的瞭解作者在當時的歷史條件下主張“施仁義”的進步意義侷限性。（難點）瞭解先進行論證，然後得出結論以及運用對偶、排比的'。寫作方法。掌握一些常用的多義詞，疏通文意。（重點）教學課時三課時。第一課時教學要點：瞭解......
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![高二語文上《過秦論》教學設計大綱]()
《過秦論》教學設計教學目的：1.瞭解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析及作者借古諷今，勸諫漢文帝施仁政在當時歷史條件下的進步意義。2.歸納掌握“制、亡、利、固、遺、度”等詞的一詞多義、八個通假字、三種古漢語特殊句......
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![高二上冊語文《過秦論》教學設計]()
【教學目的】1、知識教學點：⑴瞭解課文涉及的古代思想政治觀點：賈誼的反對暴政、提倡仁政的觀點，這種觀點同西漢初期提倡“與民休息”政策的關係，瞭解主張在當時條件下的進步意義及其歷史侷限。⑵掌握課文中常用實詞、虛......
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![高一語文讀本過秦論翻譯誰有？]()
秦孝公佔據着崤山和函谷關的險固地勢，擁有雍州的土地，君臣牢固地守衛着，藉以窺視周王室（的權力），有席捲天下、征服九州、橫掃四海的意圖和併吞八方荒遠之地的雄心。在那時候，（有）商鞅輔佐他，對內建立法規制度，大興耕作紡織，修造防......
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![高一語文《過秦論》優質教學教案大綱]()
教學目的1.學習運用歷史資料提煉觀點的方法。2.瞭解本文的語言特色：排偶句的運用。3.認識賈誼對秦代暴政的批判--仁義不施是秦王朝迅速滅亡的原因。教學設想1.教學重點和難點。本文是一篇史論，而大半篇幅用於敘述秦王朝......
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![過秦論]()
秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，併吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具；外連衡而鬥諸侯。於是秦人拱手而取西河之外。孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業，因遺......
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![《過秦論》原文翻譯及作品賞析]()
導語：古詩和文言文翻譯是高考必考的內容之一，所以平時學習過程中要注意積累。古詩文翻譯要以直譯爲主，並保持語意通暢，而且應注意原文用詞造句和表達方式的特點。以下是小編爲大家精心整理的《過秦論》原文翻譯及作品賞析......
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![《過秦論》說課稿範文]()
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的《過秦論》說課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、說教材《過秦論》是......
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![求過秦論原文及翻譯啊]()
譯文秦孝公佔據崤山、函谷關的堅固，擁有雍州的土地，君臣固守以窺視周室，有席捲天下，包舉宇內，囊括四海，有併吞八方、統一中國的雄心。在那時候，有商鞅輔佐他，對內確立法律制度，致力農耕紡織，修繕防守與進攻用的器械，對外推行連橫......
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![高一語文上冊《過秦論》教案大綱]()
《過秦論》是賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。全文從各個方面分析秦王朝的過失，故名爲《過秦論》。此文旨在總結秦速亡的歷史教訓，以作爲漢王朝建立制度、鞏固統治的借鑑，是一組見解深刻而又極富藝術感染力的文章。那......
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![人教版《過秦論》教學設計]()
【教學目標與要求】１、學習本文用事實作根據論證中心論點的寫法。２、瞭解議論文中議論和記敘的關係。３、瞭解文言句子中省略成分和詞類活用現象。４、瞭解賈誼的政治主張的進步性和侷限性。【佈置預習】熟讀課文。【教學過......
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![人教版高二上冊《過秦論》教案]()
《過秦論》運用對比、排比、對偶、誇張等修辭手法，秦興秦亡波瀾起伏，那力透紙背的說理，那援引史實的分析，那酣暢淋漓的鋪張渲染，使文章具有很強的說服力和感染力。下面是小編分享的，一起來看一下吧。【教學目標與要求】1、......
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![高二語文過秦論教案大綱]()
一、教法建議【拋磚引玉】1.這是千古名篇，無論從語言上，還是結構上，文采上，都是一篇典範的議論文，除課本要求的背誦以外，其他部分也要熟能成誦。2.學習本文修辭手法的運用，體會本文論證語言的特色。3.瞭解本文常見文言句式，提......
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![人教版高二上《過秦論》教案設計]()
《過秦論》是賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。全文從各個方面分析秦王朝的過失，故名爲《過秦論》。此文旨在總結秦速亡的歷史教訓，以作爲漢王朝建立制度、鞏固統治的借鑑，是一組見解深刻而又極富藝術感染力的文章。不......
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![人教版課文《過秦論》教學案例]()
一、緣起戰國紛爭，羣雄逐鹿，秦以邊陲之地，縱橫征伐，百有餘年而一統天下，可謂盛極一時！可是，誰曾想這個盛極一時的王朝卻短命而亡，亡得那樣迅速，那樣悲慘，又是那樣的神祕，這不能不令世人感到震驚。自古以來，多少有識之士在震驚之餘......
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![《過秦論》閱讀訓練]()
【甲】及至始皇，奮六世之餘烈，振長策而御宇內，吞二週而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以爲桂林、象郡；百越之君，俯首繫頸，委命下吏。乃使蒙恬北築長城而守藩籬，卻匈奴七百餘里；胡人不敢南下而牧......
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![《過秦論》的文言文翻譯]()
《過秦論》是賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。全文從各個方面分析秦王朝的過失，故名爲《過秦論》。此文旨在總結秦速亡的歷史教訓，以作爲漢王朝建立制度、鞏固統治的借鑑，是一組見解深刻而又極富藝術感染力的文章。下......
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![《過秦論》高一語文教案大綱]()
一、知識要點１．賈誼（公元前200年－前168年），西漢洛陽人。年輕時就極負才名，深得文帝賞識。年僅20歲，就被召爲博士，一年後，又升爲太中大夫。賈誼學識淵博，有卓越的政治才能，曾針對時弊提出一套改革政治和法律的主張，卻因此遭貴族和大......
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![人教版《過秦論》教案設計]()
導語：教案設計要以學生爲目標，儘可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《過秦論》教案設計。希望對大家有所幫助。【教學目標與要求】１、學習用事實作根據......
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![高二語文上《過秦論》教學設計（通用7篇）]()
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的高二......
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![過秦論的作者是誰呢？]()
賈誼(前200-前168)，世稱賈太傅、賈長沙、賈生。洛陽(今河南洛陽東)人。西漢初期的政論家、文學家。年少即以作詩屬文聞於世人。後見用於文帝，力主改革，被貶湖南長沙，任長沙王太傅。主要文學成就是政論文，著有《新書》十卷......
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![高二上冊《過秦論》教學設計]()
【教學目標與要求】1、學習本文用事實作根據論證中心論點的寫法。2、瞭解議論文中議論和記敘的關係。3、瞭解文言句子中省略成分和詞類活用現象。4、瞭解賈誼的政治主張的進步性和侷限性。【佈置預習】熟讀課文。【教......
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![高二上冊人教版《過秦論》教案]()
《過秦論》是賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。下面是小編分享的高二上冊人教版《過秦論》教案，歡迎大家閱讀！【教學目標與要求】１、學習本文用事實作根據論證中心論點的寫法。２、瞭解議論文中議論和記敘的關係。３、瞭解......
